推荐中班德育教案《自己的事情自己做》活动设计（精选5篇）

更新日期:2024-05-16 08:34

第1篇：中班德育教案《自己的事情自己做》活动设计-叙事-初一-500字

中转大低素离第

大家好，我的名字叫柱子，我真的很开心把自己介绍给大家。

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再介绍一下我的性格，我在外面比较内向，遇见生人面部肌肉总会十分紧张，有时连平常最熟悉的打招呼也变得吞吞吐吐。可在家里，我威风八面，总会滔滔不绝地与家人交谈，与姐姐弟弟疯狂的玩耍，偶尔也会发一点小脾气。但我相信，我终有一天碰见生人，能够像在家里那样从容不迫，跟他们谈笑风生。

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介绍完我的性格，接下来就介绍一下我的兴趣爱好。 我是一个极爱看书的超级书粉，家里的书我都翻了个遍。渐渐地，家里的书已经不足够我的阅读量，我就常常跑去书店，有时心急，连钱都忘了带，又怕好书被买完，只好捧起书，倚靠在书柜上，有时看得眼睛酸疼，脚无力支撑也不舍放下，只好抱紧书，蹲在地上，微闭双眼，以求暂时的休息，但总是迫不及待的想去看完。有时厚厚的一本书也被我在几十分钟内迅速秒杀，然后把智慧吸入脑子中，在回家的路上不断地去体会这本书的内容，脑子中的疑问慢慢地一个一个解答出来。

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我不仅爱看书，而且对画画有一定的兴趣。不论在草稿纸上，还是在白纸上，凡是我碰过的，都被画个目不惨睹一整张纸连一个角落也不肯放过。正是这种坚持不懈的作画，现在我已经能够把人画得栩栩如生。

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我就是个爱学习，懂事听话的好孩子。

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第2篇：幼儿园小班语言教案我是谁-叙事-高一-800字

我，一个平平常常的我，今年xx岁半，在xxxx上学。我的样貌既没有嫦娥那样的风采，也没有西施那样的婀娜。小小的眼睛，小小的鼻子，小小的嘴巴，外表总给人一种小巧玲珑的感觉。

我的性格开朗，整天叽哩呱啦，像是有说不完的话。

我的爱好广泛，包括书法、音乐、体育、看书等。当经过辛勤的努力，取得了进步时，那种内心的喜悦是无法形容的。我最喜欢的是音乐，特别是弹电子琴，所以我每天都坚持练习，希望参加大型的电子琴比赛，获得好名次。

我也有不少的缺点，比如粗心大意，这顶“帽子”常常让我吃苦头。有一次数学测验，我只得了如94分，那是因为我做应用题时粗心大意，把题的意思给弄错了，被扣了6分，要是我细心点，就不会这样了。像这样的事例还有很多，我老是想摘掉这顶“帽子”，但是不知怎么的，这顶“帽子”总是很难摘下来，希望有一天这顶“帽子”能够摘去。

这就是我――程晴。大家看了我的介绍，希望能喜欢我，和我交个朋友吧!

第3篇：幼儿园中班安全主题班会：不跟陌生人走-话题-其他-550字

活动意图：最近发现孩子穿外套的本领渐长，都会运用老师教的，抓领子、盖盖子、东钻钻、西钻钻，叽里咕噜滚下来，这首穿开衫的儿歌来穿外套，不过班里也有自理能力弱的孩子还是要依赖成人帮助，其实多给孩子几次练习的机会，我相信我们班的孩子都能自己穿外套，所以在适宜的时候举行穿外套比赛来激发和鼓励我们班在成长的孩子是再好不过了。时间：XX年12月28日下午3：15点地点：东海小四班教室内参与人数：29位幼儿、三位教师活动名称：活动材料准备：展示台、录音机、照相机活动过程：一、活动准备，引起幼儿的兴趣1、歌曲《我有一双小小手》2、谈话引出活动内容二、赛前规则说明规则：幼儿在最短的时间把外套整齐的穿回，最快者为优胜者。三、比赛开始一共分成5组，前5组6人，后一组5人。三位教师进行分工：拍照、维持次序和监督现场。四、颁奖仪式备注：爸爸妈妈可以在家让宝宝多练练，争取拿小能手奖状哦！

第4篇：幼儿园消防教案及反思-叙事-高考-650字

《认识我自己》教学设计

华林路第一小学杜红娟

一、教学目标：

1、通过“照镜子”“你说、说我”两个活动，帮助学生加深对自己的了解，明白真实的“自我”有优点和不足两个方面，引导学生正确认识自我。

2、通过“自我设计师”活动使学生学会正视自己的优点和缺点，思考可改变与不可改变的事实，学会悦纳自己，并建立积极正向的自我。

3、通过引导逐步消除学生的自负、自卑等心理，培养学生分析自我、调整自我的能力。

教学准备：教学课件、卡片

二、教学过程：

（一）、热身活动

同学们，上课前我们先照照镜子吧！

照镜子活动规则：大家两两相对，面对面站立。首先，由其中一个人扮演照镜子的人，另一方扮演镜中人。照镜子的人可以做出任何他想要做的动作和表情，镜中人则需要快速模仿出照镜子的人的动作和表情，而镜中人则扮演照镜子的人。在这个过程中所有的人都不能说话，大家需要用心参与并体验。（也可以是哈哈镜；也可以是一个照镜子的人对个镜中人。）

引导学生讨论一下问题：

1、你在扮演照镜子的人的时候，有什么感受？

2、你在扮演镜中人的时候，又有什么感受？你能否跟得上照镜子的人的速度？

3、这样照镜子的过程和真实生活中的一样吗？

4、看到你的动作和表情被别人模仿时，你又有什么样的感受呢？

5、怎么样才能够模仿的最好？

（二）导入新课

1、同学们，在一年级第二学期的时候，我们学了《独一无二的我》（鸟儿展翅天上飞，鱼儿摆尾水中游。我要自由的发挥，做个独特的自己。）是从外部特征认识了“自己”。今天，我们就挖掘一些“自己”内在的特质，好吗？

内在的特质包括哪些方面：独特”，也就是一个人有别与他人的特质，心理学的特质一般包括一个人的能力（一般能力、特殊能力、模仿能力、创造能力等）、性格、脾气。

2、那我又是谁呢?我是一个怎样的人?”让学生思考2-3分钟，并主动讲述自己是一个怎样的人（2-3人）

3、老师小结：刚才几位同学都讲了他认为的自己，那他讲的是否完全正确?有哪些方法来认识自己呢?这就是今天我们要讨论的问题。（板书：认识我自己）

4、认识自己眼里的我：

（1）、做一个简单的自我检测，看看你对自己了解多少，可以是优点，也可以是不足，总之要事实就是的来认识自己。

我是谁（友情提示：一定要实事求是的填写哦）

请同学们填写在戴帽子的“企鹅”身上，注意圆帽子的企鹅身上填缺点，尖帽子的企鹅身上填优点。

（2）、交流：谁站起来来说说自己眼中的我是怎么样的一个人呢（提问3人）

（引导:有勇气、有胆量站起来说的证明你能够正视自己，愿意认识自我、这是进步的表现呀!谁第一个来认识自我，真是一个勇敢的人。）

（3）、同学们，如果你认同他的说法就点头，不认同就摇头，好吗？

(师评价:老师从他的分析和同学赞同他的评价中，觉得他是一个诚实的人，是一个实事求是的人。)

（4）、还有谁?我看这样吧，你把自己眼里的自己是一个怎样的人说给同桌听听，认同的就点头，不认同，就摇头，好吗？相互说一说。

小结:同学们，这张卡片就像一面镜子，真实的展示了你的个性特点。现在你是不是初步了解自己了呢，那好老师恭喜大家!刚才我们通过自我检测了解了自己眼里的自己

那你想知道别人眼里的“自己”是什么样吗？

5、认识别人眼里的我:

（1）、我们先来做一个有趣的游戏————《你说、说我》

介绍游戏规则:每个小组从其中一个人开始，他（她）要先说“你是谁”他右手边的学生说：“我是xxx”；他右边的学生说，“他是的xxx”（xxx为同一个人），接下来的学生说“他是、的xxx”。一次类推，轮流一圈；横线上需要填积极的形容词。最后轮到说“我是、、xxx”的学生时，此时需要大声地把长句子念三遍。然后把句子写在便利贴上，贴到黑板上。

引导学生讨论：

（2）、当你听到其他学生说你的有点时，你的感受什么？

（3）、当你在所有人面前大声念描述自己的句子时，你会有什么样的感受呢？

（三）、分析自我

1、刚才我们通过自我检测、他人评价发现每个人都有优点和缺点，那我们怎样调整好优缺点，从而来正确认识自我，不断完善自我呢?

2、过低评价自己，看不到自己的优点固然不对；过分夸大自己的优点那也是不足取得。当你经常听到有人赞扬你时，你有过骄傲的心理吗？谁愿意站起来，接受我们的帮助呢？

小结：人各有所长，各有所短，只有正确对待自己的优点和缺点，才能够客观的看待自己。

出示课题“认识我自己”

你我有别不惊奇，人人本就不相同。

认识自己的独特，自信自强快乐多。

我们一起来做个游戏，为自己加油打气！游戏——“我真的很不错”

跟着教师的口令和动作一起做：（1）我很不错（2）我真的很不错（3）我真的、真的（4）真的、真的（5）很不错哦。

师：这种积极的心理暗示，会让你更自信。同学们，现在“认识自己”有没有信心？通过刚才的活动，你一定对自己的优点和不足有了更深入的了解，我们该如何面对自己的优点，改善自己的不足？让我们走进下面的活动吧！——“自我设计师”

（四）发展活动——自我设计师

请学生把书翻到16页，认真看图并思考问题。

1、引导学生再次关注自己不满意的方面，认真思考：自己是否能改善不满意的地方的。有该怎么做呢？并写在书上。

2、引导学生了解我们的有些不满意的特点是不可能改变的（如：我们的长相）。出示PPT，将迈克尔.杰克逊和詹姆斯.麦基恩.卡特尔做一对照。

3、指导学生如何对自己说鼓励的话，可先请一位学生说说他的不满意，全班同学送一句鼓励的话，并及时挖掘他的想法与感受。

4、提醒同学们要认真听同学叙述，真诚地为同学补充和修改。

5、关注总认为自己不行甚至有些自卑的学生，更多地让他们来表达。6、对自己不满意的地方，我会：

（1）勇敢面对；

（2）找出可改变的缺点，想办法改变。

（3）多向别人学习好的行为。

（4）向亲人、朋友、老师、同学求助。

（5）其他

7、过低评价自己，看不到自己的优点固然不对；过分夸大自己的优点那也是不足取得。当你经常听到有人赞扬你时，你有过骄傲的心理吗？谁愿意站起来，接受我们的帮助呢？

三、总结课堂：

1、同学们，每个人都是一个独特的个体，都拥有自己的特质，所以认识自己，了解自己的特质是很重要的，只有这样，才能不断完善自己，使自己健康成长！

2、老师有句话要送给大家，“认识自我”是人类智慧的表现，“改变自我”是成功人生的敲门砖，只要敢于认识自我，改变自我，就能超越自我。

3、只有正确的认识自己，在以后的学习、生活旅途中，我们才能够“助人自助”。每一位同学都是一朵花，每一朵花都是美丽的！

4、希望同学们能在认识自我的过程中不断完善自己，更好的抓住成功的机会，愿你们的明天更美好！