推荐幼儿园大班体育教案泡泡乐翻天（精选5篇）

更新日期:2024-04-27 05:52

第1篇：幼儿园大班体育教案泡泡乐翻天-叙事-高中-1500字

幼儿园大班体育教案：泡泡乐翻天

目标：

1．尝试泡泡的多种玩法，练习追逐和躲闪等能力。

2．通过一物多玩的活动，体验创新玩法带来的成功体验。

准备：

1．塑料袋扎好的泡泡两框。

2．场地布置：手、脚标记各一个，线路。

一、热身运动--行进间齐步走和跑步走。

1.齐步走。

2.跑步走。

二、猜谜活动，引出话题。

1．猜谜。

师：今天老师带来了一个谜语，请你猜一猜。--看不见，摸不着，不香不臭没味道，天天在我身边飘，动物植物离不了。（空气）你有什么方法把它抓住?

三、基本部分（一）泡泡飞飞飞1．出示泡泡。

师：昨天，老师用塑料袋装了好多的空气，装满了空气的塑料袋像什么？（一个大泡泡）轻轻一顶，泡泡会怎么样？（会飞起来）除了可以用手顶，还可以用身体的哪些部位顶？请你们每一种都去试一试。

2．幼儿自主尝试顶泡泡。

3．讨论交流。

师：你试过的这些方法里，你觉得用什么顶最方便，泡泡飞得最高？为什么？（力气大，瞄得准）4．幼儿再次玩泡泡，比一比谁的泡泡飞得高。（看活动情况顶一下）师：那谁的力气最大，谁瞄的最准呢，我们再来比试一下。

5.总结。

师：玩的方法有很多种，试过之后我们才能找到最好的。

（二）泡泡滚滚滚。

1．师：泡泡没顶住，掉在地上会怎么样？（滚）你有哪些方法让泡泡听话地滚起来？（用手赶、用脚踢）2．滚泡泡。师：在这些方法里，你觉得哪个方法最好？有的小朋友说用手赶，有的小朋友说用脚踢，有问题了，让我们来比试一试。用手赶的小朋友请你站到小手队标记排好队伍，选择用脚踢的小朋友，请你站到小脚队标记排好队伍。

3．滚泡泡比赛，验证自己的猜测。

4．讨论：试过之后，你觉得你选择的方法怎么样？

师小结：在直线上，脚的力气大，泡泡滚的快；转弯的地方，用手好控制方向，所以，每一种方法都有自己的优点，只有试过之后才知道。

（三）泡泡砰砰砰。

1．砰。师：什么声音？（泡泡踩爆了）泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真热闹！我们来玩个泡泡砰砰砰的游戏吧！

（四）泡泡回收站。

把各自的泡泡带回教室，放在箱子里留着废物利用。

目标：1．尝试泡泡的多种玩法，练习追逐和躲闪等能力。

2．通过一物多玩的活动，体验创新玩法带来的成功体验。

准备：

1．塑料袋扎好的泡泡两框。

2．场地布置：手、脚标记各一个，线路。

一、热身运动--行进间齐步走和跑步走。

1.齐步走。

2.跑步走。

二、猜谜活动，引出话题。

1．猜谜。

师：今天老师带来了一个谜语，请你猜一猜。--看不见，摸不着，不香不臭没味道，天天在我身边飘，动物植物离不了。（空气）你有什么方法把它抓住?

三、基本部分㈠泡泡飞飞飞1．出示泡泡。

师：昨天，我们用什么抓住了很多空气？装满了空气的塑料袋像什么？（一个大泡泡）轻轻一顶，泡泡会怎么样？（会飞起来）除了可以用手顶，还可以用身体的哪些部位顶？这些方法里哪个方法最好？请你们每一种都去试一试，试过之后，再来告诉大家。

2．幼儿自主尝试顶泡泡。

3．讨论交流。

师：你试过的这些方法里，你觉得用什么顶最方便，泡泡飞得最高？为什么？（力气大，瞄得准）4．幼儿分组再次玩泡泡，比一比谁的泡泡飞得高。（看活动情况顶一下）师：那谁的力气最大，谁瞄的最准呢，我们来分组比试一下。

5.总结。

师：玩的方法有很多种，试过之后我们才能找到最好的。

㈡泡泡滚滚滚。

1．师：泡泡没顶住，掉在地上会怎么样？（滚）你有哪些方法让泡泡听话地滚起来？（用手赶、用脚踢）2．滚泡泡。师：在这些方法里，你觉得哪个方法最好？有的小朋友说用手赶，有的小朋友说用脚踢，有问题了，让我们来比试一试。用手赶的小朋友请你站到小手队标记排好队伍，选择用脚踢的小朋友，请你站到小脚队标记排好队伍。

3．滚泡泡比赛，验证自己的猜测。

4．讨论：试过之后，你觉得你选择的方法怎么样？

师小结：在直线上，脚的力气大，泡泡滚的快；转弯的地方，用手好控制方向，所以，每一种方法都有自己的优点，只有试过之后才知道。

㈢泡泡砰砰砰。

1．砰。师：什么声音？（泡泡踩爆了）泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真热闹！我们来玩个泡泡砰砰砰的游戏吧！

第2篇：活动名称装饰画《创意手提袋》-叙事-高三-1500字

过把决会心

幼儿年龄班：大班

过把决会心

教学目标：

过把决会心

1、引导幼儿大胆想象，尝试用有规律的回形纹在手提袋上进行装饰。

过把决会心

2、体验装饰美术活动的乐趣。

过把决会心

教学准备：

过把决会心

经验准备：有装饰其他物品的经验，如：雨伞、风筝等

过把决会心

材料准备：幻灯片、自制示范各色花纹纸袋几个、自制各色手提袋若干、各种纹样图片若干、镂空回形纹若干、彩笔

过把决会心

教学重点：初步尝试用有规律的回形纹装饰手提袋。

过把决会心

教学难点：通过想象装饰出不同纹样的手提袋。

过把决会心

教学课时：30分钟

过把决会心

教育理论依据：

过把决会心

装饰美术活动是从观察自然、欣赏装饰作品开始，引领幼儿发现和概括来自自然界的装饰纹样的原形，体验装饰美术与大自然不可分割的联系，通过观察欣赏装饰美术作品和生活用品中广泛运用的装饰美术表现形式，发现纹样的构图特点和图案的布局特点，从而感受纹样的规律行、概括性和变化性，感受装饰美术作品简洁与平衡的稳定感、对称与重复的有序性。在此基础上再进行创造性的表达和表现，进而发展幼儿对单纯美、形式美、秩序美的追求、情趣、欣赏和表现力。

过把决会心

教学过程：

过把决会心

1、出示课件，以帮青花瓷工厂设计手提袋导入，引起幼儿制作和装饰的兴趣。

过把决会心

2、出示手提袋图片，引导幼儿观察欣赏不同色彩、纹样的手提袋，发现规律。

过把决会心

（1）核心问题：“你发现这个手提袋上的花纹有什么特点吗？”

过把决会心

（2）预想策略：准备不同装饰风格的手提袋，扩展幼儿的装饰经验。

过把决会心

3、出示教师用已熟悉的花纹装饰的手提袋，帮助幼儿回忆原有经验。

过把决会心

（1）核心问题：“老师用小朋友熟悉的花纹设计了几个手提袋，咱们一起来看看这些手提袋在什么地方用了什么样的花纹？”

过把决会心

（2）预想策略：通过观察手提袋，回忆以前画过的花纹。

过把决会心

4、出示回形纹手提袋，演示课件，初步认识回形纹，学画回形纹。

过把决会心

（1）核心问题：“这种像走迷宫一样的花纹叫回形纹，大家看看回形纹都可以装饰在哪里？”“我这有一首儿歌，大家一起来听一下，回形纹是怎样来画的。”

过把决会心

（2）预想策略：用形象的课件展示回形纹的绘画轨迹，配合儿歌帮助幼儿了解回形纹的主要特点。

过把决会心

（3）重点规律提示：“回形纹都是一组一组排好队的，它们长的大小也差不多”

过把决会心

5、幼儿大胆想象，尝试利用回形纹及其他花纹装饰手提袋。

过把决会心

（1）预想策略：同伴的暗示、材料的支持

过把决会心

6、师生共同评价欣赏作品。将幼儿装饰完成的手提袋悬挂起来，请大家一起欣赏，并鼓励幼儿选出自己最喜欢的手提袋，说说花纹的装饰特点。

过把决会心

教学延伸:

过把决会心

1、提供半成品的纸袋材料投放到美工区，请幼儿用更丰富的花纹装饰。

过把决会心

2、大胆想象尝试装饰其他的立体物品，如：扇子。

过把决会心

附录儿歌：一条小蛇铺满地，长长的线儿直又细。上下左右来回绕，一笔画完哈哈笑。

过把决会心

教学评析：

过把决会心

1、教师设计的这一活动，从幼儿熟悉的身边事物“手提袋”入手，引发幼儿的创作欲望与兴趣，并联系装饰美术活动的关键经验即对实用具体物品的装饰，通过调动幼儿原有的装饰经验，在不同层次材料及策略的支持下，激发幼儿大胆的用已认知和新授的花纹进行装饰。

过把决会心

2、在活动中教师分别运用了以下指导策略：

过把决会心

（1）通过展示用幼儿已熟悉花纹制作的手提袋帮助幼儿回忆其原有的装饰经验，并通过递进式的问题，使幼儿发现花纹的装饰特点及构图特点。

过把决会心

（2）通过形象的动画课件，使幼儿初步了解了回形纹的绘画轨迹，在儿歌的伴随下，更加清晰了回形纹的绘画特点。

过把决会心

3、在辅助材料的准备上，教师预想到了幼儿的不同水平差异，分别提供了拓片及手提袋上虚线、实线的暗示，为幼儿学画回形纹以支持。并准备了很多其他花纹的图样，供有需要的幼儿使用，拓展了幼儿的装饰经验。

过把决会心

天津和平保育院

过把决会心

支楠

过把决会心

过把决会心

过把决会心

过把决会心

第3篇：中大园-叙事-一年级-200字

运片

博达的教室真多呀！名字也起得很有特色，有剑桥园浙大园哈佛园，我们在中大园上作文课。 这间教室小巧玲珑，但是可以放二十五套桌椅和一个大柜子，还显得很宽敞。天花板上有五根日光灯，正中央挂着一个大吊扇，前面墙上有一个空调、即使是阴雨的天气，都会明亮又凉爽。 教室周围的墙是粉色的，后面墙上有个摇头扇。柱子上有个匾，黄色的底面上有龙纹图案，匾的正中写着“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，告诉我们要努力学习。 我在中大园里学习，很开心。

运片

运片

运片

运片

第4篇：大班体育健康课教案-叙事-高考-1200字

但各儿子维共农六团或写问象业马任被解

大班运动活动：盖新房

但各儿子维共农六团或写问象业马任被解

(本教案有配套视频，教学ppt）

但各儿子维共农六团或写问象业马任被解

活动目标：

但各儿子维共农六团或写问象业马任被解

1．积极探索纸箱的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。

但各儿子维共农六团或写问象业马任被解

2．发展跨越、曲线跑、持物平衡、躲闪等技能，提高身体的耐力和协调性。

但各儿子维共农六团或写问象业马任被解

3．锻炼不怕困难、勇于挑战的品质，提高合作活动的能力。

但各儿子维共农六团或写问象业马任被解

活动准备：

但各儿子维共农六团或写问象业马任被解

1．大小纸箱若干。

但各儿子维共农六团或写问象业马任被解

2．动感和舒缓的音乐。

但各儿子维共农六团或写问象业马任被解

3．平衡木两条，大体操垫六块。

但各儿子维共农六团或写问象业马任被解

活动过程：

但各儿子维共农六团或写问象业马任被解

一、热身运动。

但各儿子维共农六团或写问象业马任被解

师：孩子们，跟常老师一起随音乐动起来！

但各儿子维共农六团或写问象业马任被解

1．绕场跑步两圈

但各儿子维共农六团或写问象业马任被解

2．徒手操四节

但各儿子维共农六团或写问象业马任被解

师：两臂伸平，转一个圈散开，找一个碰不到别人的地方站好。跟我一起做运动，看谁的动作最有力量，加油！

但各儿子维共农六团或写问象业马任被解

3．持物操四节

但各儿子维共农六团或写问象业马任被解

师：你们也像我这样选一个适合自己的纸箱，拿好后回到原位，现在拿上纸箱做运动。

但各儿子维共农六团或写问象业马任被解

二、自由玩纸箱。

但各儿子维共农六团或写问象业马任被解

师：今天有几个艰巨的任务需要你们来完成，有信心吗？在接受任务之前，我们先来练一练本领。

但各儿子维共农六团或写问象业马任被解

1．幼儿自由探索纸箱的多种玩法。

但各儿子维共农六团或写问象业马任被解

除了和纸箱做运动以外，还能和它怎么玩？四处散开，和新朋友玩一会儿！

但各儿子维共农六团或写问象业马任被解

提醒幼儿玩时要保护好纸箱不破坏它。

但各儿子维共农六团或写问象业马任被解

2．分享玩纸箱的经验。

但各儿子维共农六团或写问象业马任被解

三、穿越纸盒阵。

但各儿子维共农六团或写问象业马任被解

师：你们的玩法真不少！现在把纸箱轻轻放下，看看刚才玩的纸箱变成了纸箱阵。今天的第一项挑战就是穿越纸箱阵。

但各儿子维共农六团或写问象业马任被解

过纸盒阵时要注意：必须从纸箱当中穿过去，不能碰到纸箱，从两边直接跑过去就犯规了。

但各儿子维共农六团或写问象业马任被解

1．集体同向徒手穿越。

但各儿子维共农六团或写问象业马任被解

请一名幼儿向同伴交流自己快速穿越纸盒阵的经验——曲线跑。

但各儿子维共农六团或写问象业马任被解

2．男女两队相向徒手穿越。

但各儿子维共农六团或写问象业马任被解

想想有什么办法既不撞到同伴也不碰到纸箱?

但各儿子维共农六团或写问象业马任被解

3．两队相向持箱穿越。

但各儿子维共农六团或写问象业马任被解

不但要像刚才那样不碰到纸箱和小朋友，还要特别保护好手中的纸箱不掉下去。提醒拿大纸箱的小朋友找同伴帮忙合作。

但各儿子维共农六团或写问象业马任被解

4．小结

但各儿子维共农六团或写问象业马任被解

把刚才拿纸箱的动作摆出来——顶着的、抱着的、夹着的、搂着的、抓着的、举着的------办法真多！恭喜第一项挑战成功！

但各儿子维共农六团或写问象业马任被解

四、运纸箱过障碍。

但各儿子维共农六团或写问象业马任被解

师：你们顺利完成了第一项挑战，接下来的第二项挑战是把这边所有的纸箱一次性全部拿起来，然后通过障碍物运送到对面去。

但各儿子维共农六团或写问象业马任被解

1．交代运纸箱的任务，看清路线走法。

但各儿子维共农六团或写问象业马任被解

2．思考并尝试一次运更多纸箱的办法，要拿稳。

但各儿子维共农六团或写问象业马任被解

3．持箱过路障。

但各儿子维共农六团或写问象业马任被解

提醒幼儿遵守规则，运过去的纸箱两队各自放在一边。

但各儿子维共农六团或写问象业马任被解

4．小结。

但各儿子维共农六团或写问象业马任被解

大班的小朋友真了不起，开动脑筋解决了很多困难，第二项挑战胜利完成！

但各儿子维共农六团或写问象业马任被解

五、盖新房。

但各儿子维共农六团或写问象业马任被解

师：下面要大家用智慧来一起完成今天的终极挑战——每队要用运来的纸箱盖一座又高又结实的新房子。

但各儿子维共农六团或写问象业马任被解

1．集体讨论怎样盖房子才结实。

但各儿子维共农六团或写问象业马任被解

2．小组商量分工。

但各儿子维共农六团或写问象业马任被解

3．小组合作盖新房。

但各儿子维共农六团或写问象业马任被解

巡回指导，强调分工与合作。

但各儿子维共农六团或写问象业马任被解

4．小结两组盖新房的情况。

但各儿子维共农六团或写问象业马任被解

五、放松活动：

但各儿子维共农六团或写问象业马任被解

1．垫上放松活动。

但各儿子维共农六团或写问象业马任被解

2．小结：今天玩得高兴吗？不但玩得高兴任务也完成得非常出色。如果下次还有更艰巨的任务你们还有信心挑战吗？（结束）

但各儿子维共农六团或写问象业马任被解

第5篇：幼儿园大班亲子游戏-其他-其他-500字

大班运动活动：盖新房

(本教案有配套视频，教学PPT）

活动目标：

1．积极探索纸箱的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。

2．发展跨越、曲线跑、持物平衡、躲闪等技能，提高身体的耐力和协调性。

3．锻炼不怕困难、勇于挑战的品质，提高合作活动的能力。

活动准备：

1．大小纸箱若干。

2．动感和舒缓的音乐。

3．平衡木两条，大体操垫六块。

活动过程：

一、热身运动。

师：孩子们，跟常老师一起随音乐动起来！

1．绕场跑步两圈

2．徒手操四节

师：两臂伸平，转一个圈散开，找一个碰不到别人的地方站好。跟我一起做运动，看谁的动作最有力量，加油！

3．持物操四节

师：你们也像我这样选一个适合自己的纸箱，拿好后回到原位，现在拿上纸箱做运动。

二、自由玩纸箱。

师：今天有几个艰巨的任务需要你们来完成，有信心吗？在接受任务之前，我们先来练一练本领。

1．幼儿自由探索纸箱的多种玩法。

除了和纸箱做运动以外，还能和它怎么玩？四处散开，和新朋友玩一会儿！

提醒幼儿玩时要保护好纸箱不破坏它。

2．分享玩纸箱的经验。

三、穿越纸盒阵。

师：你们的玩法真不少！现在把纸箱轻轻放下，看看刚才玩的纸箱变成了纸箱阵。今天的第一项挑战就是穿越纸箱阵。

过纸盒阵时要注意：必须从纸箱当中穿过去，不能碰到纸箱，从两边直接跑过去就犯规了。

1．集体同向徒手穿越。

请一名幼儿向同伴交流自己快速穿越纸盒阵的经验——曲线跑。

2．男女两队相向徒手穿越。

想想有什么办法既不撞到同伴也不碰到纸箱?

3．两队相向持箱穿越。

不但要像刚才那样不碰到纸箱和小朋友，还要特别保护好手中的纸箱不掉下去。提醒拿大纸箱的小朋友找同伴帮忙合作。

4．小结

把刚才拿纸箱的动作摆出来——顶着的、抱着的、夹着的、搂着的、抓着的、举着的------办法真多！恭喜第一项挑战成功！

四、运纸箱过障碍。

师：你们顺利完成了第一项挑战，接下来的第二项挑战是把这边所有的纸箱一次性全部拿起来，然后通过障碍物运送到对面去。

1．交代运纸箱的任务，看清路线走法。

2．思考并尝试一次运更多纸箱的办法，要拿稳。

3．持箱过路障。

提醒幼儿遵守规则，运过去的纸箱两队各自放在一边。

4．小结。

大班的小朋友真了不起，开动脑筋解决了很多困难，第二项挑战胜利完成！

五、盖新房。

师：下面要大家用智慧来一起完成今天的终极挑战——每队要用运来的纸箱盖一座又高又结实的新房子。

1．集体讨论怎样盖房子才结实。

2．小组商量分工。

3．小组合作盖新房。

巡回指导，强调分工与合作。

4．小结两组盖新房的情况。

五、放松活动：

1．垫上放松活动。

2．小结：今天玩得高兴吗？不但玩得高兴任务也完成得非常出色。如果下次还有更艰巨的任务你们还有信心挑战吗？（结束）