欢迎来到格策美文网

推荐幼儿园教育工作(精选5篇)

更新日期:2023-03-02 01:30

第1篇:幼儿园教育工作-其他-其他-600字

一、指导思想以校本研修工作精神为指导,提高师德水平、发展教师教育教学能力、科学研究能力为目标,不断转变教育观念,落实教育行为,以提高教师队伍的整体素质,解决教育教学实际问题为突破口,加强学习、反思,提高“主动、有效”课堂,促进幼儿园保教工作质量。为进一步分解落实年度工作目标,特制订如下实施方案。二、现状分析教师的发展是幼儿园发展的原动力,只有发展教师,才能促进幼儿园的发展。我园教师有22名,其中中年教师10名,她们的新课程理念缺乏,需要加强理论学习和观念的转变。青年教师5名,她们缺乏锻炼的机会和展示的舞台。新教师7名,缺乏幼儿园一日活动组织的方法、技能和技巧,必须要规范新教师的教育行为。三、研修目标1、开展教师人文知识和人文素养学习与研讨,切实加强教师的思想道德建设,提升教师的职业道德素养。2、聚焦课堂,通过系列教育教学实践活动,全面提高教师的教育教学能力,以教师的发展促进幼儿园的整体发展。

四、研修内容与措施

(一)加强教师师德培训,提升教师的职业修养1、贯彻和落实《上海市中小学教师师德与育德能力培训工作实施意见》,通过组织自主学习、集体交流等形式,提升本园教师的师德规范,促进师德水平上一个新台阶。2、组织开展“教师专业成长”“教师心理健康”为主题的系列师德教育活动,通过撰写学习感想、交流学习心得等方式,全面提升教师师德修养。3、结合研修博客网,发布日志,通过网络交流,促进教师的师德修养。

(二)开展教育教学实践活动,促进教师专业成长聚焦课改实践:充分利用好新教材,关注幼儿园课程构建的规范性、课程实施的有效性。聚焦队伍建设:发挥骨干教师的引领作用,青年教师的教学能力上新台阶,加强新教师的培养,一年立足讲台。聚焦实践难点:关注四类课程的平衡兼顾、分步分类解决游戏弱项;切实推进幼儿园“主动、有效”课堂达标创优工程。1、总体目标和主要工作类别项目实现目标具体行动责任人1、在实践新教材的过程中,1、修订骨干教师三年个人发展规划。骨体现理念先行和实践引2、面向全园进行教学展示,并进行“一干领。课多研”,争创优质课。发挥辐射黄飞琴教2、每学期有一定质量的教引领作用。师学展示活动。3、按带教协议书的要求,做好带教工队3、带教新教师有成效。作,徒弟的汇报课能得到大家的肯顾临宇伍4、做好资料的积累。定。队建设伍1、加强青年教师创新思维、1、积极参加县、园组织的培训和业青理解教材、灵活教学的务学习。建年教育实践能力。2、开展“同课异构”教学比武活动。黄飞琴教2、青年教师教学实践活动,3、参加片级青年教师评优教学展示师消灭不合格课。活动。设队4、鼓励她们参加市级、县级各项教学顾临宇伍活动和各类比赛活动。建设1、尽早适应岗位,一年立1、建立新教师个人成长档案。新足讲台。2、园部提供一切学习和锻炼的机会。教2、通过课程培训,规范新3、在师傅指导下,确定课程方案及黄飞琴师教师的教育行为。内容。要求备详案。队3、掌握幼儿园一日活动组4、观摩半日活动组织与实施。伍织的方法、技能和技巧。5、开展“主动、有效”课堂新教师顾临宇建教学风采展示。设1、重视课程建构的规范性,1、发动广大教师研究和制定规范、保证课程实施的有效有效的园课程方案。让教师们都性。了解,并实施课程方案。黄飞琴课(重点解读:幼儿园保教2、创建班级特色,全园开展棋类活动。程质量评价指南、上海市每月一次的专题研讨。顾临宇引幼儿园优秀教研组评价3、学习《幼儿园集体教学活动有效性领指标)的思考》《幼儿园一日活动常规实黄鹰、2、加强课题研究,凸现我施细则》。课园的特色教育。3、“幼儿园‘主动、有效课堂’创建实施方案制程订完善、推进有效。1、扎实开展教研活动,真1、保证每月二次的小组活动和一次大指正发挥其辐射作用。组活动。黄飞琴教2、研讨有主题、有价值,2、每次活动,教研组长都应带着问题导研能围绕教师教育实践中进行研讨,并适时梳理和归纳。顾临宇活存在的问题进行研讨。3、组织我园优秀教师参加片级联合体动3、积极申报片联合体教研教研活动,认真听取专家和同仁的黄鹰活动。意见和建议。五、具体安排项目时间培训内容形式XX年9-10月汪金权同志事迹学习与交流大组学习师XX年11-12月人文知识和人文素养学习与研讨经典阅读德培XX年2-4月做心理健康的教师大组学习、交流训XX年5-6月培训:师德修养与教师专业发展小组学习教师案头资料分析、反馈XX年9月大组学习、交流课题研究:发放家长问卷(展开调查)。学习:《幼儿园一日活动常规实施细则》分组解读教XX年10月教研-----不同年龄幼儿棋类游戏的特点(资集体教研育料收集)。教《幼儿园集体教学活动有效性的思考》学习:分组学习学XX年11月开展“一课多研”,争创优质课。课例研讨培训XX年12月青年教师教学实践活动课例研讨XX年2-4月课堂教研:教师听评课专题研讨XX年5-6月《幼小衔接方案》解读、实施实践研讨XX-9-30

第2篇:幼儿园校本研修方案-其他-其他-2000字

最新幼儿园园本研修实施方案.

一、指导思想

《3-6岁的儿童学习与发展指南》的教育-理念与精神的贯彻实施,关键-在于教师和家长。本学年我园将继续学习《指南》,紧密联系新《幼儿园教育指导纲要》精神,坚持“以人为本,以德立园”的理念,以“学、训、研”一体的模式开展教育研究工作,促进幼儿-园整体教学质量的提高。

二、组织领导

组长:

副组长:

组员:幼儿园全体教师

加强学习,树立先进的教育理念

依据我园教师现-阶段的理论水平,结合实际情况,制定有针对性的、个性化的发展目标,以目标激励教师向着专业化这一方向前进,促使每位教-师都具备全面的文化素质、扎实的专业素质和敬业的品德素质。

1.参加培训:继续组织教师学习《3-6岁儿童学习与发展指南》,领会其教育理念并认-真贯彻其精神,深入实施素质教育,科学实施教育教学工作。

2.网络学习:充分发挥现代-教育信息技术的作用,鼓励教师上网学习与获取信息,不断参加学历的进修、充电、进取。

3.自觉读书:组织全-园教师学习《师道:为师亦有道》一书,做好师德建设,并做好读-书笔记。鼓励教师进行自学《幼儿博览》、《早期教育》等教育杂志,提高教学能力。

4.教学观摩:积极参加教-委办组织的各类观摩活动和比赛,提高教师的教育教学能力。在全园教师中开展“引路课、展示课、优质课、观摩课、汇报课、研究课和说课活动,形成制度。

5.相互交流:每月师、徒互听-对方的教学活动1~2节,结合教师已有的经验,进一步讨论、反思、提升,认真做好小结,学期末师徒要有总结。

6.集体研讨:开展“说、听、评”三位一体教研活动,进行看课、评课、研课,解决教学中-的关键问题,促进教师专业素养的提高。

二、加强科研,提升专业化教研水平

领会课程理念,积极探索,乐于反思,善于总结,不断提高教育教学水平,并以教研组-为单位,进行专题研究,解决保教工作中的问题,提高幼儿园一日活动质量。

1.区域活动:开展以区域活动为-主的园区教研活动,针对区域活动教学中的问题和困惑,对一些共同点、难点问题,通过园内集体学习、研讨。鼓励教师大胆阐述自己的观点,提高教师理论与-经验的结合并锻炼教师的口才与胆量。

2.磨课活动:采取开展一课多上、一课多研的“磨课活动”方式,在园内由一个或多个教师对同一活动内容进行多次实践研究,在研究中比较不同的教学策略、教学方法、组织形式、价值取向等对-幼儿发展的影响,让教师们在“教学实践——研讨——反思——再实践——再研讨——再反思”的过程中专业得到成长。

3.构建学习型、反思型的教师队伍,促进教师在实践中学习,在反思中提高。。

实践前反思,我要怎样做,为什么这样做,会有什么样的结果。

实践中反思,随时审视自己的教学行为,检验预定措施的可行性,调整策略。

实践后反思,在自己反-思的基础上,及时记录,提出改进意见。通过教研组交流。

学期末每人上交2-3篇质量较高的反思笔记,园内评出优秀反思笔记。

4.加强教学和保教工作,在工作中磨出好的教学或保教经验,整理成案例汇编,每人每学期提交5篇教学案例。

5.加强集体备课的指导,充分发挥教师群体的智慧优势和分工协作的整体效益。以年级组为单位定期开展好集体备课活动,认真抓好备课、上课与课后反思三个环节,在教学过程中体现《幼儿园教育指导纲要》理念,促进每个幼儿在原有基础上富有个性的发展。鼓励教师勤于探索、着力创新,促进教师间的互研互学,强化教研教改的意识。

集体备课必须坚持“四定”、“五备”,钻透“五点”,优化“两法”。(四定:定时间、定地点、定内容、定发言人。五备:备目标、备教材、备教法、备学法、备互动;五点:重点、难点、知识点、能力点、教育点;两法:教师的教法和学生的学法)。

集体备课时要体现课程理念,突出科学性、创造性:组长要根据本学期的教学内容,给组员作好分工,确定各主题的中心发言人。参加集体备课的教师要认真听中心发言人的发言,并积极发表自己的见解,保证集体备课的质量。

6.成立园本研修小组,实行责任人负责制,由李艳老师负责全园的园本研修活动的牵头任务。

三、园本研修的内容、对象、形式:

幼儿园是幼儿教师综合素质培训的主阵地,每名教师要在幼儿园的计划和组织下,结合自-己的教育教学工作制定个人专业成长计划,进行自-学和集中培训,通过反思和专题研究,促进教教育观念-的转变与教育教学能力的提高。

(一)研修形式:根据教师不同-的发展需要,将园本研修内容设计成菜单式,分为必修和选修两大类。坚持以园本研修为主,以自培自练为辅,通过专题讲座,交流研讨,教育教学活动等形式,以教师自学——反思——交流的模式进行研训,从而达到提升教师综合素质的目的。保证学习效果。在研修中,要把培训内-容与教师师德、业务结合起来,教师的教育思想、教育信念结合起来,帮助教师树立正确的人生观、生存观、价值观-,把“教师必须-终身学习并不断的培养自己”作为教师的主要责任;把提高教育教学质量的策略与方法同课堂教学结合起-来。每位教师要结合自己的教学实践查找问题,用先进的教育理论及先进教学经验指导自己,做到学用结合,及时写出心得笔记,教育随感。

(二)研修时间:201X年9月一201X年8月。利用上级教育主管部门组织安排-的寒暑假教师集中学习;教师外出参观学习;园内政治学习和业务学习;教研组教研活动;园里专题教育与培训活动;教师读书-活动和业余学习。我园提供各类学习笔记供教师用,其中包括教育随笔、案例分析、自学笔记、业务学习笔记等

(三)研修内容:

1、新时期师德修养,行风建设、教育政策法规专题。

2、新纲要教材的把握。

3、现代教育思想、理论,做到理论与实践相结合

五、园本研修组织机构

1、园本研修领导小组

组长:````

副组长:```````

组员:幼儿园全体教师

职责:①制定幼儿园园本研修的总体规划。

②领导小组成员必须深入园本研修第一线,深入到各组参与研讨。

③为教师开展园本研修提供良好的软、硬件环境。办公室设有电脑、打印机等。

④适时聘请专家来园指导园本研修工作。

六、园本研修后勤保障措施

1、幼儿园后勤工作人员应树立为教学服务,为园本研修服务的意识。

2、积极创造条件为园本研修提供良好的信息技术环境。

3、幼儿园后勤应创造性地开展工作,充分发挥其在园本课程资源开发中的作用。

4、每期为园本研修筹措一定经费,以保证我园园本研修工作的正常进行。

第3篇:最新幼儿园园本研修实施方案-叙事-高考-2500字

一、指导思想:

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,遵照《教育法》、《教师法》和教育部《中小学教师继续教育规定》等法律法规。用新的思想、新的理论、新的知识、新的技术武装教师,突出培训工作的时代性、创造性、实效性,促使全体教师更新教育思想观念,更新知识能力结构,提高综合素质,提高实施素质教育的能力,提高自我发展能力,从而建设一支师德高尚,结构合理,教科研能力强,具有创新精神和时代特征的高素质教师队伍。根据我区《教师培训方案》,特制定本学期教师培训计划。

二、总体目标:

通过培训使教师更新观念,树立现代教育思想,优化知识结构,拓宽知识面,增强创新精神和实践能力,提高教育教学能力,努力建设一支师德高尚、素质优良、结构合理、教学风格鲜明、具有创新精神和创新能力能够适应21世纪素质教育需要的高素质教师队伍,并实现教师整体素质和学校综合办学能力同步提高的目的。三、培训对象、目标及培训内容

1、新教师培训

培训对象:教龄在3年内的教师;培训内容:结合维扬区教师培训方案,学校以实施青年教师导师制为主要方式,加强新年教师教师职业道德规范,教育政策法规,学校规划,教师业务发展方向,学校规章制度,所担任的学科课程标准,教材教法分析及班主任老师工作等方面的培训。培训目标:通过培训,使受训者巩固专业思想,熟悉有关教育法规,初步掌握所任教学科的教学常规,熟悉教学内容,尽快适应教育教学工作。

2、骨干教师培训培训对象:师德修养好,有较强教育教学能力和发展潜力的教师。年龄一般在35周岁以下。培训内容:现代教育教学理论和实践;学科前沿知识与综合知识;课程改革专题研究;现代教育技术与信息技术应用;教育科学研究。骨干教师培训实行以自我学习提高为主的研究式学习,重视实践环节和跟踪培训环节。培养目标:通过培训,使骨干教师在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学水平与教育科研能力等方面有较大幅度的提高,在学校实施素质教育中起骨干带头和示范辐射作用。

3、学科带头人培训:

培训对象:具有较强教学科研能力和发展潜力的骨干教师。培训内容:主要内容为教育教学理论,教育思想与学科教学艺术,科学技术及人文社会科学知识,教学实践经验总结与教育教学科学研究等内容。培训主要聘请教育专家或市内名师、特级教师和教科研机构的“研究型”教师为其指导和外出学习。培训目标:通过培训,使教师树立现代教育观念,不断提高学科教育理论水平和教育教学研究能力,更新知识,逐步提高学术水平,成为省、市范围内有较大影响的教师。

四、考核要求:

参加培训是每个教师的权利和义务,全体教师必须按规定完成相应的培训计划,所有在职教师都必须通过周期考核。学校制定考核细则,考核结果记入教师业务档案。在周期内需晋升教师职务的,必须完成晋升前应该完成的培训数和质量,否则不得晋升高一级教师职务,教师参加继续教育的情况将作为年度考核、职务聘任、晋升和评选优秀教师荣誉称号的必备条件。

1、成立教师培训领导小组,由校长担任组长,分管教学副校长任副组长,教务处设专人管理教师的培训工作,制定一系列制度,加强对培训工作的领导、协调、管理。

2、做好培训过程当中的有关记录,包括参培教师、培训内容、培训形、培训时间、授课教师等。

3、建立教师培训签到制度。

4、学校划拨培训专项经费,并在资料、时间和场地等方面提供方便。

第4篇:教师培训方案-叙事-小学-1500字

教师培训方案(一)

为了高质量的组织开展我校新一轮中小学教师继续教育工作,圆满完成培训任务。根据区教育局《中小学教师全员培训计划》,特制定本方案及措施。

一、培训目标

从20**年——20**年,我校教师全部完成新一轮继续教育全部课程,取得合格证书。

二、领导机构

干召学校成立中小学教师继续教育领导小组,负责此项工作:

组长:***(校长)

副组长:***(主任)

成员:***

新一轮中小学教师继续教育在区教育局的统一领导下,由学校统一管理:

1、按照区教育局人事股的通知如数选派教师准时到进修学校报到、上课。

2、按区教育局的规定如数报销教师培训费用。

3、有计划、有步骤、有组织的安排好校本课程培训,保质保量完成70学时校本培训任务(其中信息技术10学时)。

四、纪律要求:

(一)教师应准时参加必修课(140学时)、选修课(44学时)和校本课程(70学时)的培训。不迟到、不早退、不旷课、不请假,每迟到、早退一次扣工资10元,旷课一天扣50元,确有特殊情况请假者,半天内班主任审批,半天以上由进修学校和总校校长审批,请假每一节扣5元,请假一天扣工资30元。学员误课超过总学时的20%不予结业(即考勤扣分累计不超过8分)。

(二)上课期间不准吸烟,不准醉酒后进入课堂,不准开手机。

(三)按时完成各项学习任务、作业、课题研究。

(四)积极配合授课教师参与互动、交流、研讨等活动。

五、培训结束后立即返校上课,否则按旷工论处。

1、教师从参加新一轮教师全员培训之日起,就建立学籍(电子、文本双重),区教育局人事股、进修学校和教师所在学校各一份。

2、全校教师的学籍、统一编号,做到保管妥善、存放有序、数据清晰、及时登记。

3、学籍登记要实事求是,参加学习成绩不合格的不予登记,在补考合格后方可登记,没有参加培训的或无故不参加,出勤率不达标的取消其学籍,在业务水平考评中定为不合格教师。

六、学分管理制度

(一)其本学分。学员参加各门课程的学时数即为该门课程的基本学分。每门课程的学时不得不于满学时的80%,否则,该门课程学分为零。

(二)成绩系数

注:成绩中平时成绩(包括作业)占40%,结业成绩占60%。

(三)课程学分

课程学分=基本学分×成绩系数

(四)总学分

总学分为各门课程学分之和。

(五)考核与结业

1、有一门以上(包括一门)课程不合格者不予结业。在规定时间(20**——20**年)内重修或补考。

2、总学分低分200分者不予结业。

3、出全勤且总学分在300分以上者可获得优秀学员称号并颁发荣誉证书。

七、证书管理办法:

1、新一轮中小学教师全员培训要设置《中小学教师继续教育证书》,作为教师参与培训的有效证件。(以下简称《证书》)

2、《证书》统一由市教育局鉴制,培训单位填写培训情况,区教育局审核签章后颁发。

3、《证书》要作为今后我校教师资格认定、评优、职称评定及聘任的主要证件。

4、《证书》发放必须具备以下条件:

(1)学完规定必修课程、选修课程、网络课程、校本课程。考勤、考绩符合学分制要求。

(2)凡培训科目都要考核,且各科考核都要合格,若有不合格科目,必须参加补考,待全部合格后方可颁发《证书》。

八、实施步骤

从**年开始,按照区教育局人事股下达任务逐年保质保量完成。

教师培训方案(二)

一、指导思想:

以提高新教师师德水平为先导,以抓新教师基本功训练,提高新教师的业务水平和能力为重点,通过自学、讲座、指导、检查等手段,促进新教师思想道德素质和业务文化水平等综合素质快速提高。

二、组织机构

组长:xxx(校长)

副组长:xxx

组员:xxx

执行机构:教导处德育处

三、培训目标:

树立正确的教育理念,具有良好的职业道德;了解教育政策法规,熟悉教育教学内容;熟悉教育教学常规,掌握现代教育技术;完善专业知识结构,提高履行岗位职责能力;熟悉新课改理念和基本要求,了解校本教研、课题基本的实施方法。

四、培训重点:教师的职业道德、行为规范,教学教研能力及要求,德育能力及要求。

五、培训形式:采用统一培训与实践相结合、交流座谈与个体自学感悟相结合。

六、培训对象:**年分配到校的新教师。

七、培训内容及时间

(一)师德修养、日常行为规范培训(10学时)

基本内容:学习《中小学教师职业道德规范》《规范教育行为的六条规定》,认真学习学校各种管理制度,参加学校组织的师德校本培训。

目的:师德修养培训着眼于加强新教师对当代教师职业、教师师德规范、教师职业素质的认识。促使新教师爱岗敬业、无私奉献、热爱学生,熟悉教育政策法规,明确教师日常行为规范。

(二)班主任工作培训(20学时)

基本内容:班主任工作的重要性;班主任工作常规要求;班主任工作方法经验等;学科教师育人方法(与学生交流沟通方法、学生思想工作方法等);学科教师课堂管理方法、要求。

目的:德育工作培训着眼于使新教师树立育人理念,教师不仅仅是教学,还要肩负育人这一重要职责;着眼于使新教师认识到班主任工作是教师工作的本份,做好班主任工作才能体现一个完美的教师生涯;着眼于使新教师初步掌握班主任工作要求和基本方法。

(三)教学常规培训(20学时)

基本内容:同兴小学教学常规管理系列细则。

目的:通过培训使新教师具备严于律己的意识,熟悉教学常规业务要求并能自觉贯彻于自己的日常工作中。

(四)教育教学研究培训(10学时)

基本内容:教育教学论文撰写培训;校本教研培训;课题立项、研究培训。

目的:教育教学研究培训着眼于使新教师明确教研之于教学的重要性,初步掌握教研的基本方法。

八、培训要求

1、新教师应把培训看成自己成长的捷径,按时参加培训活动。

2、新教师必须按时参加培训,不迟到,不早退。因故不能参加者,须向校长请假,并找负责人补课。

3、认真听课,作好笔记,撰写心得,为今后的实际教学工作做好铺垫。

教师培训方案(三)

为了促进我校新教师尽快适应新的工作环境,熟悉我校教育教学要求,成长为合格的教师,根据我校师资队伍建设规划及学校培训管理规则要求,结合我校新教师实际情况,教科处决定对**年新进校的教师进行为期两个月的培训,现制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导提高新教师师德水平,以抓新教师基本功为重点,提高新教师的业务水平和能力,全面贯彻渗透新课程改革理念,通过自学、讲座、指导、检查等手段,促进新教师思想道德素质和业务文化水平等综合素质快速提高。

二、组织机构

组长:刘建忠

副组长:李慎保孙荣春林运斌罗刚洪小玲

三、培训目标

树立正确的教育理念,养成良好的职业道德,了解高中教育政策法规,熟悉高中教育教学内容,掌握现代教育技术,完善专业知识结构,提高履行岗位职责能力,熟悉新课改理念和基本要求,了解校本教研、课题的实施方法。

四、培训形式

采用专家讲座统一培训与个人实践相结合、交流座谈与个体自学感悟相结合的形式。

五、培训对象

**年新调入教师。

六、培训内容

1、教师职业道德、日常行为规范教育(讲座)

2、学习领会新课程改革的理念精神(讲座)

3、教学技能培训(骨干教师、优质课获奖教师示范课;青蓝工程师徒结对,发挥老教师“传、帮、带”作用)

4、学习《中小学教师职业道德规范》以及《教师法》《未成年人保护法》《公民道德实施纲要》等教育政策法规(自学)

5、教研能力培训(讲座)

6、现代信息技术培训

7、教育教学实践活动

七、培训要求

1、新教师必须按照《新教师培训日程安排表》的要求积极参加各项活动;

2、新教师听各种讲座必须认真做好笔记(教导处收集归档);

3、新教师在培训结束时上交1000字左右的培训总结。

4、主讲教师要有讲稿(教导处收集归档),建议使用课件;讲座结束前可以留30分钟左右的时间由新教师自由提问,主讲教师认真作答。

5、新教师培训期间听课不得少于35节。

6、培训结束时每位新老师上一节汇报课。

八、考核方式(共计100分)

1、讲座出勤计20分。缺勤一节扣3分,迟到早退一次扣1分,扣完为止。

2、备课计20分。优秀20分,良好15分,合格10分。

3、听课记录计20分。缺一节扣1分,听课记录各项内容记录不完整者将酌情扣分,扣完为止。

4、新老师汇报课计20分。优秀20分,良好15分,合格10分。

5、培训总结计20分。优秀20分,良好15分,合格10分。

6、总分90分以上为优秀,70分以下为不合格。教导处将对优秀学员进行表彰。本次培训成绩将记入教师业务档案,并作为评优、聘任的依据。

九、其他

1、本届新教师培训班班长由李录生担任。

2、本届新教师培训班班主任由万保生担任。

热门标签

相关文档

文章说明

本站部分资源搜集整理于互联网或者网友提供,仅供学习与交流使用,如果不小心侵犯到你的权益,请及时联系我们删除该资源。

一键复制全文
下载