推荐听泉读后感（精选5篇）

更新日期:2024-03-29 15:56

写作核心提示：

写《听泉》读后感作文，应注意：

1. 理解原作，包括诗歌的主题、情感和意象。
2. 表达个人感受和思考，体现对诗歌的独到理解。
3. 结构清晰，先引述诗歌内容，再谈个人感受，最后总结观点。
4. 语言准确、流畅，表达力强。

以上是写《听泉》读后感作文时需要注意的几点。

1

当我声情并茂地读完课文《二泉映月》后，忽然有一种想聆听乐曲《二泉映月》的冲动。于是，我上网搜出曲子，闭着眼睛欣赏着，不知不觉沉醉其中……起初，曲子委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，又如一个苦难的故事拉开了最初温暖的帷幕。舒缓的音乐将我带到了惠山二泉边。小阿炳沐浴着如银的月光，倾听着师父的教诲，那是多么幸福的日子啊。
渐渐地，旋律高起，悲凉渗进了弓弦之间。我似乎看到憔悴的阿炳戴着墨镜，操着胡琴沿街流浪。师父早已离开了人世，他自己也双目失明。此刻，凄风吹乱他的头发，苦雨淋湿他的衣衫。唉，前路在何方？接着，曲调更是步步高昂，升腾跌宕。从悲凉转入悲愤，继而又变为怒号，终至泣啼！阿炳把所有说不出的苦痛融进旋律中，控诉般地告诉世人不公的现实，不平的命运！我看见一颗不甘的灵魂在挣扎，在呐喊，在反抗！松风呼啸，二泉饮泣，那泉中的月也因此伤痕斑驳，惨淡无光。
啊，这世界为何如此黑暗！高潮过后，乐曲变得恬静柔曼，阿炳似乎进入了憧憬。是的，无尽的苦难不能熄灭他心中对美好生活的向往，不能消退他对民族音乐的痴迷，不能改变他对美丽家乡的眷恋……这世界一定会变的，一定会变得越来越好的！带着微弱却坚韧的希冀，音乐在如泣如诉如梦的旋律中结束了，阿炳用那二泉水，用那弓和弦，把自己的灵魂洗涤得淋漓尽致。
而我在这乐声中触摸到了他的内心，仿佛也经受了一次圣洁的洗礼。\"一腔悲愁映残月，神曲绕梁终不绝。\"我终于明白为什么《二泉映月》能成为不朽的千古绝唱了，我终于明白为什么小泽征尔大师说，应该跪着来听这支曲子了。

2

我怀着澎湃的心情读完了《二泉映月》这篇文章，合上书，深吸一口气，又情不自禁地回忆起了故事的情节。
无锡的惠山脚下，有一泓清泉，人称“天下第一泉”。一年中秋之夜，小阿炳跟着师傅到了泉边赏月。他们静静地倾听泉声，欣赏夜景，师傅说，长大后的阿炳会从二泉中听到许多奇妙的东西。十多年过去了，师傅过世了，小阿炳双目失明，靠卖艺度日。是一个中秋夜，阿炳又来到了二泉，他静静地听着泉声，正如师父所说，阿炳听到了深沉的叹息、伤心的哭泣、激愤的倾诉、倔强的呐喊。阿炳拿起二胡，用它把听到的声音，自己的情怀倾吐给这美丽的二泉。就这样一首不朽的名曲诞生了，它就是《二泉映月》。
读了这个故事我心中不由地燃起了对阿炳的敬佩之情，那么多坎坎坷坷也泯灭不了阿炳坚强的心，对音乐的热爱和对幸福的向往。回头想我自己又是怎么做的呢？记得有一次，我在家做奥数题，遇到一道题特难，刚开始还沉得住气，尝试着用各种办法来解，可是越来越浮躁，索性把笔一扔，不做了。第二天，老师考试，附加题原原本本出来这道题，我一看傻了眼，顿时呆若木鸡。唉，最后吃亏的还是我啊！
今后，我一定要向阿炳学习，道路不管有多么艰难，我一定会一步一个脚印走下去。
点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

3

你若绽放生命，世界更加美好
——
当你用手感受心脏的跳动，你会禁不住感慨：这就是生命，这就是生命的美丽。当你用手捧起一个小生灵，你会想：这就是生命，这就是生命的美好。
《不老泉》讲述了小女孩温妮偶遇喝了不老泉而长生不老的塔克一家，他们阻止温妮喝水。而神秘黄衣人贪婪地想利用泉水来获得金钱与名利。这让温妮明白，如果更多人知道泉水的秘密，世界就毁了。
放下书，遥望窗外，一切安好。习习春风拂过，庭院里玩耍的孩子，枝头的点点新绿，清风中捎来花朵的芬芳，远处蔚蓝天空下满目的青翠，不正是生命的美好吗？
但转念闰想：当一切时间停滞，这个世界还会依旧美好吗？生命是一个轮子，转动着，死亡也是这个轮子上的一个部分。可是现在死亡从轮子上掉了下来，生命没有了真正的意义。
就像塔克说：“人如果只活不死，就和路边的石头没什么两样。”
而生命的真谛又是什么呢？司马迁曾说：“人固有一死，或重泰山，或轻于鸿毛。”从他们身上，或许能找到答案——
海伦·凯勒从小是聋又盲的不幸儿，但她与生命斗争，最终成了优秀的作家；霍金带着半身残疾的痛苦，写出了许多富有哲学的作品；奥运赛场上的运动健儿，用青春演疑绎着不老的童话，为国争光。
犹记得，海子的“面朝大海，春暖花开”是当代人脍炙人口，雅俗共赏的经典之作。无一不流露做人的乐观向上，这就是生命的真谛。
窗外苍穹下，一切美丽自然。你若绽放生命，世界更加美好……
如此，世界还需什么不老泉呢？

4

生命是一切动力的源泉。没有生命，地球将失去生机。这是我读完《倾听生命》所领悟的道理。
走进自然灾害，生命是脆弱的。在中国四川汶川5。12大地震中，地震夺去了上万人的生命。许多建筑物倾刻间变为废墟；一个美好的家园转眼间变为一片噩梦的地狱；远方亲人的期盼眨眼间变为家人死亡的噩耗。在废墟中，可以看到人们痛抱亲人遗体时泪流满面。面对强大自然灾害，束手无策。5月13日下午，都江堰河边一处坍塌的民宅，数十救援人员在奋力挖掘，寻找存活的伤者。突然一个令人震惊的场景出现在了救援者眼前：一名年轻的妈妈双手紧抱着一个三四个月大的婴儿蜷缩在废墟中，她低着头，上衣向上掀起，已经失去了呼吸，怀里的女婴依然惬意的含着母亲的乳头，吮吸着。红扑扑的小脸于母亲沾满灰尘的双乳形成鲜明的对比。人们无法想象，一个死去的妈妈还在为自己的孩子喂奶，从母亲抱孩子的姿势可以看出，她是很刻意的保护自己的孩子，或许，就是在临死之前，她把乳头放进了女儿的嘴里。无情的地震毫不犹豫的夺去年轻妈妈的生命，也许她的生命换来了女儿生还的机会。在这里生命是脆弱的。
走进救援现场，生命是顽强的。在震后的废墟中，人们虽已泪流满面，但他们用弱小的手搬起埋着自己亲人的水泥块。即使手早已鲜血淋漓，他们仍不放下一丝救人的机会。他们相信自己的亲人在等待着自己救援。汶川人们不放弃，武警官兵亦不放弃。他们不畏艰难，从废墟中就起一位又一位的生命。武警成都支队二大队副队长张秋红率对解救都江堰一废墟中的幸存者，而他的父亲和妻子依旧埋在这片废墟之中。他亲手刨出老父和妻子的遗体，来不及哭泣，噙泪坚持指挥救援。因为他知道时间就是生命，还与其他人等待他的救援。
“清清，那个美丽的女孩，你们看见没有？”在救援现场，蓥华镇中学初一一班班主任陈全红一直关心着一个名叫邓清清的女孩。在她心里这个贫困家庭里的小女孩，人穷志不穷，常在回家路上打着手电筒看书。在乱石堆中，每看到一具学生的尸体被挖抬出来，陈全红就会默默流泪，”他们一天前还是活蹦乱跳的，怎么一下子就变成这样呢？”终于，邓清清被武警水电三中队的抢险官兵救出时，还在废墟里打着手电筒看书。她说：“下面一边漆黑，我怕。我又冷又饿，只能靠看书缓解心中的害怕！”她的诚实如同她的坚强一样。让听者无不动容，陈全红一下子哭了，抱着清清说：”好孩子，只要你能活着出来，就什么都好。”
与邓清清一样，另一名被压在废墟里名叫罗瑶的女孩子在手脚受伤的情况下，一遍遍地哼着乐曲，靠着顽强”钢琴梦想“不断激励自己不要入睡，结果她战胜了死神。人们靠着坚强的意志战胜死亡的恐惧，在这里生命是顽强的。
走进四季，生命是丰富的。春天是美丽的，天气不冷不热，一切都那么朴实；夏天是疯狂的，太阳炽热得像火一样烘烤着大地，一切都那么炎热；秋天悲伤的，树光了，曹黄了，花败了，一切都那么凄凉；冬天是雪白的，雪给大地穿上了洁白的衣服，一切都那么安宁。我觉得雪的洁白可以洗去铅华，在在雪地里我有种出淤泥而不染的感觉。我喜欢听到那沙沙的踏雪声仿佛某种生命的节奏，没有沾染丝毫的俗气，听脆而动听，深深浅浅。穿梭在四季之中，嗅着春天的花香，抵抗着夏天火热的太阳，感觉着秋风的迷离与悲伤，享受着冬雪的无暇。在这里生命是丰富的。
走进雨天，生命是活泼的。雨中的长江，虽没有晴日的粼粼金波，却显示了作为母亲的那种特有的矜持和庄重。江水缓缓地流着，浪花儿你挤着我，我拥着你。江水时而腾起几颗晶莹的水珠，时而悠然地打两个转儿，这才依依不舍地向东，直到消失在辽阔的天际。微风拂过，平静的江面立刻现出层层波纹，猛看上去，极像没有熨平的丝绸上的褶皱。江面上，蒙蒙的春雨密密的斜织着，轻轻地，细细地，闪着光，带着笑，如牛毛，似花针。看生命是活泼的。
生命是脆弱的，生命是顽强的，生命是丰富的，生命是活泼的。用心倾听生命，你将会收获不一样的果实。

5

《泉水》读后感
今天，我读了《泉水》这篇课文。我感觉泉水太像我们老师了。
老师默默无私的把她所有的知识想尽办法教给我们。
老师让我们知道我们哪里做对了，哪里做错了，还反复指导我们，让我们改正错误。
老师象泉水一样默默奉献，不求回报，她象泉水一样在平凡的岗位上，做出了不平凡的事迹。
泉水读后感800字