推荐礼仪教案（精选5篇）

更新日期:2024-05-17 10:43

第1篇：礼仪教案-叙事-高考-3000字

幼儿园大班礼仪教案：乘公交车

活动目标：

1.了解乘公交车的基本礼仪-学习乘公交车时不推不挤、主动买票、让座等基本礼仪，学会文明、安全乘车。

2.培养幼儿的功德意识及良好的公共场所礼仪行为。活动准备：歌曲《让座》乘车礼仪歌、扮演老爷爷的幼儿。

活动过程：

一、乘车情境游戏，了解乘公交车的基本礼仪。今天我们要乘车到赤峰动物园去，现在让我们站在站台上等候吧。我们应该怎样等车呢？

1.排队：这时候有几个人挤来挤去，不排队。

教师：，他们这样挤来挤去好吗？为什么？

小结：我们也来提醒他吧乘公交，先买票。排好队，不吵闹。这样一个一个排好队上车，一定又快又好。

2.幼儿上车：

听喇叭声（师：听，又开来一辆车，就是这辆车了！这辆车哪里是前门、哪里是后门呢？让我们一个一个排好队上车吧，一边说乘公交，先买票。排好队，不吵闹。）3.投币买票：乘公交，先买票。排好队，不吵闹。

（身高超过一米一要买票）互动：量身高。

4.安全：这时，有位小朋友将头伸出了窗外。

提问：嘀嘀出发咯！看，这些乘客--，这个小朋友在干什么呀？谁来提醒他？

讨论：在车上还应该注意什么，才能更好地保护自己？（如果幼儿说不出的话，提示：假如车子摇摇晃晃站不稳的话，应该怎么办呢？）小结：我们要拉好扶手来坐稳，手臂脑袋不外伸。

师：嘀嘀！车辆启步，请拉好扶手。

5.让座：

师：步行街到了，请下车的乘客做好准备大汽车呀刚停下，上来一位--？老爷爷呀年纪大，没有座位了，怎么办呢？（老爷爷表扬幼儿：小朋友你谢谢你们让座位给我们，你们都很有爱心。）还是让售票员阿姨来让座吧，我们小朋友还小，要保护好自己。

一起唱歌《让座》。是呀，我们小朋友都很有爱心，会关心老人，让我们一起唱一首歌来表扬自己吧。

提问：还有哪些人也需要我们给他让座呢？（出示图片说一说，抱孩子的、大肚子、年纪大的）小结：雨雪天，伞收好。老弱残，照顾到。

师：滴滴！车辆起步，请拉好扶手。6.收伞：不一会外面下起了雨师：长青街到了，请下车的乘客做好准备大汽车呀刚停下，上来一位--？叔叔，叔叔手里拿着伞，小朋友看看刚上车的这位叔叔是怎样收伞的？（把伞折叠好，并套上塑料袋。）小结：：雨雪天，伞收好。老弱残，照顾到。

二、师幼共读《文明乘车礼仪歌》

原来乘车还有这么多的礼仪呀，让我们一起来说一说（师幼一起朗读儿歌）。乘公交，先买票。排好队，不吵闹。雨雪天，伞收好。老弱残，照顾到。

三、教师总结乘车礼仪：

候车要先看清站牌和行车方向，然后排队候车，不要夹塞，也不要往车道上挤，上车要按次序，有老人、小孩、病人上下车，要尽力扶助。

上车后不要争先恐后地抢座位，要往车厢中间走动。对病人、孕妇和抱小孩的同志要主动让座。站立车厢时要扶好站稳，以免刹车时挤撞、踩踏到别人，碰了别人要道歉。

下雨天乘车，在上车前应把雨伞折拢，雨衣脱下叠好，不要把别人的衣服弄湿。

乘车时，不要吸烟，不吃带皮带核的东西，不要把头手伸到车外，不在车内大声交谈，更不应嬉笑打闹。

到站前，提前向车门移动，下车时要按次序下，注意扶老携幼。

活动延伸：

家园配合：让家长带幼儿乘坐公交车，实际感受文明乘车。

第2篇：礼仪影响一生-其他-五年级-500字

文明礼仪从小，老师、爸爸、妈妈就给我们讲了许多知礼谦让的故事，如“孔融让梨”、“礼貌待人的楷模周恩来总理”等等，使我认识到讲文明、懂礼貌是我们中华民族的美德。因此，我从每一件小事做起，努力做一个讲文明、懂礼貌的孩子。我热爱集体，主动热心为同学们服务。当同学有难题时，我都耐心解答。当别人向我道谢时，我说：“不客气，下次有难事请再找我”。而我得到别人的帮助时，我会诚恳地说：“谢谢，谢谢！”，平时见到老师、同学，我主动说声“老师好”或“您好”，而分手时说“再见”。做到和气、文雅不讲粗话、脏话。不光自己做好，在遇到不文明行为时还能大胆地进行指正，带头爱护公物，讲究卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不损坏花草树木。在“学做礼仪小天使”活动中，被评为“礼仪小天使”。我还是小区节约资源、保护环境的“小宣传员”、“小监督员”。看到小区里有些卫生死角时，我经常组织同学利用休息天，去清扫垃圾，把小区里的宣传橱窗的玻璃擦干净。虽然干得满头大汗，当听到小区里那些爷爷奶奶夸奖时，所有疲劳全跑到九霄云外去了，心里美滋滋的。在家里我是“家庭小助手”，主动帮爸爸妈妈洗菜洗碗，整理房间。有客人来我家，我会热情地招待，也会文明礼貌的接电话，叔叔阿姨经常说我是热情的小主人，有淑女风范的电话小姐。通过努力，在学校“学礼仪争奖章”活动中，我获得了不少奖章：“文明礼貌奖”、“社会小热心奖”、“家庭小助手奖”，我要做个“优秀小公民”，好好展示我们少年的风采！

第3篇：幼儿园大班礼仪教案乘公交车-叙事-高三-1200字

新编[建筑]让孩子成为一个懂礼貌、有修养的好孩子。

让孩子成为一个懂礼貌、有修养的好孩子。

站立、微笑、目光对视、握手和语言问候，是见面礼仪中的五个基本因素。

走向生活的第一步——见面礼仪

文/李红

生活中离不开人与人的交往。交往中我们所展示的是我们的家庭和我们所受的家庭教育，我们就是家庭的形象代表。家庭是孩子社会化的起点，是孩子走向社会的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。孩子从出生起就生活在家庭中，家庭的文化氛围和家庭成员的举止言谈使他耳濡目染，使他形成了带有自己家庭文化特征的行为表现和语言表达。

交往中最能直观感受的就是礼仪，礼仪是家庭文化和家庭教育的直接表现。礼仪教育就是要有目的地在家庭生活中，培养孩子良好的基本行为规范，使他成为一个懂礼貌，有修养的人。

什么是礼仪？礼仪就是当别人在看着你和听着你的时候，你所表现出来的言谈举止。

礼仪不是做给别人看的，而是发自内心的真诚和善意，礼仪也不是为要赢得别人的好感而做，而是基于对他人的重视和尊重。礼仪教育不靠说教，而是靠父母良好的行为榜样，以及生活中对孩子进行教育和不断的行为练习。因此，在家庭生活中，父母要有意识地培养孩子-使孩子具有礼仪观念和行为。

见面礼仪是孩子礼仪教育的第一课，也是孩子走向生活的第一步。通过见面礼仪，孩子展现了家庭教育的质量，集中体现了家庭文化及修养。下面就见面礼仪的具体细节与父母谈谈应该如何培养孩子的礼貌行为。

一、站立与人见面的第一步是抬头，挺胸，身体放松站直，双手自然下垂，落落大方地站立给人一种自信感。歪斜和松懈的身体给人不雅的感觉。可以引导孩子通过体育锻炼舒展身体，生活中随时提醒和纠正孩子的身体姿势。

二、微笑在你精神饱满站立的同时，脖子放松，面带微笑，你内心的友好与善意就通过脸上的微笑自然地传达给了对方，使他感到温暖，感到自己是被你接纳的。冰冷的面孔和木然的表情给人拒绝感，使人感到难以接近。可以让孩子通过照镜子看自己微笑的样子，既要自然也要适度。

三、对视在你站立和微笑的同时，你的眼睛一定要看着对方，形成目光对视，使人感到你对他的重视和接纳。你的目光会流露出你内心的想法和情感，也会自然而然地带出你脸上的表情，使人感到你是可亲近的人。游离的目光或下垂的目光都会使人感到你心不在焉，同样给人拒绝感。平时可以和孩子玩目光对视的游戏，让孩子学习集中目光与注意。

四、握手握手一般用于第一次与人见面，或离别长久后与熟人、朋友的见面，它可以增进人与人之间的信任感和亲切感，消除隔阂感与陌生感，同时也表现你的礼貌和对人的接纳。平时就要教孩子在自我介绍的同时主动与人握手，并注意教孩子握手的部位、力度和时间长短。

五、问候问候是伴随以上的礼貌动作而进行的，它使人感到你的主动和关怀。问候的过程中应教孩子学会使用“您（你）好！”、“见到您（你）很高兴！”、“很高兴认识您（你）。”、“您（你）身体好吗？”、“很久不见，很想念您（你）。”、“我很高兴受到您（你）的邀请，谢谢您（你）！”等，以此表达内心的情意。

站立、微笑、目光对视、握手和语言问候，这五个见面礼仪中的基本因素在实际生活中是同时进行的，父母可以在平时的生活细节中把它们分解开，逐一引导孩子学习和体验，然后在家庭生活的各个细节中通过自己的表现引导孩子综合运用。不断地运用这些见面礼仪可以使礼貌和修养内化于孩子的生命中，成为他良好行为规范的自然流露，他也因此可以成为一个懂礼貌、有修养的好孩子。

第4篇：文明礼仪-叙事-初一-600字

料六识知员克记那看许确设太九自角自

1、带熟人去新的地方-带不熟的人去熟悉的地方

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2、先诱惑或先做铺垫-不要上来就说出自己的目的

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3、别人向你祝酒时-一定要站起来

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4、第一次敬酒-主客都要站起来-主人先将杯中的酒一饮而尽-并将空酒杯口朝下-说明自己已经喝完-以示对客人的尊重。客人一般也要喝完

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5、回敬:要右手拿着杯子左手托底-和对方同时喝。干杯时-可以象征性的和对方轻碰一下酒杯。

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酒桌上的规矩

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:(1)主人在为客人斟酒时-常说“满上满上”-这个“满”不是指满到杯口几乎溢出来-而是指斟满八成就行了

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(2)席上喝酒讲究碰杯-要碰杯就必须把杯中的酒喝干-一口气喝下去-还要把杯子倒过来让旁人看看杯子是空的。

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(3)自己敬别人-如果碰杯-说一句“我喝完-你随意”-方显大度

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(4)自己敬别人-如果不碰杯-自己喝多少可视情况而定-可以看对方的酒量和喝酒态度来决定自己的酒量-但是切不可比对方喝得少-因为这是你在敬别人。

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(5)如果没有特殊任务在场-碰酒最好按逆时针顺序-不要厚此薄彼

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(6)假如遇到酒不够的情况下-把酒瓶放在桌子中间-让人自己添-不要老实的去一个一个倒酒-要不然后面的人没酒怎么办?

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与领导同桌喝酒要注意的事项

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(1)领导相互喝完才轮到自己敬

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(2)如果自己职位卑微-要记得多给领导添酒-不要瞎给领导代酒-就是要代-也要在领导确实想找人代-还要装作自己是因为想喝酒而不是为了给领导代酒而喝酒。比如领导不胜酒力-可以通过旁敲侧击把准备敬领导的人拦下。

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(3)不要以为给领导祝酒领导都会喜欢-有的领导由于平时应酬较多并且已经对这种杯来盏往的形式出现厌烦的情绪-那么你就不要敬酒过多-只要懂得适时为领导添加酒水就可以了。

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(4)领导给你敬酒时-不管领导要你喝多少-自己都要先干为敬-并且要用双手端杯-杯子要低。

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(5)领导夹菜时-千万不要转酒桌中间的圆盘-领导夹菜你转盘是酒桌上的大忌。

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(6)端起酒杯(啤酒杯)右手握杯-左手垫杯底-记着自己的杯子要永远低于别人。但是如果自己就是领导-那就不能放的太低

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(7)可以多人敬一人-决不可一人敬多人-除非你是领导。

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第5篇：新编[建筑]让孩子成为一个懂礼貌、有修养的好孩子。-叙事-高二-1500字

教学资料参考范本

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活动目标：

1、幼儿学会借东西时有礼貌、并按时归还。

2、幼儿明白向人借东西时须经过同意才可以将物品拿走。

活动准备：

儒灵童教材、游戏物品活动过程：

一、活动导入1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。

2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。

二、新授课程1、“听”故事提问导入：小朋友你是怎样向好朋友借东西的？

2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。

教师提问：小猫为什么愿意把书借给小兔子？

故事总结：小兔子有礼貌地向小猫借书，为了保护书还包上书皮，并且做到了在规定的时间内归还，是个讲信用的好孩子，小朋友你们能做到吗？

3、“看”动画提问导入：小朋友，在借东西前应该说什么？

4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题(1)豆豆拿走宝宝的东西有没有得到宝宝的允许？

(2)得到儒灵童的帮助后，豆豆又是怎么做的？

(3)小朋友向别人借东西时应该怎样做？

5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

教师总结：动画片里的豆豆想骑自行车，没有经过宝宝同意就把小车骑走了，这样做是非常不礼貌的行为。后来，经过儒灵童的帮忙，豆豆向宝宝承认了错误。小朋友，借用别人东西的时候，要先得到别人的同意，用完后要尽快归还，这样别人才愿意把东西借给你。

三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。

教师看图总结：当你向他人借物品时一定要礼貌的向对方说“你好，请问你可不可以把XX借给我？”征得对方的同意后，你才可以将物品拿走并且说谢谢。好好保管物品并及时归还，这样小伙伴才愿意把物品借给你。

四、游戏互动，巩固主题名称：礼貌小天使目标：幼儿在借物品时学会用礼貌用语游戏规则：将幼儿分为两组，其中教师根据本班人数准备好书本数量，一组幼儿有两本书，而另一组幼儿没有书，现在老师说：“请小朋友们安静看书”这时没有书的小朋友可以跟有两本书的小朋友借书看，借书时要说礼貌用语，并且说好什么时候归还。

五、活动延伸，主题内化(1)带领幼儿诵读《弟子规》经典。

(2)教师可以在日常生活中教导小朋友们如何借还物品。

(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。