推荐语文综合实践活动方案（精选5篇）

更新日期:2024-05-16 23:27

第1篇：语文综合实践活动方案-叙事-高考-3000字

“我爱我家”综合实践计划

教学目的：

1、感悟亲情、尊敬亲人；养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。

2、养成爱思考、爱探究的兴趣和习惯。

3、围绕一事一物写一篇作文，具体生动，融入真情实感。

活动准备：

1、欣赏老照片，叙述老照片的故事。（自己的、全家合影、与父母的合影、与朋友的合影等。）

2、聆听父母成长的故事，感受两代人的不同生活背景，从而珍爱现有的幸福美满的生活。记述父母的故事。

3、倾听妈妈的唠叨，感受唠叨后面的亲情与关爱。回忆妈妈的唠叨，并写下来。

4、搜集家庭口头禅十个；感受家的温暖，用十个比喻句描写家。

5、家庭一定有你或家人所最为珍爱的东西，那一件珍品饱含着怎样的故事或者情丝，请你问一问父母，把那个故事写下来，把那份情意描绘出来。

6、搜集歌咏母爱、以及有关亲情的歌词或诗句。

一、导入《回家》曲子

这首《回家》的曲子曾在我们学校的餐厅响起，在幽雅温馨的茶座奏响，在漂泊在外的游子心中奏响，此刻又在我们的教室中响起，它表达了远离家乡的人的共同心声——对家的思念、期盼。带着这份思念和期盼来走进今天的话题(我爱我家)。

二、感知我家

1、欣赏有关家的餐厅、卧室、客厅的画面，并思考：在何种情况下，你对家的思念特别强烈？(生思考回答)

2、欣赏《音乐之声》，评价这是一个怎样的家？(生讨论回答)

3、那么你的家有(是，像)________________，因为___________，我爱我家，因为______________________。

三、表述我家

1、出示“我”家的照片，引出“我”家的故事。

我的家温暖、和睦。家中有我可爱的女儿，还有我心灵相通的他，家中时刻充满欢声笑语，其乐融融，但珍藏在我心底永存感激的是那已远离我们的爷爷，他也是一名人民教师，平时生活节俭，酷爱书本。正因如此，在他得知自己得了肝癌之后，依然用他那双历经沧桑的手为我们装订一本本已破损的书；有时因长时间的专注工作，在眼角溢出了泪水，但他却乐在其中。

2、我说我家：说家中的开心事、烦恼事、伤心事……

3、我家我家：(用一句话写出对家的感激！)

敬爱的爷爷，我感激你为我们的生活指引方向，你为我们的精神注入坚韧的力量。

四、回味我家，在《回家真好》的曲子里回味对家的爱。

五、作业：

心灵，只有经历颠簸与震憾才能成熟；文章，只有渗透着真情和实感才能获得生命，请同学们用心用情把自己家的故事表述出来，制作一份手抄报。

第2篇：我爱我家综合实践课计划-叙事-高二-1000字

一、指导思想

综合实践活动是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，以“实践、创新、发展”为主线-发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质成为一个有血有肉的“社会人”。

二、活动目标

（一）总目标

通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣；了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识；使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索，实验实证的方法；获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

（二）具体目标

1、研究性学习：增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。

（1）走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系。

（2）关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；

（3）参与环境保护的活动，增强环境保护能力。

2、社区服务与社会实践：主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。

（1）走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系；

（2）关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践能力；

（3）遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作；

（4）关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。

3、劳动与技术教育：掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。

（1）反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积极进取。

（2）掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度。

（3）了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。

三、具体要求

1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。

2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。

3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。

第3篇：上册综合实践计划-其他-三年级-1000字

综合实践活动推荐活动主题

三年级：1.《巧用压岁钱》；2.《纸和我们的生活》；3.《千变万化的天气》；4.《保护我们的眼睛》；5.《小小收藏家》；6.《游戏有规则》；7.《可爱卡通大比拼》；8.《环保节日知多少》……?

四年级：1.《春天来了》；2.《玩出精彩世界》；3.《绿色食品》；4.《奥运——冲冲冲》；5.《安全问题》；6.《和公共设施交朋友》；7《声音的秘密》；8《走进电的世界》……?

五年级：1.《我家的小绿化》；2.自我形象设计》；3.《无土栽培》；4.《我是社区的小主人》；5.《小学生生日消费》；6.《千资百态的桥》；7.《我来做导游》；8.《钱币奇趣》；9.《我与消防》……?

六年级：1.《家乡风俗》；2.《巧用太阳能》；3.《请勿吸烟》；4.《情系母校》……?

综合实践活动计划的制定一般要有:主题名称-组长-组员-指导老师-(或聘请校外辅导员)组员分工-活动步骤-活动内容-和活动方式-注意事项以及活动成果的呈现方式等.在具体活动之前如有实验-还要撰写实验步骤;如有采访还要确定采访问题-地方-采访对象;如有调查-还要设计调查表等.计划的撰写没有一定格式-只要活动有意义-计划可行就好了.下面有两个计划表可以参考一下:

队名组长指导老师研究课题名称活动内容和活动方法活动内容活动方法活动时间供参考研究方法：1、上网查找2、图书馆查找3、调查问卷4、采访、访问5、实地考察6、亲自实验……成员及分工负责人分工1、观察、记录2、收集、整理资料3、设计问题、访问4、联系人员、摄影5、写结题报告6、后期制作、演示我们可能遇到的问题及解决的方法：成果的展示的形式如：1、结题报告2、PPT3、体会文章4、小报、5、宣传版6、图片7、录像、8、小品表演我们的成果的展示形式：

综合实践活动计划表

课题研究计划

活动主题指导教师班级课题组成员：组长：活动计划任务分工活动步骤阶段时间任务（我们想研究……）负责人准备实践活动整理汇报活动所需要的条件：预期的成果：

第4篇：综合实践-叙事-六年级-3000字

一、指导思想

以教育部“综合实践活动课程指南”有关要求和本校“综合实践活动课程实施计划”指导纲要征求意见稿为指导，结合本年级实际，认真开展综合时间活动，在实施过程中强调“整合”，注重“实践”突出“开放”，‘关注“过程”，提倡“民主”，积极进行专题研究，不断提高课程实施水平，促使我校课程改革不断走向深入。

1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力即主题教育思想。

2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的创造空间即综合教育思想。

3、注重对学生的亲身体验与积极实践，促进学习方式的变革即实践教育思想。

二、学情分析

综合实践是一门强调“过程与经验”的课程。通过几个学期的学习和了解，我们班同学们对这门学科已经有了一定的了解，学习兴趣浓厚，学习积极性高。通过以往的一系列活动，我发现同学们对周围生活中的一切都充满好奇。在本学期，要鼓励同学们积极参加学校和班级组织的各项活动，从中锻炼和提高同学们的实践能力和创新能力，培养其团队合作精神。

三、教材分析

本册教材以“亲近与探索自然、关注社会生活、感受自我成长”三条走线为脉络精心选择和安排内容，力求将自然、社会、自我和科学、生活、艺术、品德等融为一体，浓缩为“综合主题”。

四、教学目标

通过前三年的学习和探索，六年级的学生在动手操作，分析整理、合作探究等方面的能力已经有了较大的发展，综合实践能力得到了加大的发展，因此在此基础上，通过一系列活动，在教师的指导下，使全体学生能进一步掌握基本的科研方法，积极主动的获取知识；培养独立探索，合作探究能力以及收集、加工信息的能力；懂得与他人、自然和谐相处，初步形成合作分享的良好的个性品质。在教师的指导下，进一步培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，激发身心潜能，增强社会责任感和使命感，发展个性思维、创新精神和实践能

力。

五、教学进度

周次时间教学内容课时13.3—3.71、校园周边环境的调查2、留住美好的回忆223.10—3.143、不规则物体体积的测算4、利率与储蓄233.17—3.215、打折与消费6、纸的研究243.24—3.287、清除口香糖的污迹8、奇妙的加酶洗衣粉253.31—4.49、眼睛与工具164.7—4.1110、饮水与人体健康11、种子萌发外界条件的研究274.14—4.1812、民族服饰与文化习俗13、海洋世界284.21—4.2514、广告与我们的生活15、厨房污染的研究294.28—5.25.1放假105.5—5.9115.12—5.1616、创新方法（十二）2125.19—5.23135.26—5.30六一146.2—6.6端午156.9—6.13166.16—6.20176.23—6.27186.30—7.4197.7—7.11

1、校园周边环境的调查

【教学内容】：校园周边环境的调查

【教学目标】：

1.组织学生参与环保活动，培养学生关心环保、保护环境的意识。

2.通过在学校周围进行调查，学习收集环境污染信息资料的方法。

3.根据调查实际情况让学生提出合理化建议，培养他们的实践能力。

【教学准备】：

1.教师为学生准备环境污染的各种图片、音像等资料。

2.学生在活动前要准备好调查收集到的信息资料。

【教学过程】：

一、调查汇报

以小组为单位，连续三天对学校周围50米范围内进行调查。

二、交流

分小组交流自己调查的学校周边环境的情况，分析哪些情况影响我们正常的学习和生活。

三、讨论

通过调查研究，你对美化，净化校园周边环境有哪些建议？

四、活动

1.根据学生调查的数据，让学生绘制一张统计表来反映学校周边商业、交通或污染的情况。

2.提出一条改善校校园周边环境的建议和措施，并做一件改善校园周

边环境的好事。

2、留住美好的瞬间

【教学内容】：留住美好的瞬间

【教学目标】：

1.让学生了解照相机、交卷的种类与性质

2.初步了解摄影知识，并做摄影技巧的练习。

3.培养学生对摄影作品的鉴赏力，提高创作和欣赏作品的品味。

【教学准备】

1.教师为学生准备几种不同种类的照相机和胶卷包装盒、一些教好的

摄影作品。

2.学生准备好自己得意的摄影作品和有关摄影的资料。

【教学过程】:

一．提出问题

1.你知道有哪些种类的照相机?照相机的成像原理是什么？

2.照相一定要有胶卷吗？你最常用的是哪种胶卷？

3.拍照前应该做好哪些准备工作？

4.拍照时应该注意什么？

5.你对照相机的发展史有哪些了解？

二．讨论

组织学生选择以上一个感兴趣的问题的进行讨论。

三．实践

3、不规则物体体积的测算

【教学目标】：

1.通过活动使学生学习和掌握对一些不规则物体进行测量的方法。

2.通过测量不规则物体的实践活动，引导学生进行研究性学习，使他们自己发现问题，研究问题，以培养他们解决问题的能力。

3.让学生自己动手、动脑，对不规则进行测量，在实践中体验科学研究方法，进而提高学习的积极性和主动性。

【教学准备】：

教师准备实验用具和演示所用的实验工具和材料，包括胡萝卜、土豆、苹果等，学生要带自己希望研究的不规则物体，和同学一起研究如何测量它们的体积。

【教学过程】：

一．提出问题：怎样测算不规则物体的体积？

二．实验

学生自备一些实验材料，教师准备一些实验用具。

测算这类不规则物体的体积，可以用的方法有哪些？

四．应用：用学生总结的方法，测算不规则容器的容积。

五．汇报：各组汇报选题及测算过程。

4、利率与储蓄

【教学目标】：

1.通过本次活动让学生了解银行储蓄、储蓄方式和利率的有关知识

2.让学生学会选择适合自己的储蓄方式和存款与取款的方法。

3.在活动中，了解储蓄对国家经济建设的作用，渗透爱国主义教育。

【教学活动】：

教师准备银行的储蓄存款凭证和储蓄取款凭证、银行的利率表格。学生在课前和家长一起到银行存一次钱或取一次钱，也可以课前到银行做一些调查，初步了解有关储蓄的知识。

【教学过程】：

一．教学活动

自己或家长一起去银行存一次钱或取一次钱。

二．调查

调查银行各种存款方式的利率及有关常识，并交流。

退休工人王爷爷有5000元准备存入银行，请你帮助他设计一个存款方案。

四、交流

把你帮王爷爷设计的储蓄方案和解决急需用钱的方法告诉给其他同学，全组选择出一个最佳方案各组同学交流。

五、实践

了解你家每月收、支情况，根据你家的具体情况，帮父母设计一个理财方案，供家长作参考。

5、打折与消费

【教学目标】：

1.通过本次活动，让学生知道市场的打折是商家营销的促销手段。

2.让学生在活动中，从一个顾客和消费者的角度去认识打折和利用打折来获得实惠

3.教育学生养成艰苦朴素、勤俭节约的良好品质，树立正确的消费观念。

【教学准备】：

教师做必要的调查。了解商家在什么季节、什么时候打折，打折的幅度是多少，打折的原因是什么。学生课前可以在社会上对打折进行调查，收集相关的信；【教学过程】：

一、观察：让学生观察某快餐店三次促销打折。

二、计算：这个快餐店三次打折情况各不相同。

三、思考：打折给消费者带来实惠，那么商家在打折中就损失了利；

四、应用：某班同学54名，3名老师去科技馆参观，科技馆票价；

五、总结：向全班同学汇报各小组调查的问题；调查的进程和调查的结果；向父母讲述你对打折的计算学生课前可以在社会上对打折进行调查，收集相关的信息资料向全班同学汇报各小组调查的问题。调查的进程和调查的结果。向父母讲述你对打折的计算和你的消费观念，向家长提出消费建议。

6、纸的研究

【教学目标】：

1.通过活动让学生了解纸的不同种类不同用-了解造纸的基本方法.

2.组织学生编制研究方案-开展研究活动培养学生的探究能力.

3.纸是我国的四大发明之一-通过研究活动-激发学生的民族自豪感.

教学准备:

1.老师准备不同的纸张样品-四大发明的挂图或影视资料.

2.学生在课外做一些必要的调查研究-收集有关的信息资料.

教学过程:

一．思考:我们在生活中-哪些地方用到纸?

二．提出问题:纸是我们学习和生活的朋友.你想研究有关纸的哪些问题?

三．研究:

课题名称要准确-研究方法要明确-研究过程要清晰-让学生展示研究成果.

四．活动:制作纸的标本或样标-让学生收集不同种类的纸

五．展示学生们制作的纸样标本

7、清除口香糖污迹

教学目标:

1.让学生在活动中了解口香糖的成分和性质.增长生活常识.

2.通过实验研究消除口香糖残渣的方法.

3.通过实践活动教育学生尊重环卫工人的劳动-提高公共道德和环境保护意识.

教学准备:

教师准备实验器材-收集有关口香糖残渣污染环境的事例.

学生带粘有口香糖残渣的物品.

教学过程:

一.提出问题：怎样才能清除口香糖污迹呢?

二.实验：什么物质能溶解口香糖中的胶?

小组进行讨论分工-确定实验选题-准备实验材料-完成实验并填写实验报告.

三.交流：各组汇报实验情况和所得结论.

四.活动：以小组为单位清除校园或社区地面上的口香糖污迹.

8、奇妙的加酶洗衣粉

教学目的：

1.通过活动使学生了解加酶洗衣粉的主要成分和洗涤作用

2.通过实验让学生找出加酶洗衣粉去污的最适宜的温度和去污范围

3.培养学生注意积累日常生活中的科学知识，激发他们对科学研究的兴趣。

教学准备：

1.教师准备普通洗衣粉和加酶洗衣粉及不同温度的水与容器。

2.学生自带有油渍的抹布或布块-洗涤用的容器.

教学过程:

一.观察

将加酶洗衣粉和普通洗衣粉分别话在两个盒中-观察两种洗衣粉有什么不同?

二.活动：以小组为单位-合作完成下列活动.

1.将三块同样油污的手帕-分别放入三盆有加本科洗衣粉的水中-甲

盆水温15℃-乙盆水温65℃.浸泡15分钟后-分别用手搓洗10下-哪个盆中的手帕洗的最干净?

2.将两块同样油污的手帕-分别放入两盆有等量洗衣粉的水中-一盆

中放有加酶洗衣粉-另一盆中放有普通洗衣粉.两盆水的温度都是35℃.浸泡15分钟后-分别用手搓10下.哪个盆中的手帕洗得干净?________________________________

加酶洗衣粉与普通洗衣粉相比-洗去油污的本领:____________更

大些.

3.用加酶洗衣粉能够洗去其他污渍吗?试一试.

三.问题：加酶洗衣粉与普通洗衣粉的主本区别是有酶还是没有酶；粉奇妙的功能主要是酶的功能.

1.加酶洗衣粉中加的是什么酶?

2.酶和温度有什么关系?

3.酶的作用是什么?有关酶和加酶洗衣粉-你还是知；

四.研究

1.确定要解决的问题.

2.查询相关资料.

工具书类（字典、辞海）的解释：

报纸、杂志、科普书籍的解释：

互联网上有关资料：

3.向其他人请教。

五．交流

把你的问题，你研究的方法，你的答案和你还没有解决的问题告诉同

学。

在活动过程中，我的收获：

在探索过程中，我的体会：

9、眼睛和工具

【教学目标】：

1、通过活动使学生知道眼睛的功能是有限，了解扩大眼睛的功能的仪器。

2、培养学生的观察能力和动手能力，会制作简单的仪器模型。

3、引导学生以小组的形式进行研究与学习，培养学生合作学习的意识。

【教学准备】：

教师准备望远镜、显微镜、放大镜等仪器和挂图，用于制作的工具和材

料。

【教学过程】：

（一）思考

在一些情况下，我们的眼睛无法看清所要观察的物体。你有办法解

决这个问题吗？

（二）讨论

除此之外，你还了解那些仪器可以用扩展人们的视觉功能？

（三）、组成合作学习小组选择一种仪器研究她的设计原理。

（四）、选择合适的材料，制作所研究仪器的模型。

（五）、展示各组的制作模型。

10、饮水与人体健康

【教学目标】：

1、通过活动了解水是人赖以生存的必要条件，是生命的源泉。

2、了解人们日常生活中得饮水常识和饮用水或自来水的生产过程。

3、培养学生学会在日常生活中得发现问题和解决问题的能力。

【教学准备】：

1、教师准备一些不同品牌的饮用水瓶子，自来水厂的生产的流程挂图。

2、学生带来在课前收集的有关资料。

【教学过程】：

一、调查、

通过调查，你认为一天饮多水最有利于全身健康。

二、研究

人们日常饮用的水必须卫生、无害，所含的杂质都应该严格控制在保证

身体健康的范围，符合国家制定的标准，同时口感要好，你经常饮用的

水是否符合上述条件呢？

三、思考

1、你有哪些不好的饮水习惯？今后该如何做？

2、分析饮水机的利弊，该如何改进或该注意哪些问题？

3、饮料能作为日常的饮用水吗？为什么？

11、种子萌发外界条件的研究

【教学目标】：

1.通过研究活动，让学生了解种子萌发都有哪些外界条件。

2.通过研究活动，培养学生认真严谨的科学态度。

3.以研究型学习的形式开展活动，培养学生合作学习的意识。

【教学准备】：

1、教师准备实验器具，种子、花盆、土壤、水、种子萌发的挂图，有条

件的可以准备种子萌发过程的录像。

2、部分学生自带花盆、种子，等等。

【教学过程】：

一、思考：

种子萌发需要哪些外界条件。

根据你平时的观察和生活经验，作出判断。

二、例：种子萌发需要阳光吗？

三、分析：

1、如果种子在阳光下萌发，在阴暗处不萌发，那么阳光是种子萌

发的必需条件。

2、如果种子在阳光下和阴暗处均萌发，那么阳光不是种子萌发的

必需条件。

3、按照这样的设计思路，小组进行讨论和全班交流。要知道种子

萌发的外界条件，你们一共要做几个实验？然后分小组进行实验

准备，每组各做一个实验。

四、设计

本组实验的题目：实验材料：实验用具：实验步骤：

五、交流：

各组回报试验过程和结论。

全班统计实验结果，得出结论。

六、结论、

12、民族服饰与文化习俗

【教学目标】:

1.通过活动使学生初步了解我国少数民族的服饰与文化习俗。

2.通过对我国民族服饰和文化习俗的了解，使学生知道我国是个多民族、

历史文化悠久的国家。

3.通过活动增强学生的爱国主义情结忽然民族大团结的意识。

【教学准备】：

1.教师准备我国少数民族服饰或样品，民族服饰与文化习俗的照片、图片或录像带。

2.学生收集我国少数民族服饰与文化习俗的照片和图片。

【教学过程】：

一、思考

1、我国是个多民族国家，你属于哪个民族？

2、你了解你们民族的历史吗？

3、你熟悉你们民族独具特色的文化习俗吗？

4、你会讲你们民族的语言吗？

5、你能讲你们民族的故事吗？你会表演你们民族的歌舞吗？

二、观察阅读与研究

1.你见过以上一些有趣的民族服饰吗？说说他们都是那些民族的服饰，有些什么特殊的地方。（出示图片）2.确定研究的方向：

某小组选择研究我国蒙古民族。3.选择研究的课题：

蒙古族的起源和历史；蒙古族在我国的分布；蒙古族的民族英雄和历史人物；蒙古族的宗教信仰；蒙古族的服装服饰、饮食起居、风俗习惯等。4.研究方法：

(1)查阅书籍，收集报刊资料；(2)向家长、亲朋好友等周围的人请教；

(3)观看民族歌舞，观察相关民族习俗；(4)收获体会；(5)自我评价。

三、展示

各组以本组确定的方式展示研究成果。例如：

1、收集民族服饰图片，粘贴制作“民族服饰大观园”。2、用简易材料制作某民族的头饰，表演该民族的歌舞。3、汇报研究成果四、评价

对成功展示活动，每个同学都会有共鸣，有收获。将你对展示中最满意的小组或最满意的个人，用一句赞赏的话表达出来。

十三、海洋世界

【教学目标】：

1.文化通过活动使学生了解海洋蕴藏的丰富资源。2.通过活动了解海洋的自然现象和他们对人类的影响。3.培养学生科学研究的兴趣和能力

【教学准备】：

1.教师准备有关海洋自然现象的图片、照片或录像带；海洋资源开发的图片、照片或录像带。如海上石油钻井平台、远洋捕捞船、发电厂等内容。

2.学生准备自己收集的海洋自然现象和海洋资源的图片与照片。

【教学过程】

一、思考

浩渺无际的海洋令人神往，它是人类的资源库、食品库和能源基地。你知道海洋里有什么宝藏吗？写出一些你知道的内容。

海洋里除了宝藏外，还有什么自然现象？这些现象对人类有哪些益处或害处？二、交流

在小组内，吧你知道的海洋世界只适合收集到的海洋世界图片、资料向同学介绍。

三、观察

今天，人类陆地生存的空间和资源开发已经受到越来越大的限制，于是人们奖目光转向了海洋开发，请观看下面图。（展示海上石油钻井平台，潮汐发电站）四、设想：

1、在日本四国有一个海底公园，你认为这个海底公园是什么样子

的？

2、有人想在海底建“海洋浮动机场”，你认为它是什么样子的？

14、、广告与我们的生活

【教学目标】：

1.通过活动让学生知道广告是我们生活中不可缺少的部分。2.通过活动让学生了解广告的种类和作用，并让他们自己动手制作一则广告。

3.通过活动让学生知道广告与我们生活的关系。

【教学准备】：

1.教师准备各种形式的印刷品广告和音像广告的录像片。

2.学生可以带来自己收集的各种印刷品和有关广告的知识资料卡片。

【教学过程】：

一、观察：

形形色色的广告（古老的广告、地方特色的广告、活动的广告、挤入我国城镇的广告、公益广告、铺天盖地的各类广告）广告与我们的生活息息相关，关于广告，你发想那些问题？

二、问题：

1.你和你的家庭在购买商品时受广告的影响吗？你或你家的哪些用品是参考广告购买的？

2.有人说只要商品质量好，做不做广告无所谓，你赞成这种说法吗？3.你听说过虚假广告吗？你知道有人上过虚假广告的当吗？4.你赞成名人做商品广告吗？你赞成名人做广告吗？

三、活动1.对广告的研究：

以《广告与我们的生活》为主题，选择一个小组同学共同感兴趣的问题。

问题：

根据问题，小组讨论选择研究方法。

方法：

如果需要进行调查，要设计调查表。

如果需要查资料，要设计文献资料记录表。

如果需要求教，要设计谈话记录表。

活动过程记录表

15、厨房污染的研究

【教学目标】：

1.通过对厨房污染源的研究，提高学生的环境保护意识.

2.以实验研究方法，学习控制或减少厨房污染的程度的方法。

3.培养学生科学实验的能力，提高他们的科学研究能力和水平。

教学准备：

1.教师准备抽油烟机、灶具、微波炉、冰箱等照片，切菜板、碗筷、油瓶等实物。

2.学生准备好实验和家长共同做的三天三次炒菜的实验记录。

【教学过程】：

一.问题

家庭的厨房里主要有那些污染？其中哪些污染最为严重？造成这些污染的主要原因是什么？如何能够做到减少或控制这些污染？

二.讨论

小组讨论-家庭的厨房里主要有那些污染源？

三．活动：与厨房污染有关的因素很多。

1、造成水污然原因有哪些？可能有那些解决办法？

2、厨房内常用得餐饮器具的污染有哪些表现？造成这些污染的原因有哪些？如何防治这些污染？

3、厨房内食品的保存方法，日期与污染有关什么关系？如何防止食品污染？

四、汇报各小组向全班汇报实验和活动的过程及收获。

五、评价1、家长对实验过程、结论和建议的评价2、同学对调查与收集信息活动的评价3、教师对小组研究活动与实践的评价

16、创新方法

【教学目标】：

1、通过活动对十二种创新技法进行归纳和总结，加深学生们对他们的理解。

2、学习运用这十二种技法，解决日常生活和学习中得具体问题。

3、培养学生运用科学方法，分析问题和解决问题的能力。

【教学准备】：

1、教师准备一些小学生的小发明，小制作的实际作品，科学小论文和科学家的故事。

2、学生准备一些收集到的科学家的故事或自己有创意的作品。

【教学过程】：

一、归纳。12种创新方法

二、提出问题

三、活动。

四、总结：只要你留心观察，总能发现身边需要解决的小问题。只要你下功夫，总能应用你学过的创新技法去解决一些小问题。

第5篇：综合实践活动活动主题-叙事-中考-800字

XX—XX学年度第二学期一、指导思想：在学校领导的指导下，我们将进一步学习新课程标准，明确综合实践活动课程的实施目标，将理论与实践结合起来，本学期在引导学生运用知识解决问题的过程中，获得深切的体验，产生积极的感情，激发孩子研究生活和科学的欲望，培养创新精神和实践能力，提高发现问题和解决问题的能力。增强团队合作意识，从而进一步加强人际交往的能力。二、综合实践活动课程目标：１、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。２、知识目标：了解信息技术、劳动技术和探究法的一些常识。３、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。４、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。５、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。三、教学重难点：1、注重实践的过程，实事求是地反映生活。2、走向社会，开展活动的方式方法3、组织有关的活动素材。四、具体工作：1、设情境列课题生活是丰富多彩的，我们将根据《综合实践活动》中所提供的内容，抓住学生的兴趣点，创设问题的情景，让学生从中发现问题，产生研究的欲望。激发学生去观察生活，并对生活进行思考，制定好活动方案，自主探索，自主研究，从而解决问题。2、重感受促评价综合实践活动课程的设置，无疑是学校课程形式和学生学习方式的重大变革。而综合实践活动的评价则是其中最具人文性的部分。这些评价与我们平时的评价有很多不同，他的评价侧重于活动的过程和自己的感受，得失。是所有参与者之间的平等交流，邮资我评价，小组评价，导师评价，家长评价等，为师生提供一种反思的参照，从而获取新的动力。我们将加强小组间的评价交流，将不同的活动方案进行交流，取长补短，使活动更好地发展。3、学理论明目标我们将继续学习综合实践活动的有关理论丛书，针对实施过程中出现的问题，寻找有关理论，联系实际情况解决问题，使综合实践活动更能达到预想目标，而趋于完善。五、对本学期的期望通过本学期的教学，希望能够全面推进素质教育，培养学生自主研究和主动探究、动手操作、团结合作的能力，让学生体验生活并学以致用。