推荐抽麻将（精选5篇）

更新日期:2024-05-16 09:33

第1篇：抽麻将-其他-其他-800字

相信大家都玩过一种游戏多米诺骨版，多米诺骨牌是一种长方形的木块，它有多种玩法，其中一个就是把它垒成尽可能高但不规则的形状的“高楼”，然后由参与者凭借经验和智慧从中轮流抽取一个骨牌，谁抽出骨牌后，叄成的“高楼”倒塌为输。

2017年的新年，我、小姐、小舅用麻将代替了多米诺骨牌玩了一次这个游戏。经验丰富的小舅会摆出许多种具有挑战难度的“高楼”，于是我就把这个“建楼大任”交给了小舅，命他为建设部部长，我和小姐姐坐等其成。小舅认真的一个麻将一个麻将的建楼，生怕一个不小心用尽心血的“高楼”就轰然倒塌，一会儿的工夫，一个看起来奇形怪状的麻将高楼拔地而起，好了，游戏开始！

首先，我自告奋勇第一个，我仔细观察着这座“高楼”寻找着突破口，可是实在不好下手，可我是有天份的人，这点小问题怎么会难倒我呢？我小心翼翼的抽出一个我自认为安全的麻将，轻手轻脚，生怕碰到其他的麻将引起麻烦，呼！终于出来了，我心里的大石头也落下了地。又到小姐了，在我小舅的熏陶下，她真可谓是身经百战，轻轻松松的取出了一个麻将，唉，到小舅这可就难了，我给了小舅一个愚见，没想到小舅按照我说的竟然抽出来了，我突然感觉到我是食物链顶端的人，经过几轮以后，越来越难，最后轮到了我，此时，原本雄伟气派的“麻将楼”变成了一个骨瘦如柴的“骨架”，这，该怎么办？我只好大胆的抽出了一个貌似最安全的麻将，心里正沾沾自喜的看着，没想到一秒钟的光景，哗啦一声，麻将楼顿时灰飞烟灭，我甘拜下风！

惊心动魄的麻将楼比赛终于结束了，怎么样，你有没有来我家玩一把的冲动呢？随时欢迎你噢！

五年级:李依璇

第2篇：英语国家18种手势的含义-叙事-高二-1000字

英语课堂游戏大全——单词+句型游戏

Game1：抢椅子

目的：熟悉指令Standup.和Sitdown.

道具：椅子若干－－比参加人数少一个

方法：1.大家讲椅子摆成圆圈，一边围着椅子转，一边数数。

2.当老师喊Sitdown时，每个人都尽快抢一把椅子坐下。没有抢到椅子的被淘汰出局。

3.老师再喊Standup.。同学们都起立，老师拿走一把椅子，重新开始。坚持到最后的一位同学是获胜者。

Game2:官盼盼

目的：熟悉指令Pointto...(这个游戏可广泛用于练习祁使句和指令性语言的知识点。)

道具：相关的单词卡或物品

方法：1.着名的官Simon游戏。老师用PanpansaysPointto...hePointto...发指令。同学们只执行带有Panpansays...的指令。

2.如果指令前没有Panpansays...而某位同学执行了那个指令，则那位同学出局。坚持到最后的同学为胜利者。

Game3：百宝箱

目的：练习What'sthisIt'sa...体会this的距离感。

道具：一只大布袋，或一个一面有洞的大箱子，一些与学习有关的手偶、文具等，如铅笔、书、钢笔、书包、玩具猫、狗、鸟。

方法：1.把用于联系单词的各种物品放进布袋或纸箱。

2.每次请一位学生上来，让他将手伸进布袋或纸箱摸一样东西，注意不要让他看见里面的物品，但可以让其他学生看见，以增加游戏的趣味性。

3.老师或其他同学一起提问他：What'sthis伸手摸的同学根据触觉判断，用It'sa...来回答。

4.猜对的同学受奖励。

Game4:打板猜图

目的：体会That的距离感。用What'sthatIt'sa...提问和回答。

道具：1.所学单词的单词卡若干；每张单词卡上连一根线；沙包

方法：把连着单词卡的线头贴在黑板上，这样卡片就可以挂在黑板上，并能够翻开正反面了。在距离黑板两三米的地方设一条界线。

2.卡片挂号后，给学生几秒钟时间默记每张图的位置，然后将卡片反过来，背面向外。

3.请一位学生上来，站在接线后拿沙包打卡片，然后用问其他同学What'sthat。同学们或猜或根据自己记忆判断，用It'sa...说出来。说对的同学得到一枚贴纸。然后换另一个学生来扔沙包。

4.将猜对的卡片翻开，没有猜对的卡片再翻过去，重复几次后，再交换图片的位置，避免学生都击打看过又翻过去的图片。

5.这个游戏可以和What'sthis的游戏交替进行，让学生体会this和that之间的距离感。

Game5:生日聚会

目的：在实际场景中运用Happybirthday!Here'syourpresent!I'm...（年龄）等的表达方法。

角色：一名过生日的同学；其他同学五至六名

道具：请参加游戏的同学都带来一份小礼物（最好是糖果一类的），生日蛋糕有条件可以用真的，在黑板上或纸上画一个也可以。

方法：1.挑选一名过生日的同学，可以由本周内过生日的同学来扮演；如果没有或多于一个，就用抽签的方式决定。

2.过生日的同学选出来后，让其他参加游戏的同学依次将礼物送给过生日的同学。送的时候说：Here'syourpresent!happybirthday!

3.大家一起拍手唱生日歌。在游戏当中，老师可以就一些放在桌子上的物品用What'sthis提问。并引导学生用It'sa...回答。

4.一起数蛋糕上的蜡烛数。如果是真蛋糕，就边插蜡烛边数；如果是画的就边画边数。数完蜡烛，让过生日的同学用I'm...说出自己的年龄。

5.（把准备的小糖果和大家带来的礼物打开，一起开个聚餐会）。

Game6：职业演员

目的：练习HeSheisadoctordriverpolicemannursefarmerteacher.

方法：1.学生在座位坐成一圈。

2.先由老师上前做示范，做一个动作表示某种职业。然后让学生举手猜他表演的是什么。

3.猜中的同学代替老师的位置上前表演，其余同学猜，每次都由先猜对的同学上前表演。

4.注意，下面的同学应用HeSheisa...来猜。

Game7：找胳膊

目的：区分He、She；熟悉身体各部位的表达方法。

道具：男孩和女孩的大图片各一张，缩小复印或描画一份作为参考图。把大图身体各个部位剪下，放在一起；胶水或两面胶纸。

方法：1.将缺少身体部位的男孩和女孩的大图贴在黑板上，在他们旁边分别贴上较小的参考图。

2.请同学上来把男孩女孩身体各部位贴回去。

3.每次点1、2名同学，用英语Findherhiseyes...提示他们从剪下的纸片中找出正确的部位，并贴到图上，边贴边说：TheseareThisishisher...

4.可以将同学们分为两组进行。给他们记分，看哪个组贴得又快又准。

Game8：吹气球大赛

目的：复习反义词Big~Small

道具：各色气球若干

方法：1.请两位同学上来，各发一只气球。让他们在规定时间内吹气球。每次的两位同学最好体型相差比较明显，这样吹出的气球也会相应比较明显。

2.时间到，停止吹气球。老师比较两个汽球大小，让学生用英文指出哪个大，哪个小。使他们对B和Small有比较感性的认识。

3.多找几个同学做这个练习。发气球时可以复习颜色的词汇。

Game9复习游戏

目的：期中复习，用学过的歌曲复习以前的知识

道具：击鼓传花用的花，音乐

方法：老师和学生一起围成一圈，玩击鼓传花的游戏。音乐停下，谁的手里有花，就由谁站起来为大家表演一首学过的歌曲或韵句。为了增加难度，可以由老师指定谁唱哪一首歌，避免同学都挑简单的歌曲。

Game10：身体字母

目的：熟悉26个英文字母

道具：准备计时器

方法：比赛时将学生分组，让他们在规定时间内，用身体组合将26个英文字母表演出来，可以一人演，也可几个人组合演。老师在一旁当裁判。将每组表演出来的字母写在黑板上，看哪组在规定时间内表演出的字母最多，或是最先将26个字母表演完毕。

Game11：字母排序

目的：熟悉字母顺序

道具：单词卡：arm-big-cat-dog-elephant-fat-good-hat-it-July-kite-look-monkry-nose-orange-pupil-queen-red-school-teacher-up-very-what-X-ray-yellow-zoo;计时器

方法：将上述单词打乱顺序放在一起，并将学生分组，让每组学生在规定时间内，把所有单词按照首字母的字母顺序排列起来。在最短时间内完成的组获胜。没有参赛的同学可以在旁边唱字母歌，以此提示参赛组。

Game12：有黏性的胳膊

目的：熟悉和区分Ilike...以及HeShelikes...及其相应的否定形式。

方法：每轮游戏开始前，老师给同学指定一个关键句和一块安全区。游戏开始后，所有参加游戏的同学都抓住老师的胳膊，仔细听老师说的每一句话。如果老师说的是刚才说的关键句，大家就松开手尽快跑回安全区，并且躲避老师的追捕。假如老师说的不是关键句，而是另外类似的句子，这是松开手的同学就失去继续做游戏的资格。重复做游戏，看谁的反应最快，错误最少。

注意：老师再说句子时，应将每轮的关键句在学生容易出错的部分作改动，让学生熟悉正确的搭配。例如：关键句为Helikestoyship.则可将句子改为：

n''tliketoyship.

'tliketoyship.

sn''tliketoyship.

Game13美食家

目的：练习Ilikedon'tlike...SheHelikes...Doesshehelike...Yes--shehedoesn't.等语言点。

道具：1.米饭、面条、炒肉片各一碗和一条做好的鱼；盐和胡椒粉各一碟；一把勺子；一双筷子；一条蒙眼睛的布

2.在黑板上画如下表格。

Lucyricenoodlesmeatfishsaltpepper

方法：1.把学生分为两组，每组选出一人品尝食物。

2.A组同学蒙住眼睛品尝，边品尝便说：It's...Ilikedon'tlike...B组同学要尽可能的多记住A组同学喜欢什么和不喜欢什么。

3.A组同学品尝完，B组同学根据看到的，回答老师的提问，并在A组的表格中填上答案。然后两组交换角色。最后比较两个组谁答对得多。

Game14食物BINGO

目的：复习事物类的英文单词

准备：让学生每人在纸上画一个33的格子，并在自己的九个小方各自分别画出rice-noodles-meat-orange-apple-pear-mango-banana-chocolate这九种食物。

方法：老师随口说出一种食物的单词，同学们就在相应的格子里画勾号。谁的勾在横、竖、斜三个方向连成三格一线就大声喊BINGO！最先喊的三位同学的倒贴纸作为奖励，游戏可以重复进行若干次。但不需要画新的BINGO格子。

Game15时间BINGO

目的：熟悉时间的英文表述

道具：让学生每人在纸上画一个44的格子，老师在黑板上写出20个时间。

方法：让学生在黑板上的时间中任意挑选16个填在自己的格子里。老师随意说出黑板上的时间。如果听到老师念自己格子里的时间，就在那一格上画叉。哪位同学化的叉在横、竖、斜或对角的四个格子连成线，就大喊BINGO!继续游戏，决出前三名。

Game16：人体钟

目的：练习有关时间的问答

道具：一个没有指针的大钟面（有小孩那么高，可以在墙上用数字卡片贴出钟的样子）；一根小棍子

方法：1.分成两队，每队出一人当指针，其余人报时间。

2.作指针的队员背对大钟，根据队员说的时间，用胳膊和小木棍表示出来。（有一定的难度，因为是反方向的）

3.两队轮流比赛，看哪个组在规定时间内表演出的正确时间多。

Game17：老狼老狼几点了

目的：练习询问和回答时间

道具：设置起点和终点

方法：1.由老师做第一只老狼，站在终点，背对站在起点的学生

2.学生一起向老狼喊：What'sthetime-MrWolf老浪任意喊一个时间Oneo'clock.学生根据时间的点数向前迈相应的步数

3.反复做上述两个步骤，直到老狼突然回答It'sdinnertime!

学生应立刻向起点外的安全区跑去，老狼则转身追逃跑的学生。

4.被老狼抓到的同学也变成狼，在下一轮中和老狼一起在DinnereTime抓其他同学。坚持到最后的学生就是下一轮新游戏的老狼。

游戏18：回家

目的：复习各类学过的单词

道具：1.在黑板上画四座小房子，每所房子代表food-people-toy中的一类词。2.小单词卡：apple-orange-pear-banana-mango-Barbiedoll-jigsaw-toycar-teddybear-rice-meat-noodles-fish-milk-chocolate-teacher-doctor-nurse-farmer-driver-sister-father.

方法：将单词卡打乱放在一起，每间房子表示一类词的家，请学生将单词分组贴近相应的房子里。将学生分四组，四组同时进行，组员可以分工合作，有人找，有人贴，看哪个组最先完成。老师可以根据学生的实际情况，归纳其他的单词类别进行游戏。

游戏19：手忙脚乱

目的：熟悉表示各个科目的英文单词

道具：在地上画一个33或更大的格子，每个至少能站下一名同学，格内写下各个科目的中文，相同科目可以同时出现，一个带指针的转盘，盘面分为四格，每格内写一个科目。

方法：将学生分为两组，每组出一名学生参赛。老师转动转盘，转到哪个科目，就用英文给参赛学生一个指令，让他们把指定的手或脚放在某个科目上。例如，putyourlefthandonEnglish.重复此步骤，直到有人按错科目或摔倒，则换另外两个同学进行比赛。最后错误最少和摔倒次数最少的组获胜。也可将科目的单词换成其他类别，如颜色、数字、身体部位或某课新词等等。

游戏20：电子表

目的：练习WhattimeisitWhat'sthetime以及相应回答。

道具：四套卡片，每套十张每套卡片上分别是数字0～9，另准备一张画有冒号的卡片。

方法：1.老师手持画有冒号的卡片站在中间，持有0～9卡片的同学分别站在老师的两边。

2.老师提问座位上的同学：Whattimeisit并任意点一位同学回答。

3.上面的四位同学必须尽快把正确的数字亮出来，慢或错则被淘汰，换人，坚持最长者为胜。

4.冒号卡也可由学生拿，并由学生提问。

游戏21：热身小韵文

目的：让学生在学习后放松全身心，同时复习四季的词

方法：老师先边说韵文边做动作示范。然后让学生慢慢跟着老师做，最后由他们自己做。可以分组比赛看谁做得好。

韵文全文：

Winter-spring-summer-fall.

IamshortandIamtall.

Faster-faster-upanddown.

Nowsitdownandtouchtheground.

动作：Winter：蹲下发抖Spring:高高地跳起Summer:手扇风Fall：再次蹲下I'mshort蹲着，并把手放到头顶，表示自己很矮。AndIamtall再次站起，尽可能踮高脚尖。Faster-faster-upanddown.用较快的频率不停的跳。Nowsitdownandtouchtheground.快速的再次蹲下，并用两只手触摸地面。

游戏22：眼明手快

目的：熟悉四季以及季节特征的英文。

道具：在黑板上用较大的字写出四季单词。

方法：让学生一起站在黑板前（每次四至六人），老师在一旁用It'shotcoldcoolwarm.发指令，学生立即将手按到相应的季节上，在发令的间隙，老师可以视情况任意抽同学说出正确搭配。为调节气氛，老师可以故意延长语调或突然加快语速，游戏也可用淘汰制进行。每次动作最慢的同学出局，最后选出反应最快的同学。

游戏23：传声筒

目的：练习字母的听和写

道具：字母卡两套（每套都混合有大写和小写字母）

方法：将学生分为两组，面对黑板站成两列，队列的最后一张小桌子上，分别放着两套字母卡，每组最后一名同学从本组的字母中抽出三张（注意不要让本组的同学看见）并悄悄告诉前面一位同学（传的时候要说明大小写），然后一个接一个，一直传给本组第一个同学。该同学讲三个字母迅速写到黑板上，写完后迅速跑到队伍最后，做下一个抽字母的人，并由第二位同学听写字母。重复上述步骤，最先做完的一组获胜。当然老师应在最后检查各组的拼写。

游戏24：热身小游戏

目的：Ihavegot...Igoto...by...；复习各类单词

道具：要复习的名词单词卡若干，在黑板上画出几种学过的交通工具，并在每种交通工具旁写出乘坐它可以去的地方。

方法：在黑板远处设置一条起点线，老师在一旁随意出示单词卡，学生举手用句型Ihavegot...抢答。抢答对，向前跨一大步，重复上面的步骤，学生到达黑板跟前以后，可以自由选择乘什么交通工具到什么地方，说出正确的搭配，然后把说过的交通工具和地点擦掉。当黑板上所有的东西擦掉后，游戏结束。

游戏25：抓纸团

目的：运用He、Shehasgot...并复习各类单词］

道具：把单词分别写在纸条上，然后纸条揉成团放在一起，可以将以前学过的词组合在一起，如在名词前加上数字、颜色、大小等不同的形容词。

方法：两人一组，在单位时间内配合游戏。善于动手的抓纸团，语言比较好的打开纸团，用规定的句型造句。玩法：一只手抛起一个纸团，然后迅速抓起桌面上的纸团，再翻过手接住刚抛起的纸团。注意，除了第一次可以随意拿一个，用来抛的那个纸团必须从已经抓起来的纸团中拿。时间到，搭档用“HeShehasgot+纸团内容”造句。学生需要自己加上表示单复数的a-an--s-some等修饰词。说对一个记一分，说错不计分，看哪个组分最高。

游戏26:猜猜我有什么

目的:练习Hasheshegot...I'vegot...

道具：小纸条若干，上面分别写有不同的单词

方法：学生围坐成一圈，老师分别给每人发一张纸条，并告诉他们不要让别的同学看到自己纸条上的内容，其他同学举手猜。举手最快的同学用提问，猜对得一分，最后，分最高的同学获得善解人意奖，最见表演奖由同学们自己选出。

游戏27：快乐传真

目的：练习HeSheisdoing...

道具：相关单词图片，如踢足球、做早操、游泳、骑自行车、照相、看电视等。

方法：将学生分为两组轮流比赛。老师从图片中任意选一张，纸出示给学生A1和B组看。A1根据图片上的内容，用动作表演的形式把图片信息传递给A组其他同学。A组同学用HeSheisdoing...说出A1的表演内容，说对即得一分。AB组轮流游戏，那组在单位时间内表演的图片最多，即赢得比赛。

游戏28：接宝宝

目的：练习用简单的英语指路

准备：在黑板画出一些街区，在不同的地点分别画出老虎妈妈、狮子妈妈、羊妈妈以及自己的孩子。

方法：1.分组进行，其中一位同学回避。2.在规定时间内，各组的其余同学讨论出自己的接送路线，使各种动物都能安全的接到自己的宝宝，而不遇见别的动物。3.个组分别将讨论结果用英文告诉刚才回避的队员，并由他在黑板上将路线画出来（不同的组可以用不同的颜色粉笔区分）4.老师帮助记时，用时最短且完全正确的队获胜。

游戏29：数字接力

目的：练习数字13～20

方法：事先在黑板上依次写下13～20，将学生按13～20标号，老师任意点一名学生，并提问：DoyouhavemyballIdon'thaveit.被点到的同学要立刻回答；Number_haveit.依次类推，每个被点到的数字都必须快速反应，然后把接力传给另一位同学。哪位同学反应慢，说错，或没有反应过来，就在黑板上那个数字后面画个叉，最后叉最少的同学获胜。

Game30:数字BINGO

目的：练习数字13~19以及30~90-区分英文十几和几十的发音.

道具:每人画一张33的BINGO表-教师在黑板上分两行分别写下13~19和30~90。

方法：老师带读黑板上的数字，注意强调十几和几十的发音区别。然后学生们每人挑九个数字，填到自己的表格里。大家都填好以后，老师任意说出黑板上的数字，下面同学听到老师念自己表格里的数字，就在上面画圈，谁的圈在横行、竖行或对角连成三格一线，就大喊BINGO！因为相似的发音容易混淆，所以每次有人喊BINGO后，老师都应该检查，确认学生做得是否正确。

第3篇：英语课堂游戏大全单词和句型游戏-叙事-高考-3000字

同学们，你们知道麻将的由来吗？麻将的由来是这样的：

  麻将传说是从牙牌学过来的。牙牌最早叫骨牌。骨牌是一种长方形的小牌，有32张有用兽角做的，有用象牙做的，也有用竹子做的。

       麻雀牌是仿照牙牌的大小形式用竹子制成的。有万子、索子﹑和筒子三门。三门均是从1到9各四张牌，另有中，发，白和东，南，西，北风各四张，合起来共136张牌。因一索摸样象麻雀，所以就把此牌叫“麻雀牌”了。

       打麻雀牌要四个人才能成局，每个人有13张牌，有吃，有碰，每式连成三张，最后一式遇上相合的牌就可胡牌。胡牌还必须有两张相同的牌做麻将，麻将牌就这样叫起来了。

第4篇：餐厅英语常用-叙事-高中-3000字

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怒火中烧

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一.重点词汇

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mebody’sheadoff莫名其妙的冲着某人发火ngmad十分生气发怒tstraw最后一根稻草n.脾气、情绪

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二.实用主题句

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myheadoff.她对我大发脾气。

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mespittingmad.他让我很生气。

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3.I'mgoingtoblowup.我要发怒了。

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thelaststraw.我再也忍不下去了。

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5.I'mgoingtolosemytemper.我要大发脾气了。

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'vegonetoofar.你太过分了。

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lipout.我要抓狂了。

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三.内容精讲

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myheadoff.她对我大发脾气。

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Bitesomebody’sheadoff有时候，会遇到他人不高兴，一通怒气发到自己身上的时候。这时就可以用这个词组:bitesomebody’sheadoff。本身bite的意思是“咬”，直译回来是“把某人的头咬掉了”，但是这里指的是“大发脾气”。

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例如：Ibitmyhusband’sheadoffthismorning.我今天早上冲着我丈夫大发脾气。

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Hebithisboss’sheadoff.他冲他老板大发脾气。

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更多表达：如果想表达他人对自己大吼大叫发脾气，可以用yellat这个词组。

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例如：Sheyelledatthepolice.她对警察大吼大叫。

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发音：的尾音/t/不发音，短暂的停顿一下即可。f连读，连读音标/dɑf/。

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mespittingmad.他让我很生气。

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Somebody+make(s)/madesomebody+adj

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提到生气时，我们总会想到angry。其实也可以用mad来表达生气的意思。当他人让我们生气时，可以用somebodymake(s)/madesomebody（宾格）+mad这样句型来表达自己。

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例如：Jackmademereallymad.杰克让我十分的生气。

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Imademyteacherextremelymadthisafternoon.我今天下午惹得我老师十分生气。

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更多表达：想表达他人让自己有任何情绪时，都可以用这个句型。

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例如：Imadethemhappy.我让他们很高兴。Shemademeangry.她让我生气。

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发音：重读spittingmad，强调生气的程度。

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3.I’mgoingtoblowup.我要发怒了。

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Somebody+begoing+todosomething在表达“生气”这种情绪的时候，我们常用到“begoingto”这个句型，指“马上”要生气了。因为他人生气前，会有一个前兆，较少情况下是“突然”生气的。

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例如：He’sgoingtoblowup.他就要发怒了。

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发音连读，连读音标/w?/。2.句尾语调上扬，表示自己真的快生气了。

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thelaststraw.我再也忍不下去了。

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Thelaststraw中文里有一句俗语，叫“压死骆驼的最后一根稻草”，在英文中，这个表达叫做“Thelaststraw”，straw的意思是稻草。

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例如：Ican’thelaststraw.我再也忍不下去了，这件事就是最后一根稻草。

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更多表达：Straw还有吸管的意思。

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例如：CanIhaveastraw?能给我一根吸管吗？

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发音：1.重读laststraw，强调“再也忍不了了”。

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的尾音/t/失去爆破，和straw的前音连读，发一个/s/的音。

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5.I’mgoingtolosemytemper.我要大发脾气了。

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Somebodylosesomebody’stemperTemper的意思是“脾气、情绪”。当一个人失去了他/她的temper时，就是要发火的时候了。上面一句主题句也提过，当一个人马上要发火时，会警告他人“我要发火了，这个时候别来惹我”，所以会用到begoingto。

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注意：当想表达某个人发过火了，需要用lose的过去式lost。

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例如：Shelosthertemper.她之前发了脾气。

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发音：重读goingto，强调“即将”这个状态。

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’vegonetoofar.你太过分了。

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SomebodyhasgonetoofarGotoofar表面的意思是“走的太远”，但是这句的实际意思是“太过火了”。当想表达“你做的太过分”时，就可以用这句话。

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例如：Ithinkweneed51%ofyourshare.我认为我们需要占股51%。

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You’vegonetoofar.你太过分了。

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更多表达：too这个词放在形容词前，表达“过于”如何，超过了能接受的程度。

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例如：That’’ttakeit.这太多了，我们不能拿。

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Youaretoogoodforme.你太好了，我配不上你。

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发音：重读toofar，强调“过分了”。

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lipout.我要抓狂了。Flipout

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Flipout这个词组表示“失控、抓狂”的意思。当一个人说Iwillflipout时，就表达她/他马上要到火气最大的时候了。

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发音：t连读，连读音标/pa?t/。2.语调向下，这样愤怒的语气更浓。

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