推荐幼儿园中班社会活动我长大了（精选5篇）

更新日期:2024-05-17 23:32

第1篇：幼儿园中班社会活动我长大了-叙事-高一-1200字

物志导眼高就在元区布而交

活动名称：我长大了（中班）

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活动目标：

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一、通过各种方法感受“我长大了”，体验长大的快乐，父母的辛苦。

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二、乐于与同伴交流自己的感受。

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活动准备：

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一、录相:胎儿的生长发育及新生儿的养育。

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二、幼儿小时候的衣物（部分布置在墙上，部分置于桌上）、照片、玩具娃娃。

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三、幼儿向成人了解自己小时候的趣事。

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活动过程：

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一、欣赏小时候的照片。

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今天，我们班上来了许多小宝宝，想知道他们是谁吗？

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（出示幼儿小时候的照片，孩子们纷纷寻找自己的照片并相互介绍。照片上的陆浩和王仕林没有穿衣服，大家起来：“羞！羞！不穿衣服！”王仕林不服气地嘟囔道：“这是我小时候，又不是现在！”）

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评：秘密的口吻、有趣的照片激发了孩子的好奇心，吸引孩子参与到活动中来。

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二、观看录相。

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1.你们都看了自己小时候的样子，那你们知道自己在妈妈肚子里的时候是什么样子的吗？我们来看一段录像。

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（录相把孩子们带入了神秘的生命起源时刻，他们的眼睛紧紧地盯着电视屏幕，不时发出惊叹和议论。直到传出婴儿第一声啼哭，孩子们才长长地舒了一口气。）

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2.看录像时你们在想什么？

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（孩子们七嘴八舌地议论开了。“我阿姨肚子里有一个小宝宝，阿姨的脚都肿了。”“我妈妈说，每个妈妈怀小宝宝的时候都很辛苦。”“我妈妈说我在她肚子里的时候，她吃什么吐什么，难受的不得了！”）

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评：这一环节非常吸引孩子，也最能激发孩子的情感。他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦，增进了对妈妈的感情。

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三、回忆童年趣事。

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你们都听过自己小时候的故事吧？请你讲给大家听，好吗？

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（孩子们争先恐后地讲着自己小时候的故事，就连平时很少举手发言的孩子也积极参与其中。孩子们边听边笑，活动气氛热烈而融洽。）

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评：让孩子讲述自己小时候的故事，不仅让孩子们分享快乐，达到良好的生生互动，而且对孩子的语言表达能力也是一个挑战。

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四、感受身体成长。

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1.出示幼儿小时候的衣服。这是什么？请你们来穿一穿。

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（孩子们笑了起来，纷纷表示“不能穿了，我们长大了，衣服太小。”）

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第2篇：中班社会一起玩真快乐-叙事-中考-800字

活动目标：

1、引导幼儿与同伴友好相处，学会分享。

2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。

3、培养幼儿合群、乐群的性格。

活动准备：

挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎

活动过程：

１、导入：宝宝们，我们一起听音乐做动作吧，（听儿童歌曲《幸福拍手歌》做各种动作，如：拍手、跺脚、拍肩）我们做动作真开心呀。

2、有个叫古丽的小朋友也上幼儿园了，我们一起看看古丽在幼儿园玩的开心吗？

2、出示挂图，幼儿观看。

图一、这个小朋友叫古丽，你们看她在干什么？（搭积木），她和谁在玩？你觉得古丽一个人玩快乐吗？你喜欢怎样玩？那后来又发生了什么事了呢？请看下图。

图二、古丽怎么了？她为什么生气了？鼓励幼儿想办法：你能不能想个办法让她快乐起来呢？（幼儿说自己的办法）小朋友想的办法真好，让我们看看古丽的小伙伴是怎样做的？

图三、小伙伴哄她（对不起，我不是故意的，你别生气了），古丽听到小伙伴的道歉还生气么？对，不生气了。那后来会怎么样呢？宝宝们，你们猜一下？（幼儿自己说）下面我们看一下你们猜的对不对？

图四、古丽和小伙伴一起玩，真快乐呀！

3、老师提问：

你们觉得古丽一个人玩快乐，还是大家一起玩快乐？你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时，你该怎么办呢？（个别幼儿回答）对了，要说对不起，要向别人道歉，这样别人就不生气了。老师给你们准备了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快乐呢？

4、幼儿玩玩具，体验大家一起玩的快乐，教师巡回指导幼儿，如发现一个人玩玩具，教师引导幼儿和大家一起玩。

5、请小朋友说：你刚才是怎样玩玩具的？大家一起玩快乐吗？大家一起玩玩具真快乐，以后大家有好吃的也要大家一块吃，现在大家都成了好朋友了，我们做个《找朋友》的游戏吧！

活动结束：

宝宝们都找到了自己的好朋友，现在，我们和好朋友手拉手一块出去做游戏吧。

第3篇：中班社会课教案《我会接电话了》-叙事-高二-1000字

目标：

1、能仔细倾听故事，知道小兔做事的先后顺序。

2、懂得抓紧时间，立刻去做下一件事情，就可以做很多事情。

重难点：

重点：在倾听故事后，能知道小兔做事的先后顺序，并懂得抓紧时间。

难点：通过实践，知道统筹安排时间的意义。

准备：

挂图、幼儿活动材料、图标、ppt

过程

1、导入，激发兴趣

师：今天小兔家来客人啦，它会准备哪些好吃的来招待客人呢？

出示图片

师：看看到底有哪些呀？

师：哦~小兔呀准备做果冻、烤饼干，还要去树林里采草莓和蘑菇，这么多的事情，可要一件一件做，到底要怎么做呢？先做什么再做什么？我们来听听故事，可要仔细听哦。

2、倾听故事，知道小兔做事的先后顺序

出示挂图，幼儿仔细倾听

师：小兔做了哪些事情呀？

在它之前做了什么？之后又立刻做了什么事情呢？

师：朋友们见到小兔做了这么多的事情，说了什么？小兔又是怎么回答的呢？

引导幼儿回忆小兔做事的先后顺序。

师：小兔做了这么多的事情，它先做了什么？再做了什么？

师：谁来给这些图片排排队。

师：如果我们把小兔做事的顺序换一换，行不行，为什么？

师：小兔真能干，会做这么多的事情，还会合理安排时间呢！做完一件事情要立刻去做下一件事情，就能做好多事情了。

师：我们要不要向它学习？对，我们就要像小兔一样抓紧时间。

3、拓展经验，联系生活，讲述经验

出示图片

师：我们生活中呀，也有很多事情要做，看看都有哪些事情呀？

师：我们应该先做什么事情，再做什么事情呢？

师：谁来给这些图片排排顺序

出示图片

师：刚才呀，我们说的是小朋友在家里做的事情，在幼儿园里也有很多事情呢，看看，我们应该怎么来做呢？先做什么？再做什么？

小结

师：生活中有很多事情要做，要想好先做什么，再做什么，不要等，立刻去做下一件事情就能做好多事情啦。

第4篇：中班社会教案立刻去做下一件事-叙事-高一-700字

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中班社会教案：小帮手

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目标：

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1.学习剥豆荚，有较好的劳动习惯。

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2.能够帮助大人做力所能及的事情。

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3.体验劳动的快乐。

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准备：

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1.活动前与厨房联系，安排好相关事宜。

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2.每组幼儿豆荚1盒、托盘2个。

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过程：

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一、提出剥豆荚的任务。

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1.教师：今天我们帮助厨房的叔叔阿姨剥豆荚，你们知道怎么剥吗？

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2.组织幼儿讨论”怎样剥豆荚”。

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3.教师请会剥或剥得好的幼儿师范。

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4.讨论怎样才能剥得快又能保持地上干净。

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二、集体剥豆荚。

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1.幼儿练习剥豆荚：每个幼儿从盒子里取一个豆荚剥开后，取出豆子，把豆子放在一个托盘里，剩下的豆荚壳放在另一个托盘里。

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2.在活动过程中可请幼儿观察豆荚的形状、颜色，比较豆荚里豆子的多少，同时注意帮助有困难的幼儿、表扬剥得又快又好的幼儿。

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3.鼓励幼儿剥豆荚时要细心，要有始有终。

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三、体验劳动的喜悦。

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1.师幼打扫桌面并把剥好的豆子送到厨房。

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2.教师：我们把剥好的豆子送给厨房的叔叔、阿姨。你们帮助他们做事，他们一定很高兴，会谢谢小朋友们的哦。

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3.午餐时让幼儿品尝自己剥的豆子，体会劳动的快乐。

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第5篇：中班社会教案小帮手-叙事-初三-500字

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幼儿园中班语言故事教案

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《找尾巴》

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活动目标：

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1、初步理解故事内容，知道好朋友要互相帮助，互相关心，遇到问题要积极动脑。

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2、学习角色对话，和表演。

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教学准备：

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狮子、老鼠、猴子、乌龟头饰、狮子尾巴、PPT。

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教学重难点：

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1、让孩子知道同伴之间要互相帮助，互相关心。

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2、难点：如何让孩子深刻体会到互相帮助的重要性，并在平时的幼儿园生活中，体现出来。

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教学过程：

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一、导入：

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教师：小朋友们看一看，这些小动物你认识吗？（小猴子、小老鼠、乌龟）教师：还有一个是谁啊？噢，是狮子。你们觉得狮子是一个什么样的动物呀？（请小朋友说一说，例如，勇敢、可怕、凶狠……..）教师：狮子看起来高兴吗？它为什么不高兴呢？竖起小耳朵仔细听一听，狮子为什么哭呢？

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二、播放课件故事《找尾巴》

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教师：故事听完了，谁来告诉老师狮子为什么哭呀？

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幼儿：它的尾巴不见了。

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教师：都有谁来帮他找尾巴呢？（幼儿回答小老鼠、小猴子还有小乌龟）教师：小老鼠是怎么和狮子说的呀？狮子是怎么回答的呢？

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小老鼠又说什么了呀？他帮狮子找到尾巴了吗？（幼儿回答问题）同上，教师提出问题请幼儿回答，帮助幼儿理解故事内容。

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教师：最后狮子的尾巴找到了吗？它们高不高兴呢？最后它们说了什么话？为什么小老鼠和小猴子找不到尾巴，而小乌龟找到了呢？因为小老鼠是东找找，西找找的，猴子是前找找，后找找的。小乌龟是转了一圈，然后又让狮子站起来才找到的，是在狮子的屁股底下找到的。小乌龟很聪明，所以我们小朋友遇到问题时，要动动脑筋，这样再难的问题都能解决的。三、再次欣赏故事加深记忆教师：这么好听的故事哪个小朋友愿意来表演一下呀！好，我们先来学一学小老鼠，小老鼠怎么走啊？再来学一学小猴子，还有谁啊？对，还有小乌龟，小乌龟怎么走呢？你们太棒了！（出示头饰，让幼儿戴着头饰学习动物走路）教师：下面请小朋友们到前面来表演这个故事（请两组幼儿）五、小结：这么好玩的故事回家讲给爸爸妈妈听好吗？（活动结束）

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