推荐幼儿园数学教研活动总结（精选5篇）

更新日期:2024-05-13 23:51

第1篇：幼儿园数学教研活动总结-其他-其他-250字

新学期，新起点，为了提高老师们的教学能力，老师们利用中午午休的时间开展了数学教研活动!

教研活动开始之前，老师们先来了个体操热身，看老师们一个个精神抖擞，跳的多认真啊!

热身完了，接下来就是教研组长武晓娜老师将数学教学的流程进行了整体的梳理，并重点强调了每一个环节中所要注意的事项!老师们认真地做好笔记，以便在以后的备课活动中很好的复习运用。遇到问题，大家各抒己见，一起总结最好的教学方案。

通过本次教研活动，我们的老师都收获满满的!我们将优秀的教育理念植入班级活动中，使教学活动更加生动精彩，适合宝宝的发展。我们愿意多参加这样的教研活动，尽快自我成长!2017，老师们一起加油吧!

第2篇：幼儿园4月工作小结-其他-其他-800字

相列海济义们六六家较百社适根命九能科包选

月份园本教研工作总结

相列海济义们六六家较百社适根命九能科包选

今年的春天来的特别晚，院子里的丁香花都开了，但还是给人一丝丝的寒意。可对于我们4月份的工作可以用春意昂然来形容。两项亮点工作都如期、如愿的完成了。而对于我个人也有很大的收获。

相列海济义们六六家较百社适根命九能科包选

一、我们的收获：

相列海济义们六六家较百社适根命九能科包选

1、16号的北京专家现场会上，让专家看到了我们这支团队的专业化水平，及园所文化的内涵彰显。专家的表扬与肯定给我们教师带来的是自信与自豪，更加鼓舞我们做好专业的幼教人。

相列海济义们六六家较百社适根命九能科包选

2、18号的全区“园长五个一”活动在我园开展，从环境到教师素质再到幼儿的表现都得到了全体园长们的一致好评。

相列海济义们六六家较百社适根命九能科包选

3、在参加了南宁幼儿园的活动后，迫不及待的把看到的、听到的、感受到的第一时间向全园教师传达。带领全园教师观看大班教学活动。

相列海济义们六六家较百社适根命九能科包选

二、教研工作

相列海济义们六六家较百社适根命九能科包选

1、无论多么繁忙都坚持完成了每周一星活动，大班4位老师进行了展示课，其中刘欢欢老师的《我要换呀》为给位老师起到了示范引领的作用。同时在此活动中，也让教师不再惧怕公开的教学活动，逐渐形成常态教学。

相列海济义们六六家较百社适根命九能科包选

2、由于大型活动的冲击，本月进行了3次园本教研活动，根据教师上课现场的幼儿表现抓拍的片段进行关于“教学活动中教师如何有效关注幼儿常规习惯养成”及观看了南宁幼儿园的教师上课录像，学习了教师如何在教育活动中有效提问，看到了南宁幼儿园的孩子们上课时的表现，对各位教师的触动很大。

相列海济义们六六家较百社适根命九能科包选

3、为了迎接16、18日的活动，全园教师加班加点的进行环境创设，力求把环境做到最好，其中最亮点的是各班的植物角都生长的生机勃勃。

相列海济义们六六家较百社适根命九能科包选

4、每月的玩教具制作、展示活动大大的提高了教师的创新能力，玩具制作的水平越来越高，激励了教师玩教具制作的积极性。

相列海济义们六六家较百社适根命九能科包选

三、五月份工作计划

相列海济义们六六家较百社适根命九能科包选

1、坚持每周园本教研活动。(由园长重点主持，学习《纲要》)

相列海济义们六六家较百社适根命九能科包选

2、坚持每周一星活动。

相列海济义们六六家较百社适根命九能科包选

3、抓各班区域活动现场，看教师是否有效组织，幼儿在区域中表现。(力争每天看一个班级)

相列海济义们六六家较百社适根命九能科包选

4、亮点工作

相列海济义们六六家较百社适根命九能科包选

(1)5月份的朝阳锻炼。

相列海济义们六六家较百社适根命九能科包选

(2)春游活动

相列海济义们六六家较百社适根命九能科包选

(3)团员活动

相列海济义们六六家较百社适根命九能科包选

5、重点工作

相列海济义们六六家较百社适根命九能科包选

5月31日的迎六一大班毕业典礼。

相列海济义们六六家较百社适根命九能科包选

幼儿园4月工作小结

相列海济义们六六家较百社适根命九能科包选

相列海济义们六六家较百社适根命九能科包选

相列海济义们六六家较百社适根命九能科包选

相列海济义们六六家较百社适根命九能科包选

第3篇：幼儿园校本研训小结-其他-小学-1500字

本学年，我园教师紧紧围绕《幼儿园教育指导纲要》，扎实开展了以“幼儿阅读能力培养”“反思教学”“幼儿一日常规培养”“幼儿安全教育”为主线的园本教研活动。活动中，我们注重引领教师充分挖掘多方教育资源，捕捉多途径教育契机，发现多元的教育价值，鼓励教师在自我反思的基础上增强教研对话，在同伴互助及专家引领中提升每个教师自身原有教育经验和技能。下面，截取工作片段简要汇总：一、写“反思”说“反思”落实发展小组教研体验自我成长利伯曼指出：有效的教师专业发展建立在需求、反思和参与者需求驱使的尝试上。本学年，我们要求教师每周写一篇反思，每月上交一篇质量较高的反思笔记。教师们首先认识到了“反思”习惯是一名教师的重要和必备素质，其次通过自发的学习《纲要》和幼教理论分析查找自身教育问题行为的症结，重新调整教育策略来撰写反思笔记。每个月教师们都会准时上交，有的班组还有计划地进行了互评和交流。一学期下来，教师们忽然发现：自己动笔意识有了提高，主动寻求教育策略的意识也增强了，脑子更灵活了。小组教研活动的开展，我们认真地做到了计划、时间、人员、活动、记录的五落实。各个班组教研内容各有侧重：小班组重点在“幼儿一日常规培养”及“反思交流”上；中班组重点在《学前教育》每月话题和“幼儿饮水”上；大班组重点在“幼小衔接”和“反思互评”上。幼儿园工作错综复杂，但只要我们计划好安排好，就能实现人人参与教研，人人在教研中成长，保育老师也就不会掉队。3月份，我们曾邀请双语小学三名骨干老师来园与大班教师一起针对“幼小衔接”进行专题座谈，活动中，小学教师对学前阶段幼儿需养成的学习和生活习惯及知识技能准备等问题进行了解答，这些宝贵的经验和科学的理论日后变成为了大班家长学校的第一堂课。XX年7月，我们进行了教研活动展示，小班组话题《如何做好家长工作》从每个班的一件问题小事入手反映了大主题，体现着每一位教师在心理素质、业务素质、人文素质方面的成长和进步；中班组《如何保证幼儿饮水》从教师的观察出发，运用多种策略解决幼儿生活中最重要的习惯，体现了教师的教育智慧和技能。大班组《我对反思的认识》从“说反思互评”到“怎样才能写好反思”，再到“谈反思促进了你那方面的成长”等话题让我们重温反思，理性地看待反思，深刻地理解反思，归根结底，是幼儿成长的需要，是教师成长的需要。非常荣幸的是，这次活动还能有教育局普教科杨科长、华科长的全程参与和高度的肯定与点评，这让我园领导和教师们兴奋不已。二、学《纲要》行《纲要》搭建大教研组平台感受成功教育作为幼教实践者，只有在把握好幼儿心理特征的前提下，不断地学习新理念，创新的工作，才会最具教师的人格魅力。在园内进行《纲要》各领域解读学习及心得交流活动中，我们鼓励教师在服从幼儿园的大局活动之余扎实开展班级创新活动，突出以“关注幼儿长远发展，真诚务实服务家长，创设和谐班级”为目标的新思想、新做法。本学年，班班有创新，次次有新意。《我是小小美食家》、《蛋宝宝时装秀》、《交通工具展》《泥人乐》等活动是对教学活动的延伸和补充；《动感乘车乐》、《赴京赏画展》、《我是环保小卫士》、《慰问劳动者》、《走入农家院》等活动让幼儿集体走入社会去学习、观察和体验人文和自然；《亲亲的情，感恩的心——母亲节的庆祝》活动让幼儿和妈妈们有了一次真情互动；《英语汇报表演》、《晨炼——宝贵一刻钟》、《小小值日生》等活动在大班开展，历时多个星期，扭转了幼儿学习和生活方面的小问题，重新调动了幼儿自主学习、自主管理的意识和行动；《法律小课堂》、《礼仪故事会》是对幼儿园安全教育、礼仪教育的最好补充。除此之外，有的班级还利用了音乐陶冶幼儿情操，让不同乐曲贯穿幼儿一日生活的饮水、入厕、餐后散步、午睡起床等环节，深受幼儿的喜爱。

第4篇：幼儿园教师学期总结-其他-其他-1500字

以《幼儿园教育指导纲要》为核心，不断深化幼教改革，积极推进素质教育和幼教现代化建设，更新教育观念，探索适合本园的园本课程和研究，进一步提高幼儿园内部师资队伍的建设，努力使幼儿园的保教质量再上新台阶。

一、加强师德建设，全面提高教师素质

1、加强对教师爱岗敬业的教育，教师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

2、建议教师经常翻阅《幼儿教育》、《学前教育研究》等幼儿杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师经常上教育网，不断吸收新信息。 二、加强教科研工作，积极搞好园本研究

1、教科研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本的保证。扎扎实实抓教科研，在“研“字上下功夫，实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。 要进一步分解落实，明确目标和任务，带领教师学习和探索开展教科研工作的方法与途径。调动教师的积极性，主动地参与课题研究的过程，制定措施、按方案计划进行有效的测试工作，做好各种资料收集，保质保量进行课题实施。

2、继续进行幼儿园课程改革，积极构建体现园本特色并能促进幼儿发展的园本课程，要求教师人人参加教改，积极开展课堂教学观摩、调研、研讨活动，定期交流教改经验，解决教师日常教学中存在的实际问题。

3、争取机会组织教师参观先进幼儿园，扩大教师的视野，抓住到各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。

4、积极参加优秀教育活动案例评比活动。平时班与班之间进行互相听课评课活动。期初，教师制定专题研究题目，课间认真观察与探索，时常对自己的备课、上课、听课等教育行为进行反思，期末写一篇有质量的专题总结或教学笔记，并进行交流。

5、有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和调研。利用每周二下午放学后一小时，对幼儿教师进行集体备课、业务培训。要使研究有所成效，首先，要区分日常性，一般教研和专题性教研。对全园幼儿开展了“八个一”活动等实验课题。每次教研活动，通研教材、舞蹈、音乐、普通话、风琴、听音记谱、写字、画画等业务知识。每学期记业务笔记10000千字，幼儿教师师每周记教育叙事笔记一次。

三、重视对课题的研究

教科研是幼儿园教育科学质量提高的重要前提。通过教科研已达前沿阵地，可以畅通信息道，使教师从中获得一些新的教育思想，培养和锻炼教师队伍，提高教师的理论素质，促进教师由经验型向理论型转变。全园以潍坊教材为重点和我镇的市十一五规划课题《农村幼儿园利用优势资源，开展八个一教学活动》课题、和《幼儿教育教学小学倾向问题的研究》课题 “ 两大课题为辅助，以八个一教育为切入口，注重各领域之间的横向联系和有机整合，从幼儿的生活实际出发，尊重幼儿身心发展的规律，尊重幼儿的兴趣和需要，遵循幼儿艺术发展的规律，运用主题活动的形式，引导幼儿主动探索、实践、表达、表现，激发幼儿热爱、感受、表现艺术的情感，促进每个幼儿富有个性的全面发展。

四、开展系列活动，提高教师素质

我们继续要开展各项活动，让大家都能积极参与活动，进行教材教研活动，主题活动后的个人反思与集体评价，能使教师进一步提高自身评析能力，同时也帮助教师认清自身的不足，取长补短，运用到教学实践中。教学展示活动实际是对教师的理论、行为、观念转变都有极大的帮助。

主题活动的开展，对教师观念、行为、智慧、技能都提出了较高的要求。由于活动形式的开放性，活动过程的不确定性，强调幼儿的自主性，追求活动的过程性，给教师提供发挥的空间。教师要学会倾听、观察幼儿;教师必须与家长有更密切的沟通;教师在整个过程中不仅是合作者、支持者、还是欣赏者等等。本学期继续开展区域活动展示、环境创设与主题研讨等活动。

幼儿园教研活动计划