暑假里我学会了洗衣服作文三年级(暑假里我学会了洗衣服作文)

更新日期:2024-05-11 17:26

第1篇：我学会了洗衣服-写事作文-其他-二年级-450字

在生活中，我学会了许多本领。如游泳，骑车，跳舞，洗衣服……其中，洗衣服给我留下了深刻的印象。

一天放学，回到家，我看见我的短袖脏了，想给它洗个澡。首先，我接了一盆清水，把短袖放入水底，泡十分钟。然后，我抹上肥皂，学妈妈洗衣服的样子用力搓起来，搓了一会儿，我感觉浑身都很酸，我自言自语地说：“洗衣服太难了，我一点儿也不想洗衣服了!”最后，我又想起了妈妈常说的那句话“遇到困难不要退缩，要勇于去面对困难，要勇于去解决困难。”想起了妈妈说的这句话，我又开始洗衣服了。功夫不负有心人，我终于学会了洗衣服。

通过洗衣服这件事我明白了遇到困难不要退缩，只要勇于去面对困难，只要勇于去解决困难，就会成功。还真应了世上无难事，只要肯登攀这个道理。

如果以后有小朋友遇到困难了，我会对他说：“你不要害怕困难，不要哭，越哭这件事情就越难办。你要想办法勇敢去做这件事情”。

第2篇：我学会了洗衣服-叙事-三年级-300字

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每天都是妈妈一个人洗衣服，今天我决定帮妈妈洗衣服。

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首先，我们将衣服放在盆子里，往盆子里面倒满水，把衣服浸湿。然后妈妈教我在衣服的每一个地方都擦上肥皂，使劲地搓。直搓得我手都红了。搓完后我把肥皂水倒掉，又把洗好的衣服放在清水中漂洗。这样重复了三四次，漂洗后的水已经很清了，就像没用过似的。妈妈又教我把衣服打散均匀地放进洗衣机里，合上洗衣机盖，接通电源，按下“脱水”按钮，调好三分钟的脱水时间。一会儿，衣服就甩干了。我和妈妈又一起把衣服晾到阳台上。妈妈夸我衣服洗得很干净，我听了心里美滋滋的。腰酸背痛的感觉一下子就消失得无影无踪了。

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洗衣服看上去虽然简单，但是要做好可真不容易。我为自己学会了一个新本领而高兴！

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第3篇：我学会了洗衣服作文-其他-小学-350字

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星期六，我做完作业，看见了一大堆衣服放在盘子里。心想：我现在已上了三年级，应该帮妈妈做家务了。于是，我决定洗这些衣服。

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来到井边，我把洗衣盘放在地上，先往盘里倒点洗衣粉，再往盘里倒水，然后把衣服泡上，泡了10分钟。开始洗时，我首先用手搓袖子，突然我看见一些墨水，把我愣住了，心想：这么多的墨水，怎么能洗干净呢？我脑子一动，妈妈洗过我的衣服，放过了洗洁净。于是我就拿了洗洁净洗这件衣服，把衣服一搓，就能干净了。洗完袖子，洗领子，然后搓衣服的前襟，再搓后襟。搓着搓着又想起了老师说的话：“做事一定要认真，不要马虎了事。”我认真检查一遍，好像刚才什么事也没有发生过一样。洗着洗着，我终于把衣服洗干净，再把衣服拧干，最后把这些衣服拿到阳台上晾干。妈妈下班回来说：“谁把衣服洗了呢？”我高兴地说：“妈妈，这些衣服是我洗的。”妈妈点了点头：“你真是一个懂事的孩子”

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洗衣服真的不容易，看着我自己洗的衣服一件件都是洁白的，真开心啊！不到洗衣服是这么难的。但又有这么大的收获呢！

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第4篇：我学会了洗衣服作文-其他-四年级-1200字

寒假里，我学会了洗衣服。

一开始我觉得洗衣服不是很简单吗？就和洗手差不多。妈妈教我先接半盆水，把要洗的衣服浸湿，把多余的水倒掉，然后涂肥皂。我学着妈妈的样子，拿肥皂在我的袜子上涂抹，可就是不能像妈妈那样做得又快又好。我想，原来洗衣服并不想我想象的那样简单啊。接下来搓衣服，我把袜子脏的地方用两只手搓来搓去，一会儿就搓出很多泡泡，这个步骤我还是做得很熟练的，妈妈都夸我做得好。最后，就要清洗了，这一步很重要，要是不能把肥皂泡沫都冲干净，可不算把衣服洗干净了哟！我把水龙头打开，用盆子接上，手轻轻地搓洗衣服，当盆子里的水快满时，把衣服拧干，把水倒掉。就这样，我重复了四遍，最后盆里的水清澈见底。妈妈说：“好了，洗干净了，可以晒衣服了。”我把衣服使劲儿拧干，晒到了衣架上。

我觉得洗衣服不难，但是要洗干净却不容易。

变换顺序法主要是指在叙事的过程中改变常规的顺叙，而采用倒叙、插叙等叙述方法，从而带给文章一种摇曳多姿的美。

具体来说运用倒叙即是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。

倒叙的类型大致有以下三种：一是把结局提前，如《背影》；二是像《羚羊木雕》那样把中间扣人心弦的部分提前；三是由眼前事物引起对往事的回忆，如《风筝》。

采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。

使用倒叙应注意以下三点：

一、倒叙实在是一种截叙，是顺叙的变式。（next88）那么，关键在于截得恰到好处。或截意外的结局于前，使读者急欲读完全文；或截精彩片断于先，使文章开首即光彩照人。到底怎样截，在什么地方生“变”，是费心血、见功力的。特别是“片断倒叙”更是如此。

二、注意顺叙与倒叙之间的衔接。倒叙是顺叙中某个部分提前，倒叙之后还要转为顺叙。所以，“倒”与“顺”之间存在着天然的内在联系。使用倒叙既要做到过渡自然，又要把倒叙的起止点交代清楚。

三、不可为倒叙而倒叙。若文章所反映的事件历时较长，情况又较复杂，才适宜用倒叙的方法。对于时间跨度小、情节单纯的事件则不必用倒叙的方式，若勉强使用反倒故弄玄虚了。

插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。插叙与倒叙的区别在于：插叙只是顺叙中的一个片断，不是全文中心事件的一部分；而倒叙所叙的内容是整个事件中的一个组成部分或一个环节。

如鲁迅的《故乡》中有两处插叙。一处是当“我”的母亲谈到闰土时，作者用“这时候，我的脑海里忽然闪出一幅神异的图画来。”引出对少年闰土形象的插叙。另一处是对杨二嫂形象的回忆。这两处插叙使闰土、杨二嫂过去与现在的不同形象及不同生活境况形成鲜明对比，充实了文章内容，深入发掘了主题思想。插叙的内容应能对中心内容起补充、解释或衬托作用，根据中心内容的需要可长可短，但不能超越表现中心思想的范围，否则会喧宾夺主、繁琐累赘。使用插叙时，要安排好与中心内容的衔接，使过渡自然，内容贯通一气。

需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。

第5篇：我学会了洗衣服-叙事-三年级-200字

星期天，我到姐姐家玩，一进门就看见姐姐在洗衣服，我也跟着姐姐洗起来，首先把服盆里接满水，然后再拿出要洗的衣服裤子，袜子放入脸盆里，然后把衣服泡一泡，再绞干拿出来，正面反面用肥皂轻轻揉搓，肥皂如果挤出来很多的话，就再次把衣服放入脸盆，然后一次又一次的用清水揉搓，一遍不行来两遍，两遍不行来三遍，一直到肥皂水被洗清为止。然后我拿来夹衣服的夹子把衣服的两个袖口给夹起来，叫姐姐帮我把它挂了出去。

通过这次劳动，让我知道了只有通过努力学习，才会不断的有进步。