写人物的作文教师评语怎么写(写人物的作文教师评语)

更新日期:2024-04-29 11:17

第1篇：老师-人物作文-写人-五年级-800字

如果说是生活给了我们第一级台阶，那就是老师拉着我走上了学习的第一级台阶。

一头乌黑亮丽的头发，长短适宜，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短;一双星星般明亮的眼睛璀璨夺目，总能流泻下一种温暖的感觉，鼻梁上架着一副眼镜，一双能讲能说的嘴巴，一看就是一位知识渊博的教师。这便是我们的“啄木鸟”老师——薛老师。

今天她终于亮出了她的法宝“幽默嘴”上课了，老师在讲《落花生》这一课，老师问出了一道问题：《落花生》这一课告诉了我们一个什么道理?老师一问完，台下立马小手如林，老师一脸微笑，说道：“这次我要请一个重量级的人物来回答，有请“语文天才”小王，来回答这问题?”小王听完慢吞吞地站了起来，支支吾吾半天都说不出来一个字，同学们哈哈大笑;在大家的笑声中，老师有请了“文科达人”小徐，可小徐正在和同桌谈笑风生，一点内容都没有听到，就像一个木头人一样，站在座位旁边一动也不动，老师幽默地总结：“看来上课天才和达人都不行，得认真听讲啊?”同学们又一次笑倒在了自己的课桌上，我正笑得尽兴，好啃着我这“香喷喷”的手指头，这在这时老师有脑洞大开，说道：“我最近发现了一种“零食”它携带方便，随时可尝，不会过期，原味保鲜，百吃不厌。”我们听了都疑惑地望着老师，心想：这是什么好吃的?老师接着说：“那就是大名鼎鼎的‘张棋舰牌手指’……”我听完害羞极了，就想有一个地洞能让我钻进去。

可老师对同学也是十分关心，有一次，老师刚讲完第6课《将相和》就开始默写，可是还没默到一半就有一个词不会了，就像林荫小道上，突然跳出一只“拦路虎”，我便不停抓耳挠腮，可也想不出来这个词的写法，可正在这时，老师突然说道：“抵御这个词你们容易错，我现在来讲一下，等于‘赠送’五分”。说完边走上讲台，哦。真是天助我也，我正好不会这个词，而且老师十分清楚我们默写时记忆最强，果然，好多同学默写得了100分。

这就是我们幽默风趣的薛老师，她教会了我们许多.

第2篇：我心中的老师写人作文-写人-六年级-700字

她是我心中的好老师，美丽高贵：一身象征着智慧的紫色正装，50多岁，但在我眼中依然活力四射。微黑的瓜子脸上镶着两颗修炼多年的黑宝石，眼角若有若无的皱纹宛如平静的水面微微泛起的涟漪，挺拔的身姿使她更显庄重。用千古佳句：“云想一裳花想容，春风拂槛露华浓”形容她在合适不过了。她是我心中的好老师，循循善诱：一堂生动有趣的语文课在欢快的下课铃中结束了，课下，一位因家庭因素而一直无精打采的同学被细心的她叫进了办公室。“老师跟我说啊，爸爸妈妈虽然不在一起了，但还是关心我的，我一定要好好学习，不要忘记父母对我的养育之恩，将来做一个对国家有贡献的人！”从办公室屁颠屁颠跑出来的同学笑着对我们说。她是我心中的好老师，呕心沥血：有一位男同学，一直是他的骄傲，不论什么比赛，男同学总会破那个纸一张火红的奖状来回报她，男同学是她最得意的弟子，是她的掌上明珠。四年过去了，男同学依然如此优秀，可就在五年级时，男同学的成绩竟一落千丈，上课经常心不在焉，作业也是投机取巧，一塌糊涂，如一本天书，让一向知识渊博的她无从下手。于是她便去家访，得知男同学上网成瘾，不能自拔。她便对男同学单独辅导，经常与男同学谈心，可依旧无济于事，但她还是不放弃，坚持不懈，一如既往的帮助他，鼓励他。终于，滴水可以穿石，渐渐的，男同学的成绩有所好转，她便加大马力，让同学们一起督促他。一年后，男同学果然浪子回头，并养成了良好的学习习惯，考上了理想的.大学。她就是我的小学语文老师：优秀高级教师，狄霞。“春蚕到死丝方尽”说的真挚，“蜡炬成灰泪始干”道的动情，狄老师啊！您是一滴报不完的雨露，您是一支颂不完的歌，是我心中永远的好老师！

第3篇：一个让我最敬佩的人_关于描写老师的小学生作文-写人-其他-500字

我们的王老师有着中等的个子，长着一头黑瀑布般的头发。两道弯弯的眉毛下，长着一双炯炯有神的眼睛，眼睛下还长着一张能说会道的嘴。

当王老师带上我们班以后，就发现我们班的同学胆子都很小，于是王老师采用盖印章的方法激励我们，每个同学只要表现好，就有机会得到印章。只要有五十个印章，就能得到一张奖状，挂在黑板的上方。慢慢地，我们班的同学上课举手都积极起来。你看，王老师多有办法呀！

我们的王老师还特别会鼓励人。有一次，王老师叫我们回答问题。当时我的胆子很小，所以站起来回答问题声音也很低，我觉得自己每读一个字，心就会抖一下，说完后，自己都觉得不满意，就把头低得更厉害了。心想：“这回王老师会狠狠地批评我吧。”可是，王老师却和蔼地对我说：“没事，下次多多努力，你一定会比这次有进步的。”当时，我感动极了。从那以后，一上语文课，我就把手举得高高的，生怕老师不叫我，王老师叫我读课文时，我的心里美滋滋的，读课文声音响亮，口齿清楚，又没有一点错误。这时，老师同学都给我鼓掌，我都快飘飘欲仙了。从那以后，我就更加自信了。

黄老师有的时候还和我们开玩笑呢！我们班的同学都很喜欢她。

第4篇：我的老师_关于描写老师的小学生作文-写人-其他-150字

记得在张老师还教我的时候，我就已经和孟老师成为好朋友了。其中我对她最大的印象就是两个字：温柔，她似乎总是笑着的，杏仁眼眯起来的样子很亲切。张老师称她为“孟孟”，我倒更想称她为“梦梦”。但她温柔的一面只是在下课时，在上课却一本正经。正因为如此，我在上她的第一节课时有些诧异，不知道老师这是怎么了？

我的老师_关于描写老师的小学生作文600字

第5篇：写语文老师-写人-六年级-650字

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我的语文老师叫吴和平。他有两条浓浓的的眉毛，显得淳朴；略小的眼睛，显得机灵。他身材胖胖的，虽然个子不高，但不臃肿，却显得很有精神。他动作敏捷，走路如飞。我是语文科代表，一次我和同学去办公室接老师的时候，老师刚给我们交代完就转身向教室走去，我才和同学说了几句话，往前一看，吴老师已经“飞”到一、二十米外去了

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我最喜欢上吴老师的语文课。他讲课语言准确生动，声调抑扬顿挫，情感真实感人。他的课有种磁铁般的吸引力。

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看，吴老师走进了教室。他今天给我们上的是《小石潭记》。吴老师先介绍文体，再介绍作者，然后把我们引入佳境：“请同学们一边听我朗读，一边展开想象，让我们一起来欣赏永州大自然的美景，欣赏小石潭清静、幽美的风光……从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之……水尤清冽，卷石以为底……”我们听着、想象着，仿佛跟随着吴老师一起畅游在山水之间，欣赏那潭里清澈的潭水，潭中可爱的游鱼，潭边青翠的篁竹……

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吴老师讲课往往蕴含着丰富的情感。他经常给我们讲他小时候的故事，还给我们讲他奶奶的勤劳、美丽和善良。讲着讲着，老师的眼圈都红了，看得出来，他和奶奶有着很深的感情，他非常怀念他的奶奶。

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我们班的同学过去很懒散，吴老师经常教育我们说：“浪费自己的时间等于慢性自杀；浪费别人的时间无异于谋财害命。”吴老师总是语重心长地说：“同学们，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴啊！”

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吴老师的语文课就是这样富有引力。他总是以渊博的知识吸引人，以丰富的情感打动人，以丰富的阅历劝慰人，循循善诱的话语激励人。他就是我们人生的导航者，他就是我们的领路人。

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