猴子回家作文怎么写三年级(猴子回家作文怎么写)

更新日期:2024-05-18 20:15

第1篇：关于猴子的作文-童话-初二-900字

篇一：小猴子摘桃［50字］ 黄鸿乾_

小猴子和猴爸爸一起去摘桃子，它们经过独木桥刚好碰到小兔子。

小兔子要去上学，它也想过桥。小猴子就让路给小兔子先过，等小兔子过来后他们再去摘桃，它们摘了很多桃子高高兴兴地回家了。

篇二：猴子和乌鸦［50字］ 吴嘉宸_

有一天，一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦飞呀飞，飞到一口井边，井里的水很清。

乌鸦想学《乌鸦喝水》里的那只乌鸦。于是，它把小石子一个一个地扔进水井里，它扔了许多小石子，却还是喝不着水。它自言自语地说：“怎么还喝不到水呢？”

这时，一只猴子走了过来，它笑着说：“你是不是想喝水啊？看我的。”说完，它就拿起一个木桶扔下水井，很快就打了一桶水上来。

乌鸦喝完了水之后，心里想：“不同的情况要有不同的解决方法，一种办法不能解决所有问题。”

篇三：不懂礼貌的小猴子［50字］ 占秋晨_

小猴子和小猪上山去玩，后来迷路了不知怎么下山了，遇到了长颈鹿，小猴子跑去问〃喂你知道下山的路怎么走吗“。

长颈鹿生气的瞟了一眼，没有理它。

小猪跑过鞠了一躬问道〃长颈鹿阿姨，请问一下下山的路你知道怎么走吗？麻烦你告诉我一下好吗？长颈鹿看了看这么有礼貌的小猪，开心地告诉它下山的路。这时在一旁的小猴子羞愧的低下了头，它心里在想，以后要做个懂礼貌的好孩子。

篇四：猴子和兔子［50字］ 周静娴_

一天早晨，小兔子很早就起床了，它背着书包去上学。

小猴子和猴妈妈挑着篮子去摘桃子。小猴子走到独木桥旁边与对岸的小兔子相遇了。小兔子说：小猴子你先走吧，我上学还早。”小猴子说：“谢谢你！”小猴子和它妈妈走过了独桥去摘桃子。接着小白兔也走过独木桥去上学了。

篇五：小猴子的朋友［50字］ 宋琦宇_

一天清晨，猴妈妈和猴宝宝打算一起到河对岸的桃园里去摘桃子。它们边说边笑真开心。小猴子看见小兔子背着书包高高兴兴地去上学。小猴子指着小兔子给妈妈说：“那是我的好朋友小兔子。小兔子急着去上学，我们等一下让小兔子先过桥吧”。

见小猴子这么体贴朋友，猴妈妈开心地笑了。

点评：情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。事件过程描述详细具体，内容有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。文章能过清新有趣的语言，描写了事实。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

第2篇：可爱的猴子 写猴子作文-记叙文-初一-700字

油那志处见统什米便调青

我跟动物有缘，其中对猴子情有独钟。

油那志处见统什米便调青

星期六的下午，我来到了红山森林动物园，看到了憨厚可爱的熊猫、脖子长长的长颈鹿、威猛无比的老虎、鼻子长长的大象

油那志处见统什米便调青

我来到猴山，看见一只瘦瘦的黄棕色的猴子，活泼又可爱，它那机灵的小眼睛不停地眨巴着，尾巴好长，有时把尾巴摆出个“6”的造型，有时把尾巴卷成蜗牛壳的形状。它从一根柱子上跳到另一根柱子上，稳稳当当地落了下来。我估计了一下，两根柱子的距离为4米左右。它的稳定性令我叹服。

油那志处见统什米便调青

忽然一阵笑声传来，我随着声音看去，只见那边人山人海。我赶紧跑过去凑个热闹，这里猴子真多！有的猴子在赛跑，有的猴子在打架。还有一只小猴子从猴山的一根柱子上跳到秋千上荡了起来，它越荡越高兴，越荡速度越快，因为用力过猛，又因为得意忘形，它的手没有抓紧秋千，无意间被惯性甩到铁链上。我以为它会疼得“吱吱”地大叫起来，没想到它一伸手就抓住了铁链，然后又像体操运动员一样飞速旋转。当身体位于铁链的垂直部位时，它竟然笔挺挺地站在铁链上，伸出两手，神情自若地在走动起来。它越走越快，一会儿来到我跟前，并伸出右手，用乞求的眼睛看着我。哦，它可能是饿了，也可能是嘴馋想吃东西了。我赶紧抛了一块糖给它。它抓住糖，得意地给我敬了个礼，我也对它轻轻地点头微笑。

油那志处见统什米便调青

忽然一只大猴子跑了过来，正准备伸手抢走那颗糖，机灵的小猴子赶快逃跑，大猴子紧追不舍，小猴子见自己不是大猴子的对手，好汉不吃眼前亏，它佯装把糖扔在地上。大猴子得意洋洋地剥开了糖果，正准备往嘴里送时，小猴子说时迟、那时快地飞身夺走糖果，然后飞也似地跑开了。等到大猴子反应过来，小猴已经躲到一只母猴怀里，眼睁睁在看到小猴子把糖扔进嘴里后津津有味地吃了起来。

油那志处见统什米便调青

回家的路上，我仍在回味着这一幕。可爱的猴子，机灵的猴子！

油那志处见统什米便调青

油那志处见统什米便调青

油那志处见统什米便调青

油那志处见统什米便调青

第3篇：关于猴子故事作文-叙事-小学-3000字

1、猴子学艺

美丽的大森林里，住着四个好朋友。它们分别是小兔、小猴、小熊、小鹿。它们经常在一起玩耍嬉戏。可是，最近一段时间，小猴都没能见到自己的好朋友了。小猴不由得闷闷不乐，百无聊赖地独自行走在森林小路上。

走着、走着，不知不觉就来到了小兔家的门口。小猴踮着脚尖透过窗户东张西望，突然兴奋地叫了起来：“小兔，咱们一起来玩玩吧！”小兔却说：“我写作的灵感正来了呢，我不和你去玩了。”话音一落，小兔就埋头继续写作起来。小猴又连声叫了几下，小兔依然全神贯注地写着，过了好一会儿，小兔激动异常，捧着稿纸像捧着宝贝一样，“我的作品，我的作品！小猴，你也来写作吧！书的魅力是无穷的！”小猴想，听妈妈常常说起：“读书破万卷，下笔如有神！”写作是不是果真有如此之神奇呢？一想到这，小猴已经等不及了，它飞快地赶回家，关上房门，马上津津有味地看起书来。

不久，窗外传来阵阵清脆悦耳的号声，顿时，森林里鸦雀无声。就连小猴也沉浸在这娓娓动听的号声中；这时的小鸟也不叫了；小野猪也不跑了……当号声结束时，大家不由自主地鼓起掌来。再仔细一看，原来那个吹号者是小熊。小猴激动地说：“小熊，你太棒了！你教我吧，那让人神清气爽的号声太令我着迷了！”小熊红着脸不好意思了，说：“没什么，你想学好也不困难，只要认真练就行。”小猴立马吹起号来了。

小猴吹喇叭的声音像磨刀似的，小动物们误以为是狼来了呢！这时小鹿正大汗淋漓地跑着步。小猴见了，直犯嘀咕。“我虽吹喇叭不行，但跑步总该行了吧！？”于是它就学着小鹿的样子跑了起来。

几个月过去了，森林里举办了一场才艺表演大赛，小兔的文章读来让人产生身临其境之感；小熊的号角声使人心旷神怡；小鹿箭步如飞，而可怜的小猴只有在台下鼓掌的份了。

这个故事说明了做事不能半途而废，要不就会一事无成。只有持之以恒，才能有始有终，最后取得成功。

2、小猴子和小狗熊的故事

春天的一个早晨，阳光明媚，空气非常新鲜，周围的一切是那麽美好，让人心里感到舒服，愉快。

小猴子左蹦右跳的把自己种好的花生拿到太阳底下来晒。过了一会儿，忽然起了一阵大风，把小猴子晒的花生都吹走了，吹到了小狗熊的家里。小狗熊一看有这麽多的花生吹到了它家的门口，高兴极了，心想:这下我有很多花生可以吃了，这些花生够我吃十天半月的了。等到小猴子来收花生时，发现自己的花生都不见了，全被风给吹走了。它就按照风向走走走，走到了小狗熊的家里。它敲了敲小狗熊家的门，小狗熊一开门，小猴子就把事情的经过原原本本的告诉了小狗熊，可小狗熊却说:风把这些花生吹到了我家门口，就说明这是天意，这些花生是属于我的，凭什麽给你。再说，你说这些花生是你的就是你的啦!我可不相信，有可能你自己想独吞掉这一大堆花生。”小猴子听了，火冒三丈，把脸都气红了，气哄哄的调头就走了。

第二天，小狗熊也把自己种的一粒粒饱满的豆子拿到太阳下去晒，谁知，又起了一阵大风，把小狗熊晒的豆子吹到了小猴子的家门口，小猴子一看到，就想：这是谁家的豆子啊?昨天我丢了那麽多花生都很着急，那个人一看自己的豆子都不见了，也一定会很着急的，等到那个人来拿回它的豆子时，就把他还给它。没过多久，等到小狗熊来收豆子时，发现自己的豆子不见了，猜想:这麽大的风，我的豆子肯定被风吹走了。于是，它也按照小猴子的方法跟着风向，走走走，走到了小猴子的家门口，它敲了敲门，小猴子一看是小狗熊，就说：“那些豆子是你的吗？”小狗熊回答说：“是的。”小猴子说：“那这风也把你的豆子吹到了我的家门口，那也是天意喽？我也就不用还给你了！花生换豆子，划的来。”小狗熊低着头，羞愧的说：“对不起，昨天是我不对，我会把花生还给你的。”小猴子听了小狗熊的话，就原谅了它，对它说：“你不说这些话，我也会把豆子还给你的。”说完，就主动把豆子还给了小狗熊。小狗熊也把小猴子的花生还给了它。

从此，小猴子与小狗熊成为了一对形影不离的好朋友，一起上学，一起玩。天天在一起，特别的高兴。

3、聪明的小猴子

在一个原始森林里，住着许许多多动物，虎大哥是森林里的霸王，它对大家都很热情。 有一天，虎大哥想举办一个“擂台争霸”赛。于是，它便派出它的手下去通知整个大森林。听到这个消息后，谁也不敢报名，大家胁于虎大哥的威力。一只小猴子不知怎的竟然报了名，牛哥哥和熊将军看到小猴子报了名，心想：“我们在森林里，论力气也是数一数二的，靠自己的实力一定能战胜虎大哥。”随后，又报了名。晚上，牛哥哥和熊将军紧张地思考怎么样才能打败虎大哥。而小猴子呢，它一早就入睡了，准备好第二天的比赛。 第二天，为了看热闹，大家便一早来到擂台边。比赛开始了，虎大哥正站在台上等待着挑战者。首先，力大无比的熊将军大步大步地跨到虎大哥面前，双手抱住虎大哥的腰部，想一下子把它抛到台下。可是，虎大哥用脚把熊将军踢开，双手用地把熊将军扔到台下。熊将军输了，老虎洋洋得意地说：“小牛牛，到你了。”牛哥哥听到虎大哥的话后，非常生气，一个箭步冲向虎大哥，虎大哥顺着牛哥哥冲来的惯性，抓住院牛角，把牛哥哥摔到台边。牛哥哥再次冲过去，可是，跑得太猛，冲出了台栏，这一局虎大哥又胜利了，它气焰更嚣张了。接着，小猴子不慌不忙地走到台上，它笑眯眯地向虎大哥鞠了一个躬。这时，台下的观众都议论纷纷，有的说：“小猴子跟虎大哥斗，这不是拿鸡蛋碰石头吗？”有的说：“小猴子输定了，它没有战胜虎大哥的可能的。”猴子听到台下的议论后，一点也不着紧，做出比赛的姿势。这一局开始了，小猴子猛地跳上虎大哥的头上，用爪子拼命地抓虎大哥的脸，虎大哥痛得大跳大叫，连忙跳下台。“啊，猴子竟然赢了！”松鼠大声说。台下的观众都非常惊讶，高兴地走到台上，抛起小猴子，高声喊着：“小猴子胜利了！小猴子胜了……”

4、猴子和小猫

从前，山林里住着很多小动物，有小猫、小猴、小狗……

一天，毛妈妈生病了，小猫只好靠摘桃子买点钱，给妈妈治病。小猫家很穷，只能靠家里的一棵桃树过日子。

又一天，淘气的小猴子出来玩，忽然看到小猫家又一棵桃树，上面结满了又红又大的桃

子，小猴想如果我拿走了这些桃子，每天我就不用吃饭了，一日三餐都吃它，那该多好呀！

不过，这件事千万不能让妈妈知道。于是小猴偷偷拿走了几个桃子。晚上，小后还想再吃，它就拿了一个很大的口袋，再去小猫家偷桃子。他偷了一大袋高兴得回家了，

到了第二天，猴妈妈听到有人在哭，就叫起小猴子说：“起床了，别睡懒觉了，外面有人在哭呢。”小猴一听马上穿上衣服出去。

猴妈妈说：“孩子，回来等一会儿还要吃饭呢。”

小猴说：“一会儿就回来。”小猴一看有这么多人在安慰小猫呢，听小猫说别人偷了它的桃子。

小狗听见了说：“是谁敢欺负我们的猫妹妹？我决不轻饶了她。”小猴回到家问妈妈：“妈妈，偷别人的东西是不是怀孩子啊？”妈妈说：“对呀！”

小猴说：“是我偷了小猫家的桃子。”妈妈说：“你不是怀孩子，只要承认错了，你就是好孩子。”

小猴子找到小猫米家，对小猫和她妈妈说：“对不起-使我错了。我不该偷你们家的桃子，你们能原谅我吗？”

猫妈妈说：“你很诚实，我再送你几个桃子吧，”小猴子结果桃子高兴地笑了。

5、关于猴子的童话故事

在美丽的森林面包公寓里住着猴子一家。

有一天，猴弟弟哈佛克跟着他姐姐来到中心花园玩。猴弟弟骑上一个玩具木马对姐姐说：“姐姐，我们去荡秋千吧！”姐姐听了，立即心花怒放，三步并作两步地来到秋千旁，往上一坐，摇了摇绳索，秋千就开始晃动起来。这时，猴爸爸和猴妈妈也来到这里，准备把垃圾倒进公用垃圾箱里。猴爸爸对猴妈妈说：“他们已经7岁，到上学年龄了，应该让他们去上学。”

“不，我不想让他们上学。”

“为什么呀？”

“因为他们都是小龄生呀。”

“没关系，去找我们的朋友马大叔不就ok了吗？”

第二天，猴子一家乘巴士来到了动物世界第一实验小学。他们一家来到校长室一看，啊，校长换成狮子博士了，猴爸爸和猴妈妈豆大的汗珠滚滚而下。狮子博士见状，连忙问：“你们怎么了？”

“哦，是这样的。我的孩子7岁了，想上学，可他们是小龄生，想找一下原校长马大叔办理一下手续。”

“对不起，马大叔转到第二实验小学了，让我陪你到那儿去办理手续吧！”

狮子博士带着猴子一家和教导主任羊博士打的来到动物世界第二实验小学。他们一行六人穿过花园，来到了行政楼二楼的校长室。一进门，狮子博士先跟马大叔握了握手，对马大叔说：“这是我的助手羊博士，这是你的朋友猴子一家，……。”马大叔听了，立即想回第一实验小学，羊博士劝住了他：“教育局不是规定了吗，不经过局批准，教学人员不可自由调入或调出某校。”马大叔听了，眉头一皱，刚迈出的脚又缩了回来，眼看就无计可施了，幸亏第二实验小学的教导主任牛博士想了好办法：“不是可以让猴弟弟和猴姐姐来我校上学吗，反正我校与一校也不相上下。”狮子博士和马大叔听了都拍手叫好，牛博士立刻帮助猴弟弟和猴姐姐做了小龄生入学手续，这时，猴子一家露出了灿烂的笑容。

第4篇：小猴子下山公开课精品教案-叙事-高考-2500字

18小猴子下山第二课时教学设计

教学目标：

1.正确、流利地朗读课文，利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”这些词；了解并积累“又()又()”形式的词语。

2.能借助插图，图文对照，读懂故事内容，并仿照“小猴子走到哪里，看见什么，就怎么做”这个句式，说说故事的主要情节。

3、能推断“小猴子最后为什么只好空着手回家去”的原因，初步明白做事情要目标明确，有始有终。

教学重难点：

了解表示动作的词的不同含义，并学习运用；根据课文内容，说一说“小猴子最后为什么只好空着手回家去”。

教学过程：

一、复习词语。

同学们，今天老师给大家带来了大家喜欢吃的东西，想知道是什么吗？（画画）还有一只可爱的小动物，你们瞧？看来同学们都能叫出它们的名字，老师把它们的名字都打在屏幕上了，可是顺序都乱了，你还能读吗？

1、出示词语：桃子玉米西瓜兔子（指名读词语）

2、老师给大家增加点难度，看你们还会不会？

掰玉米抱西瓜摘桃子追兔子

扛玉米扔西瓜捧桃子

这些都是表示动作的词，能不能用动作来表示呢？

二、新课

1、同学们真聪明，出示课文的四幅图（不按顺序）让学生排列顺序，指名说这样排列的理由。

2、出示第一幅图（掰玉米图）

同学们观察这幅图，其实我们的语文书上的第一自然段中有一句话是写这幅图的，你能找出来吗？

学生找，出示：他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。

同学们，在这个句子里小猴子看见了什么？玉米长得怎样？（又大又多）出示玉米图（有吃过玉米吗？煮熟的玉米放在鼻子上闻一闻？闻到什么？吃一口，感觉怎样？你能模仿又大又多：又又，说一下吗？你还能想出其他这样的词吗？）他又做了什么呢？（板书：掰扛）拿起你们的笔，把小猴子看见了什么，又做了什么的词语圈起来。

谁来读一下这句话？你认为应该怎样读？为什么？

3、出示其他三幅图，学生找句子，小猴子看见了什么，又做了什么？（学生圈画）

4、出示学生找的四句话，指名边读边做动作，集体边读边做动作。

(1)“他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。”(示范：表现出很得意的样子)

(2)“他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。”你们有没有想到他会把玉米扔了？(指导：觉得猴子可笑的口气。)

(3)“他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。”(读出觉得猴子更可笑的口气，语气加重。)

谁来试试，指名读。

(4)“他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。”(觉得小猴子真不像话，用批评小猴子的语气读。)

5、这只猴子真可爱，同学们老师想知道课文是怎样写这个故事的，我们请5个同学来读一下课文的五个自然段。

出示5幅图，学生看图讲故事，提示：小猴子来到什么地方，看到什么，心情怎样，做了什么？

6、出示最后一段，小猴子最后为什么只好空着手回家去？

指导朗读“小猴子只好空着手回家去。”(要读出小猴子灰溜溜的、失望的神情。)得出道理并板书：做事情要目标明确，始终如一。

三、想象创造，续编故事

1、想象小猴子回家后，和妈妈的一段对话。

提示：猴妈妈看见小猴子空着手回到家，她奇怪地问：

“？”

小猴子说：“？”

2、故事创编：

小猴子第二次下山了，这一次他又会怎样做呢？

四、拓展故事《狗熊掰玉米》

听老师讲故事，回答：狗熊为什么最后只剩下一个玉米棒吗？狗熊掰玉米的方法好吗？如果是你有什么更好的办法吗？

五、作业：把这个故事讲给爸爸妈妈听，还要根据故事加上《小猴子第二次下山》。

一、复习词语。

1、出示词语：桃子玉米西瓜兔子（指名读词语）

2、给上面的词加上动作

掰玉米抱西瓜摘桃子追兔子

扛玉米扔西瓜捧桃子

能不能加上动作来读这些词语呢？

二、新课

1、出示课文的四幅图（不按顺序）让学生排列顺序，指名说这样排列的理由。

2、出示第一幅图（掰玉米图）

同学们观察这幅图，其实我们的语文书上的第一自然段中有一句话是写这幅图的，你能找出来吗？

学生找，出示：他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。

同学们，在这个句子里小猴子看见了什么？玉米长得怎样？（又大又多）出示玉米图（有吃过玉米吗？煮熟的玉米放在鼻子上闻一闻？闻到什么？吃一口，感觉怎样？你能模仿又大又多：又又，说一下吗？你还能想出其他这样的词吗？）他又做了什么呢？（板书：掰扛）拿起你们的笔，把小猴子看见了什么，又做了什么的词语圈起来。

谁来读一下这句话？你认为应该怎样读？为什么？

3、出示其他三幅图，学生找句子，小猴子看见了什么，又做了什么？（学生圈画）

4、出示学生找的四句话，指名边读边做动作，集体边读边做动作。

(1)“他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。”(示范：表现出很得意的样子)

(2)“他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。”你们有没有想到他会把玉米扔了？(指导：觉得猴子可笑的口气。)

(3)“他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。”(读出觉得猴子更可笑的口气，语气加重。)

谁来试试，指名读。

(4)“他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。”(觉得小猴子真不像话，用批评小猴子的语气读。)

5、这只猴子真可爱，同学们老师想知道课文是怎样写这个故事的，我们请5个同学来读一下课文的五个自然段。

出示5幅图，学生看图讲故事，提示：小猴子来到什么地方，看到什么，心情怎样，做了什么？

6、出示最后一段，小猴子最后为什么只好空着手回家去？

指导朗读“小猴子只好空着手回家去。”(要读出小猴子灰溜溜的、失望的神情。)得出道理并板书：做事情要目标明确，始终如一。

三、想象创造，续编故事

1、想象小猴子回家后，和妈妈的一段对话。

提示：猴妈妈看见小猴子空着手回到家，她奇怪地问：

“？”

小猴子说：“？”

2、故事创编：

小猴子第二次下山了，这一次他又会怎样做呢？

四、拓展故事《狗熊掰玉米》

听老师讲故事，回答：狗熊为什么最后只剩下一个玉米棒吗？狗熊掰玉米的方法好吗？如果是你有什么更好的办法吗？

五、作业：把这个故事讲给爸爸妈妈听，还要根据故事加上《小猴子第二次下山》。

第5篇：猴子出逃记续写-续写-六年级-900字

在一个漆黑的夜晚，一只猴子连夜啃开了一根铁丝，那只猴子用头探了探周围，悄声无息地逃出动物园。

它一出动物园，就找不着北了，它左看看，右看看，突然，它闻到了一阵诱人的香气，啊！原来是一家面包店，只见它蹑手蹑脚地走店里，跑到摆放面包的柜子，用手抓了一大块，向嘴里塞满，狼吞虎咽地吞下，心满意足地跑到面包店旁边的树上，观望着四周。猴子想：我何时能回家呀！即使这里的面包再好吃，也比不上家乡山清水秀、自由自在的生活，我一定要回家！于是它就向着家乡的方向一路狂奔。

它跑了一上午，来到了一个工厂，那里乌云漫天，旁边的水源浑浑浊浊，河里已经没有鱼儿，猴子很愤怒，他也很不解，为什么人类一定要破坏大自然。来满足他们自己的需要，猴子突然听到一个声音：“我们下一次再去哪里呢？”“唉！人类已经把我们的家园全部弄脏了，我们还能去哪里呢？再看看，还有什么地方还没有被污染的吧！”“是啊，人类真是太坏了，每次都把我们的家园弄的破烂不堪，还时常丢一些垃圾，排放污水，明明是他们自己制造的，还要来祸害我们！”“别说了，说多了他们也不会听到，即使听到了他们怎么可能会不这样做呢？只要是对他们有利益的事，从来不管别人的死活。”

猴子听了心里很是不满，他也跟那两条鱼一样，觉得人类这样的做法不对。猴子想了想，还是离开了这个地方，因为它不想说不定，被贪婪的人类再次关到动物园里面，让人类天天来观赏，它们就好像是失去自由的囚犯一样。

小猴子一刻也不敢停下了，一直朝着它家乡的方向跑……他跑了几天，终于到了日思夜想的家乡，但是它发现，山里所有的动物都不见了，茂密葱茏的树木没有了，只剩下满目疮痍的山林。四周静悄悄的，耳边只有呼呼的风声。“唉！为什么到头来终究还是我自己一个人！”猴子心里充满了无奈和愤怒。“人类啊，觉悟吧！看看你们的罪行。这难道还不够吗？地球上原本郁郁葱葱的森林，现在已经没有了，河道上到处都是垃圾，放眼望去都是贫瘠、枯黄的土地。周围的人们，因为洪水泛滥，庄稼绝收都叫苦连天……”猴子掩面而泣。

几天后，小猴子死在了一棵棵倒下的树木旁，嘴巴微微张开，两只眼睛睁得大大的，手里还有一根又小又蔫的香蕉……