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推荐公开课活动方案(精选5篇)

更新日期:2024-06-25 14:31

推荐公开课活动方案(精选5篇)"/

写作核心提示:

公开课活动方案作文应注意:明确目标、合理安排时间、精选教学内容、设计互动环节、考虑学生水平差异、注重启发式教学、确保内容连贯性、突出教学重点、简洁明了的文字表达,以及课后反思与总结。

1

社会大课堂活动方案

一、活动目的:通过带领学生参观位于北京市延庆八达岭的中国长城博物馆对学生进行生动深刻的爱国主义教育以及树立优良品质和民族自豪感。此次参观活动充分体现出学校课程学科的交叉性。在其它学科共同参与的基础上强调美术学科活动通过了解、欣赏、评述长城,感悟中华民族悠久的文化艺术,感悟民族精神,民族审美情感。以活动促学生健全人格的形成。
二、活动时间:2012年10月14日周二下午
三、参与成员:学生:昌平区城北中心六街小学五(3)班全体学生
教师:上课教师李雪飞、美术教研组长于鑫、班主任、大队辅导员(唐红影)
四、前期准备工作:
2012
1、实地了解中国长城博物馆位置、场馆情况。与场馆负责人联系。(
年10
月5日实地了解工作上课教师已做)
2、城北中心领导、进校领导认真协商此次活动安全等一系列工作。确保安全万无一失。
五、场馆地址:北京市延庆八达岭景区中国长城博物馆
六、场馆负责人:中国长城博物馆社教部王君主任联系电话:
139
(参观前提前三天联系)
七、参观场馆预计用时:路途往返:约两个小时左右参观:讲解参观个小时左右。预计半天结束
八、参观安全工作:参与外出参观活动的学生,下发“参观中国长城博物馆活动通知”让家长了解此次参观活动的目的及安排,并经家长同意方可带学生外出。
由学校和教师统一做好学生的安全教育工作。确保学生参观途中的安全。参与带队教师认真负责。对学生进行乘车安全、场馆参观纪律等一系列的安全教育。
主要对学生进行如下的安全教育:
1、参观活动必须在家长知情并同意外出参观的情况下方可参与。
2、听从学校的统一指挥,穿好校服、不带任何与本次参观活动无关的物品,如:食品、饮料等,展现昌平区城北中心小学的良好精神风貌。
3、乘车过程中不离开座位、不打闹、不随意嬉笑说话。
4、参观过程中排好队有序参观,不说话嬉闹,爱护场馆中的展品,不用手触摸展柜,不乱扔垃圾纸屑。认真听从讲解员讲解,认真做好参观记录。
5、学生活动一切听教师指挥,不得随意掉队、去厕所、去购物等等。
九、参与社会大课堂活动授课教师的准备:
1、在参观前提前对场馆进行了解。
2、针对此次参观活动有目的的对学生进行引导,根据参观活动结束后要上一节完整的美术课。教师提前制作本次参观活动的活动记录单,让学生带着目的问题进行参观。
3、教师积极整理参观活动资料,可以与学校德育活动相结合。参观结束后,学生在班级中制作一期针对长城的板报。了解长城历史、文化、建筑特点等等,为积累美术课视觉素材作铺垫。增加课程的深度与广度。
十、此次参观活动的最终效果
1、在整个参观活动中学生的文明礼貌、遵守纪律、集体荣誉感得到充分体
现。
2、学生了解长城的知识、历史、文化、建筑特色等。
3、体会到了长城所带给我们的民族精神和顽强拼搏的精神。
4、结合美术学科为参观后续的美术课打下了即有深度又有广度的知识储备。对教材中对长城的欣赏评述有了更深刻的理解和感悟。
5、为课程上学生制作一幅长城的版画作品积累了丰富的视觉素材。每个学生都要制作一幅吹塑纸的长城版画作品。
6、本次社会大课堂的活动及吹塑纸版画长城将编入城北中心美术版画校本教材。
此次社会大课堂活动将对教师的教学工作是一个新的挑战和创新。全力以赴做好此项工作

2

优质课评比活动方案

温县职教中心优质课评比活动方案
一、活动目的:
为了进一步深化课程改革,加快适应新课改、新教法的步伐,深入研究在新形势下学科领域内如何具体落实素质教育,优化课堂教学,大面积提高教学质量,提高我校教师的教育理论水平、知识水平、教育教学水平,本学期我校将全面开展优质课评比活动,为老师们提供一个互相交流、展示的平台。
二、活动安排:
1、面向全校教师积极宣传本次活动的意义,充分调动教师参赛的积极性,以此推动课堂教学研究,促进教学质量的不断提高。
2、各教研组认真推选本组教师参加优质课评比。文科组、数学组、英语、体育、汽修、机加工、学前组、旅游组、财会组、信息技术各备课组每组认真推选1名教师参加优质课评比。
3、参赛教师要认真备课并打印教学设计,学案,教学反思,教学进度表上交。
4、所有参赛教师必须制作课件使用电子白板进行上课。
5、所有教师都必须积极参与听课,同年级同学科教师必须参加听课,并有详细的听课记录与评价。其他年级教师也必须自行调好课参与本组的优质课的听课活动。
6、活动时间安排:
(1)、第四周:2014年9月22日——9月28日上报课题、授课时间及上课班级;
(2)、第六周:10月6日——10月13日优质课设计准备;
(3)、第七、八周:10月13日——10月26日优质课评比活动;
三、优质课评选小组:
组长:范天宝
副组长:张振祥刘卫东
成员:段传福杨利红张丽霞张占稳职国泰姬光耀郑红舟王玉红崔逢山冯志强
四、优质课要求:
1、教学目的明确;2、教学设计科学;3、教学方法灵活;4、教学手段多样;5、教学过程各环节设计合理;6、教学要体现特色;7、体现新课改精神。
五、优质课评分方法:
由评选小组成员,按《优质课评分标准》打分,去最高最低分后取平均分排出名次,按评选标准现场打分,不点评、不亮分。
温县职教中心教务处
2014年9月3日
优质课评价标准
评委
姓名科目课题评价项目分值评价标准得分

3

我最满意的一堂课

一、教学目标
1、通过查阅资料,进一步丰富学生对诸葛亮有关知识的了解;通过合作探究使学生由对诸葛亮简单的喜爱发展到对其精神世界的分析,从而理解诸葛亮特有的精神特色。
2、培养学生在综合性学习活动中自主搜集资料、全面并且具有创造性的分析并解决问题的能力,小组之中的合作探究能力以及口语表达和写作的能力。
3、让学生通过活动,学会评价人物的方法:客观、公正全面地理解人物,并且感受诸葛亮的人格魅力,达到陶冶学生情操、形成正确的人生观的目标。

4

15课第二课时教案

15.玩出了名堂
第二课时
教学目标:
1、有感情地朗读课文。
2、了解列文虎克在玩放大镜的过程中,是怎样发明显微镜和发现微生物的,从而激发好奇心和求知欲,培养观察能力,增强创造意识。
教学重点:引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的,并交流从中受到的启发
教学准备:放大镜、显微镜图片及相应的课件
教学过程:
一、听课文朗读,填空总结上文,导入新课。
二、精读课文,领悟玩法
1、朗读课文第二、三自然段。
(1)、思考:列文虎克喜欢玩什么?是怎么玩的?
(2)、教师引导:想象一下,列文虎克是怎样磨镜片的,他心里会怎样想?
(3)、学生交流想象时,教师要注意点拨:尽管把厚玻璃四周磨薄是件枯燥的事,但是因为他喜欢,他想用它来看细微的东西,所以他才玩得这么投入。
(4)、想象:列文虎克磨镜片时怎样发明放大镜的?
2、学生朗读第四自然段。
(1)、自由朗读,一边读一边想:列文虎克在玩放大镜、显微镜是有哪些惊奇的发现?请用“----”画出相关的句子。
(2)交流讨论。抓住以下要点:
a.有新的想法?:把两片放大镜放在一起,会怎么样呢?
b.有新的玩法:一片放大镜固定,另一片可以随意调节。
c.有新的发现:看到了一个平时看不到的“小人国”世界。
(3)转换角色想象。假如你是列文虎克,这样改变一下玩法竟发现了一个新的世界,你的心情会是怎样的,心里会怎样想?
(4)指导朗读
a.想想朗读时应该表达怎样的感情。
b.感情朗读。
c.“他一试,啊,不得了,蚊子的腿看上去像兔子的腿。”运用了什么修辞手法?
d.“他用显微镜观察水,看见水里有许多小生命挤来挤去;观察牙齿,看见里面有一种从来没见过的小东西。”这句话用了什么修辞手法?连用两个“观察”说明列文虎克是个什么样的人?
三、欣赏玩出的名堂
1、列文虎克看到的“小人国”究竟是什么?小人国的“居民”又是什么?他究竟玩出了什么大名堂?让我们再来读读课文最后一段吧。
2、学生朗读第五自然段。
交流讨论:a.“小人国”指的是什么?b.“居民”指什么?他究竟玩出了怎样的大名堂?
朗读资料袋里的内容,议议发现微生物对人类的贡献。
3、列文虎克玩出大名堂,你从中得到哪些收获和启发?
四、总结全文,填一填,议一议。
板书15玩出了名堂
玩镜片→做成放大镜

玩放大镜
列文虎克↓细心观察
做成显微镜
↓用心思考
发现微生物

5

一堂有趣的活动课

星期天上午,李老师给我们上了一节有趣的活动课——气球比赛。 在比赛前,老师先宣布比赛规则:把同学们分成四组,以桌子为界限,每组组员分别站在桌子两边。其次只许用头顶或用嘴吹 其余的动作一概不能用。
然后气球在谁的领地上落下就算输了。分预赛和决赛两场。
激烈的比赛开始了,老师边吹口哨边把气球抛向空中,我踮起脚尖,倾斜着身子,仰起头伸长脖子,目不转睛地,盯着那个黄色的气球,鼓起腮帮子撅起小嘴使劲地吹,那个气球飘飘悠悠地飘到了他们那边,对方也不甘示弱。
有一个男孩目不转睛地盯着气球,歪着头,双腿向上一蹦用头一顶,气球被他顶到了我们的领地上“安息了”。他们赢了。个个兴高采烈的,而我们则垂头丧气的走下场来。 这堂活动课可真有趣啊!还让我明白:只有团结合作才会成功!。

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