培训心得1

更新日期:2024-05-20 12:13

2022年7月22日-24日，我第一次参加了科学教师培训，认真聆听了5场讲座，其中有3场印象比较深刻，所收获的感悟也最多。

第一场是由中科院的刘勇老师所作，刘老师的讲解深入浅出，让我学习到了前沿的关于宇宙的科学研究。三年级上册科学就已经接触到太阳黑子这个概念，通过刘老师的讲解，我对太阳黑子的认识又更深了一步。之前只知道太阳黑子是太阳表面较暗的区域，是一种太阳活动，现在又知道了太阳黑子数量和太阳辐射有关，两者成正相关关系，太阳黑子减少，太阳辐射减弱，因为太阳活动减弱了。另外也触及到了很多很多我曾经不知道的知识，不禁让我感叹自己的无知和渺小。

作为科学老师，我们面对的是一群最天真的小学生，小朋友的好奇心很强烈，所以会问出很多奇奇怪怪的问题，而很多问题我们可能也不知道答案，要应对这样的局面，首先作为老师肯定要不断加深自己的知识储备，如果能够游刃有余地引导学生思考，保护他们的好奇心，那自然是最好的结果，但如果自己的知识储备不够，也没关系，我们需要认识到自己的缺漏之处，和学生一起探索问题的答案，一起揭开科学的更多的奥秘，这样也是一个不错的学习方式，但是后者可能就会带来焦虑和慌乱的情绪，因为没有底气。

通过这场讲座，我认识到自己仍需要不断加强学习，而且我发现自己对于天文、宇宙也抱有很强烈的好奇心，希望我能带着孩子们一起探索宇宙的神奇。同时，我发现中科院公开课真的是一个不错的学习平台，里面的大师讲座值得反复观看和学习。

第二场讲座是一位经验丰富的教研员李可老师，她通过案例分析为我们呈现了她的上课方式，这场讲座对我最大的冲击就是项目化学习，再次让我意识到实践性的重要性和实用性，同时，奖励制度对于小朋友来说真的是屡试不爽。作为一个初入职场的新教师，最快的成长肯定不是自己摸索，而是模仿借鉴前辈的优质课思路，就像俞伯军老师在讲解新课标的时候说的，要模仿甚至还原优质课例，从中汲取经验，然后反思改进。游戏化的课堂是小朋友喜欢的，寓教于乐也是新课标要求下理想的科学课堂模式。

最后印象比较深刻的是中科院研究科技史的张志会老师，虽然她的专业内容是研究科技史，确切的说是研究现代中国的科技史，但是涉及到历史、哲学、考古等多个方面，有点偏向文科，但是能感受到研究这个很有意思。她说技术发展早于科学发展，因为科学偏理论，技术偏应用，而古代中国人讲究实用性。这场讲座给我的启发，也是张老师企图传达给我们的，就是在教学中融入科技史，通过科技史故事，情景化地诱发问题，引导学生思考，激发学生自主地开展探究。她说很多专家大咖在开讲座的时候，开篇就是与自己研究领域相关的人物的小故事，我此前从没注意到这一点，经她这一点，我想到了很多有意思的课，确实是以有趣的历史故事开头的，而且其实科技史上有趣的故事应该不在少数，因为每一次的科技进步，都是在矛盾和辩驳中产生的，由光是波还是粒子的论战，引出了波粒二象性，还有量子力学的诞生，科学就是不断在颠覆人们的认知。科学始于问题。让小学生经历科学家的困惑，像科学家一样探究，正是新课标要求我们做到的。

2022.7.27Sherry速