欢迎来到格策美文网

推荐备课组计划(精选5篇)

更新日期:2024-05-16 12:16

推荐备课组计划(精选5篇)"/

写作核心提示:

写备课组计划作文时,需明确教学目标和内容,注重教学方法的选择与实施,同时考虑学生实际水平。语言应简洁明了,条理清晰,逻辑严密。还需关注评价与反馈,及时调整计划。最后,注意遵守学校规定,确保计划的可操作性和实效性。

1

思想品德课备课制度

备课是上好课提高教学质量的前提和基础,教师必须认真备好课。
1、学期备课,即教学计划。每学期开学前(寒暑假期间),教师应认真钻研教学大纲,通读教材,了解分析学生的现状,把握知识系统和结构,明确教学目的、要求和教学重点、难点,安排学期教学进度。主要包括学生情况分析、教材分析、学期教学目的和要求、教学内容、教学措施和教学时间安排,各单元所需的直观教具等。
学期备课应在教研组研究通过后,报教导处审批,一式两份,个人、教导处各存一份。
2、单元备课。以个人备课为主,在教师自备的基础上,备课组还要集体研讨,确定单元教学目标、教学重点、难点、关键、教材处理、课时划分、形成性测试题的选编等。其内容包括单元名称、单元教学目的要求、本单元知识结构、重难点、学生情况分析、课时划分、每节课解决的主要问题、教学方法、所需电教设备、教具等。同一年级应做到教学内容、进度、习题三统一。单元备课由教研组长检查审定,一式两份,个人、教研组各存一份备查。
3、课时备课。应超前一周备课,要求有备课本。教案要独立完成,不照抄他人及教学参考书,不用旧教案。教案必须有下列内容:本课时教学目标(目的)、教学重点、难点、课的类型、课前准备、教学过程、板书设计、师生双边活动安排及作业设计等。
4、所教学科一律书面备课,无教案不能上讲台。
5、备课要书写正规,眉目清楚。

2

组教研计划

小学08--09学年第二学期中高年级组教研计划一、指导思想:全面贯彻教育方针,以科学发展观统领整个教研工作的全局,进一步深化课程改革,坚持以人为本以课题为引领,以努力推进素质教育为中心,积极进行教学改革。在郑东新区社会事业局的指导下,以郑州市教研室语文教学工作为指导,认真落实学校工作计划的要点。抓住教育科研,提高教研水平,提高课堂教学实效,完善教研职能,提升教师素养。二、工作目标1、深入研读教材,扎实提高课堂效率。2、开展多种形式的教学研讨,实现多元并存。3、 抓好青年教师的培养。继续开展结对活动,每位骨干教师与年轻教师结对,以老带新,以新促老,坚持互相听课,从备课、上课、作业批改等教育教学的方方面面互相交流,共同提高。使本教研组所有成员在新的形势下再上一个台阶。4、正常开展教研组活动 按学校里规定,每周二组织一次教研活动,争创一流教研组。三、工作重点1、组织全体语文教师认真研读学科课程标准,认真研读现行教材,准确把握学科教学目标、教材特色和编写意图,合理使用教材,充分挖掘教材和生活资源,全面提高学生素养。2、开展多种形式的课堂教学研讨,同伴互助,上好汇报课、示范课、公开课和考核课,在集体备课、说课、听课、评课中共同成长。3、语文组每位教师要在学校国家级课题的引领下,积极投入各子课题的研究,通过研究,提升理论水平,增加实践智慧,确保教学的高效。进一步加强课题研究过程管理,及时计划、及时总结,鼓励老师们能结合教学实际,积极撰写论文。二月份:
1、制定教学计划、进度。2、组织各班进行寒假作业展。3、人人讲一节公开课,组内成员互相听课、评课。三月份:1、组内观摩课、评课活动继续。2、集体备课,结对教师互相听课。3、组织学生参加“学雷锋、讲雷锋故事”比赛。四月份:1、组织学生进行美文诵读比赛。2、组织学生参加作文竞赛。3、迎接期中教学质量检测。五月份:1、组织学生参加钢笔字比赛。2、结合教学实际,积极撰写论文。六月份:1、组织学生参加“迎六一”手抄报展。2、做好复习迎考工作及期末检测工作。3、写好学生的评语。
一、指导思想:
全面贯彻教育方针,以科学发展观统领整个教研工作的全局,进一步深化课程改革,坚持以人为本以课题为引领,以努力推进素质教育为中心,积极进行教学改革。在郑东新区社会事业局的指导下,以郑州市教研室语文教学工作为指导,认真落实学校工作计划的要点。抓住教育科研,提高教研水平,提高课堂教学实效,完善教研职能,提升教师素养。
二、工作目标
1、深入研读教材,扎实提高课堂效率。
2、开展多种形式的教学研讨,实现多元并存。
3、 抓好青年教师的培养。
继续开展结对活动,每位骨干教师与年轻教师结对,以老带新,
以新促老,坚持互相听课,从备课、上课、作业批改等教育教学的方方面面互相交流,共同提高。使本教研组所有成员在新的形势下再上一个台阶。
4、正常开展教研组活动
按学校里规定,每周二组织一次教研活动,争创一流教研组。
三、工作重点
1、组织全体语文教师认真研读学科课程标准,认真研读现行教材,准确把握学科教学目标、教材特色和编写意图,合理使用教材,充分挖掘教材和生活资源,全面提高学生素养。
2、开展多种形式的课堂教学研讨,同伴互助,上好汇报课、示范课、公开课和考核课,在集体备课、说课、听课、评课中共同成长。
3、语文组每位教师要在学校国家级课题的引领下,积极投入各子课题的研究,通过研究,提升理论水平,增加实践智慧,确保教学的高效。进一步加强课题研究过程管理,及时计划、及时总结,鼓励老师们能结合教学实际,积极撰写论文。
二月份:
1、制定教学计划、进度。
2、组织各班进行寒假作业展。
3、人人讲一节公开课,组内成员互相听课、评课。
三月份:
1、组内观摩课、评课活动继续。
2、集体备课,结对教师互相听课。
3、组织学生参加“学雷锋、讲雷锋故事”比赛。
四月份:
1、组织学生进行美文诵读比赛。
2、组织学生参加作文竞赛。
3、迎接期中教学质量检测。
五月份:
1、组织学生参加钢笔字比赛。
2、结合教学实际,积极撰写论文。
六月份:
1、组织学生参加“迎六一”手抄报展。
2、做好复习迎考工作及期末检测工作。
3、写好学生的评语。
点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。

3

下学期教研组计划|

指导思想: 推进“二期”课改,发挥学生学习的自主性,使“要我学”变成“我要学”,激发学习兴趣,提高学习积极性。以学生为主,引导他们发现、探索、实践、体验和合作的学习方式,努力提高他们语文的素养,养成良好的学习习惯。 教学目标: 1. 继续学习316个生字,要求读准字音,认清字形,了解在语言环境里的意思,能比较熟练的运用音序和部首查字法自学生字,继续培养独立识字的能力,养成主动识字的习惯。 2. 积累本册教材中学习的393个词语,按要求积累其他词语,不断增加学生的词汇量。能联系上下文理解词语的意思,体会课文中关键词语的作用。部分词语能学习运用。 3. 学过的句子会读,能联系上下文理解句子得意思。学习本册教材中的常用句式,继续积累句子,部分句子能学习运用。在理解语句的过程中,进一步学习标点符号的用法。 4. 听任说话,养成专心听讲,认真思考的习惯,能抓住别人的讲话主要内容转述,能具体的讲述故事,能讲述自己的经历和见闻。 5. 能用普通话正确、流利的朗读课文。继续提高默读能力,能借助资料解决阅读中的部分疑问。能复述课文大意,能初步把握课文的主要内容,体会课文的思想感情。能熟记教材规定的名句,能背诵全部古诗,能背诵部分课文,积累课文中的优美词语和精彩段落。 6. 学习观察生活,学习清楚明白地写出自己的所见所闻。学写简短的日记,观察作文、看图作文和想象作文,做到有顺序、语句教通顺,学习使用标点符号 7. 积极参加课内外的语言实践活动。能主动参加收集资料、办报、出专栏、讨论会等活动。在学习中学习与人交流,合作,提高口头表达和语言运用能力。 8. 进一步激发学生的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,能自觉进行课外阅读,有自主选择阅读材料的兴趣和能力。阅读总量达到20—25万字左右。 具体措施: 1. 引导学生在阅读的实践中学习阅读,并逐步学会阅读,让学生在朗读、默读的过程中感悟、体会课文的内容和感情。教会学生有时为了理解一个段落,一句话,甚至一个词语,需要认真阅读全篇课文。 2. 教会学生抓住关键词语提问,抓住重点句提问,抓住课文的题目提问。借助课文练习复述,进一步提高复述能力。 3. 迎接区能力诊断,开展组内说课、听课、评课活动,研究教法,提高课堂效率,夯实基础。 4. 坚持每天一默,每周一练,利用两分钟预备零背诵三年来的所有古诗,默写佳句。 5. 借助教材让学生改编成课本剧,与同学一起合作,分角色演一演。 6. 以学校作文科研为依托,帮助学生打开写作思路,拓展选材渠道,扩充想象空间,注重趣味性、生活性。 具体安排: 1. 通读本册教材的编写说明。 2. 确定年级组七篇作文题目,确定默写的基础知识 3. 听、评课(荒芜的花园)。 4. 研究课型,设计教学方法。 5. 制定期中复习计划。 6. 期中学习能力诊断的质量分析。 7. 交流作文教学中的心得 8. 说课。 9. 期终学习能力诊断的质量分析。
点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。文章前后连贯,形成完整的形象。

4

教师备课规范

教师备课规范
备好课是上好课的前提和基础,是提高课堂教学效率的重要保证,也是教师提高自身素质的有效途径。备课应包括备课课程标准、备教材、备学生、备教法学法等,同时提倡发挥教研组集体智慧,加强集体备课。
1、备课程标准。课程标准是教学的基本依据,要认真钻研,明确教学目的要求、教学原则及各年级的具体教学要求和任务,把握各年级教学内容之间的衔接。
2、备教材。深入钻研教材;通过感知教材→理解教材→掌握教材的过程,把握教材的地位和作用,明确哪些是重点章节或重点内容,按照教学目标,认真组织和处理教材内容,确定重点、难点。对于重点内容和关键部分,要放在突出的地位,使学生逐步加深理解,切实掌握。对于难点可以采取适当分散,使用预习作准备等办法加以解决。做到生一堂课的教学目标明确、具体,教学内容安排合理,教学过程达到最优化。
3、备学生。备课要从学生的实际出发,要做到了解学生的知识基础和能力水平,了解学生的思想状况和兴趣要求。特别对后进生要深入了解,分析原因,了解学生学习习惯。只有全面了解学生情况,才能做到因材施教,切实提高教学质量。
4、备教法学法。根据不同的教学内容和学生的具体情况,选择恰当的教学方法和教学手段。教学方法要有利于调动学生的积极性、主动性,要坚持启发式与情景式,要注意研究学生的学习过程和学习方法,逐步培养他们获取知识的能力、整合信息的能力、拓展迁移的能力,同时还要注意培养学生主动求知与自学能力。要根据现有条件,充分运用教具、学具和现代教学手段,提高课堂教学的效果。
5、撰写教案。
教案要求如下:
(1)课时教案一般包括:①教学目标(包括认知、能力、情意等方面);②教学重点、难点;③教法、学法;④教学准备;⑤教学手段;⑥每课时教学过程(要清晰、具体、完整)和作业练习、板书设计。
(2)单元小结与训练可备简案。
(3)各学科也可根据各自学科特点与教学内容特点灵活进行设计。

5

总复习计划

高三总复习
一.备课思路
第一轮:全面细致,夯实基础;
第二轮:突出主干,总结提高;
第三轮:查漏补缺,强化训练;
第四轮:回归教材,温故知新;
二.课时安排
(234课时,37.8周,9.5月)
第一轮复习
(127课时,19.5周,4.875月)
内容课时教师《必修1》37第1章《直线运动》111.1《运动的描述与匀速直线运动》21.2《匀变速直线运动的规律》21.3《运动图象》11.4《自由落体运动与竖直上抛运动》11.5《追及与相遇问题》11.6《实验㈠:长度的测量》11.7《实验㈡:研究匀变速直线运动》11.8《单元复习》11.9《单元测试题》1第2章《相互作用》122.1《力、三种力》22.2《力的合成与分解》22.3《受力分析、共点力的平衡》32.4《实验㈢:验证力的平行四边形定则》12.5《实验㈣:探究弹力和弹簧伸长的关系》12.6《单元复习》22.7《单元测试题》1第3章《牛顿运动定律》143.1《牛顿运动三定律》2《牛顿第一、三定律》《牛顿第二定律、力学单位制》3.2《牛顿第二定律的应用》7《两类基本问题》《图象问题》《隔离法与整体法》《瞬时性的应用》《超重与失重》《临界问题》《相对运动问题》3.3《实验㈤:验证牛顿第二定律》13.4《单元复习》23.5《单元测试题》13.6《模块测试题㈠》1《必修2》29第4章《曲线运动与万有引力定律》144.1《曲线运动、运动的合成与分解》14.2《平抛运动》34.3《圆周运动及其应用》34.4《万有引力与航天》34.5《实验㈥:研究平抛物体的运动》14.6《单元复习》24.7《单元测试题》1第5章《机械能守恒定律》155.1《功与功率》35.2《动能定理》15.3《机械能守恒定律》35.4《功能关系、能量守恒定律》25.5《实验㈦:探究动能定理》15.6《实验㈧:验证机械能守恒定律》15.7《单元复习》25.8《单元测试题》15.9《模块测试题》1《选修3-1》34第6章《静电场》106.1《电场力的性质》26.2《电场能的性质》26.3《静电屏蔽与电容》16.4《带电粒子在电场中的运动》26.5《单元复习》26.6《单元测试题》1第7章《恒定电流》117.1《部分电路》27.2《闭合电路》27.3《电学实验》4《电阻的测量》《实验㈨:描绘小灯泡的伏安特性曲线》《实验㈩:测定金属的电阻率》《实验(十一):练习使用多用电表》《实验(十二):测定电源电动势和内阻》《实验(十四):将电流表改装为电压表、其它实验方法》7.4《单元复习》27.5《单元测试题》1第8章《磁场》138.1《磁场及其描述、安培力》28.2《磁场对运动电荷的作用》38.3《带电粒子在复合场中的运动》48.4《单元复习》28.5《单元测试题》18.6《模块测试题》1《选修3-2》17第9章《电磁感应》99.1《电磁感应》39.2《电磁感应的应用》49.3《单元复习》19.4《单元测试题》1第10章《交变电流与传感器》810.1《交变电流的产生和描述》210.2《变压器、电能的输送》110.3《简单逻辑、电路电容和电感对交变电流的作用、传感器》210.4《单元复习》110.5《单元测试题》110.6《模块测试题》1《选修3-5》10第11章《碰撞与动量守恒》513.1《动量与动量定理》113.2《动量守恒定律》3《实验(十五):验证动量守恒定律》13.3《单元复习》1第12章《近代物理》514.1《量子初步、原子模型》214.2《原子核》114.3《单元复习》114.4《模块测试题㈤》1
第二轮复习
(59课时,11周,2.75月)
内容课时教师专题㈠《力与运动》121.1《物体的平衡》21.2《恒力作用下的直线运动》21.3《恒力作用下的曲线运动》21.4《圆周运动》31.5《专题综合㈠》21.6《专题测试㈠》1专题㈡《功与能》262.1《功与能》22.2《动力学解题步骤与规律》32.3《几种常见的解题方法》82.4《综合模型》42.5《题型训练》62.6《专题综合㈡》22.7《专题测试㈡》1专题㈢《场与路》63.1《场》23.2《路》23.3《专题综合㈢》13.4《专题测试㈢》1专题㈣《物理实验》114.1《实验基础知识》24.2《分类基本实验》54.3《实验创新设计》24.4《专题综合㈣》14.5《专题测试㈣》1专题㈤《任选内容》45.1《动量守恒定律》15.2《近代物理初步》15.3《专题综合㈤》15.4《专题测试㈤》1
第三轮复习
(45课时,7.3周,1.8月)
内容课时教师强化训练㈠《滚动测试题》10滚动测试题㈠1滚动测试题㈡1滚动测试题㈢1滚动测试题㈣1滚动测试题㈤1滚动测试题㈥1滚动测试题㈦1滚动测试题㈧1滚动测试题㈨1滚动测试题㈩1强化训练㈡《模拟测试题》10模拟测试题㈠1模拟测试题㈡1模拟测试题㈢1模拟测试题㈣1模拟测试题㈤1模拟测试题㈥1模拟测试题㈦1模拟测试题㈧1模拟测试题㈨1模拟测试题㈩1强化训练㈢《专项测试题》8专项测试题㈠《力与平衡》1专项测试题㈡《力与运动》1专项测试题㈢《功和能》1专项测试题㈣《解题方法》1专项测试题㈤《综合模型》1专项测试题㈥《题型训练》1专项测试题㈦《电与磁》1专项测试题㈧《物理实验》1强化训练㈣《单元测试题》13单元测试题㈠《直线运动》1单元测试题㈡《相互作用》1单元测试题㈢《牛顿定律》1单元测试题㈣《曲线运动与万有引力定律》1单元测试题㈤《机械能守恒定律》1单元测试题㈥《静电场》1单元测试题㈦《恒定电流》1单元测试题㈧《磁场》1单元测试题㈨《电磁感应》1单元测试题㈩《交变电流》1单元测试题(十一)《动量守恒定律》1单元测试题(十二)《近代物理》1强化训练㈤《猜题训练》4猜题训练㈠1猜题训练㈡1猜题训练㈢1猜题训练㈣1
第四轮复习
重要知识点12345678910⑴运动公式1运动图象2追及与相遇3⑵力的合成与分解4受力分析与物体平衡5⑶牛顿定律的应用㈠基本题型6牛顿定律的应用㈡整体与隔离7牛顿定律的应用㈢瞬时性8牛顿定律的应用㈣超重与失重9牛顿定律的应用㈤临界问题10⑷平抛运动11圆周运动(向心力来源与供需)12万有引力定律13⑸功与功率14机械能守恒定律15功能关系16⑹电场力的性质17电场能的性质18带点粒子在电场中的运动19⑺欧姆定律(部分、闭合)20串联与并联、电功(率)21⑻安培力22带电粒子在磁场中的运动23⑼楞次定律与右手定则24法拉第电磁感应定律及应用25⑽交流电的产生与描述26变压器及远距离输电27⑾动量守恒定律28近代物理(光电效应、玻尔原子模型、核反应与核能)29思想与方法12345678910⑿受力分析30过程分析31功能分析32⒀合成与分解33整体与隔离34函数与图象35临界法与极值法36微元法与割补法37⒁三个综合模型38题型训练(选择题)39
注意问题
㈠培养解题习惯:尽量采用计算题,并将计算题改编,让分析受力、分析过程、画示意图等基本步骤成为解题习惯;
㈡培养计算能力:改编习题,尽量采用可先用字母,再代入数值计算的方式。
㈢突出主题,抓住主干,反复训练,熟能生巧;
㈣交叉复习:每章单元复习中可夹杂少量其它章节相关内容,每月
至少做一套滚动测试题或者综合测试题;
先多做单元测试题,夯实基础;然后做综合测试题,突出重点;
㈤模型法解题:培养模型思想、应用模型解题;
㈥强化训练:
⒈第一轮:《单元测试题》、《滚动测试题》;
⒉第二轮:《专题测试题》、《模拟测试题》;
⒊第三轮:《单元测试题》、《专项测试题》、《猜题训练》;
㈦为减轻负担,《单元测试题》第一轮用资料书,第三轮自己出题。
㈧㈨
㈩4、5、6、9、10、11、12、1、3、4、5

文章说明

本站部分资源搜集整理于互联网或者网友提供,仅供学习与交流使用,如果不小心侵犯到你的权益,请及时联系我们删除该资源。

一键复制全文
下载