推荐作文他（精选5篇）

更新日期:2024-04-29 22:16

写作核心提示：

写作作文应注意：明确主题，确保内容紧扣题目；逻辑清晰，段落分明；语言简洁流畅，避免冗余；运用生动的比喻和形象的描绘，增强表达力；注意开头和结尾，吸引读者并留下深刻印象。

1

太阳给了他黝黑的皮肤，劳动给了他健壮的体魄。他总是操着一把剪刀，在学校内忙里忙外……没有人认识他，也没有人注意他。只是脑海中还浮现着他的样貌：白发中夹着几缕黑丝，脸部一条条横纹凸起，好似山峰一般，深塌的小鼻子，眼角的皱纹在笑得时候便会咧开了花。深凹的双腿没有一丝因生活的劳累而表现出的艰辛，相反，他的眼睛浑浊却透出精光。
他在剪除杂枝时常裸露着双臂，用力时，手臂上的肌肉便会纹起，常让旁观者惊叹：一个六旬花甲老人，却如此有力！他常穿着便服游走于花草树木间，时不时，便挥起剪刀，将“败笔”去除。因此那时的花儿草儿，树儿长得十分茂盛。脑海中并没有他刻骨铭心的事例，拼命回想，也只能想起着几件小事。他是个不苟言笑的人，只有做了他认为不利的事情，才难得听他说几句话。小学三四年级时，我们还小，不懂事。总将那花草树木想像成坏人，怪兽，把自己看成是拯救俗世的勇士。天真，烂漫的想法，使我们总在旁挑选自己的救世神器。
事毕，我们便挥起神器，朝花草树木肆意地攻击，兵器划过空气，发出“咻咻”的声音。每当此时，我们便愈加兴奋，更是用力狂砍。但，好景不长，愈是到精彩时刻，他愈像钟馗一样收了我们这些鬼魅。他总会停下手头的工作，朝我们方向张望，待事情确定后，他便清清嗓子，向我们吼道：“喂，你们干什么呢？”听到此声后，我们便不舍地停下手头的“大业”，并像兔子似得撒腿就跑。就这样，他一次次的怒吼将我们一次次地叫醒；就这样，时间一天天过去了……其实，他如果不阻止我们，又有何妨？如果，他睁一只眼，闭一只眼，那又怎样他阻止我们，并没有获得物质上的改善，也不会遭到批评。
谁会和一帮乳臭未干的孩子计较？但，他阻止了，一遍遍地阻止，这或许是源于他对植物的热爱吧。呃，还有一次。体育课，嗯，是体育课。我有幸目睹了他剪残枝的过程。树，如果一部分太过茂盛，那这棵树，也不是什么好品种。当这一部分过于繁茂的时候，他便会从劳艺室搬来梯子。他将梯子架在主树干上，并用手撑了撑梯子，试试它是否架稳了。他没有帮手，他便拿着剪刀，一只手扒着上一层的梯架，双脚一步一步地向前瞪着，攀爬到了顶端，他锐利如雄鹰的双脚便下旋转，发现了哪根枝干是多余的。他便双脚死死站稳，稳定重心。
他一只手向目标进发，抓住后，若是容易的，他便一击必杀，若是粗状的，他便用右手操起剪刀，向枝干的尽头延伸，并剪下致命一刀。剪完后，他通常会顺便剪下枯枝，尽管叶子会掉落。一天又一天的辛劳足以使他快速衰老；一次又一次的嘶喊足以他它疲惫不堪；一月又一月的单薄薪水无法令他养家糊口，无法令他安享晚年。但，一次又一次的工作并没有击垮他，反而使他愈加兴奋，愈加喜欢修剪的感觉。
这是心，一种对工作的责任心，更是一种对环境热爱，提畅环保的赤诚之心！如果你善于发现，你便会知道早上起来时马路的灰尘满天；你便会知道河流的肮脏恶臭，你便会知道花草的枯老死亡。但，有了清洁工，马路不再灰尘满天了；有了护流人，河流不再肮脏恶臭；有了园艺人，花草不再枯老死亡。他退休了，花草树木也不似以往那样茁壮，却也有滋有味。可，何时才能见到他的身影！何时才能嗅到那久违的芬芳！

2

他是一个追梦少年，富有自己独特的想像和眼光。学习还算佳，人们都说他是一个“淘气包”，可认真起来也别有一番追求上进的感觉。让我们来欣赏他身上发生的趣事吧。
他从老家福建来到北京，嘴里有浓重的乡音。在同学们团体中的笑声总是因他而起。有一次，老师让他用牛奶造句，他脱口而出：“妈妈买的流来真好喝。”全班哄堂大笑。每天早晨，他看见老师、校长的就说：“老师（校长），林（您）好！”老师们常常捂嘴偷笑。
他在老家就爱打篮球，有一次竟在班里和同学们进行了“抢球比赛”，比赛十分激烈，把班里的课桌椅都打翻了。一些女生告诉了班主任。班主任立刻赶来，他不小心失手了，球弹到墙壁上有反弹到了刚进门的老师头上，重重得砸了一下，那次老师差点昏过去。为了这事，他没少挨父母责骂。
不过他也有一个优点，想像力算的上第一。在今年的一个想像作文比赛，竟拿了一个银奖，为学校增添了不少光彩。他还骄傲而幽默的说：“其实我滴优点还是蛮多的哩！”
我吧这篇文章交给了老师，老师说他真像我。
像我就是我！

3

他很好，好的让人不知所措，大家多一声问候，行走多一些礼让，见面多一些微笑，让爱充满生活，我们才能享受到生活的温馨。即使是一点小小的爱心行为，只要我们从自身做起，帮助别人，把爱洒向生活周围的人，就能把快乐留给自己。有这样的一件事，深深地印在我的脑海里。
有一天中午，天气非常闷热，大家都坐在座位上静静地看着课外书，教室里静悄悄的，连一根针掉下来的声音都听得见。大家都埋怨着这鬼天气，风姑娘也不知道躲到哪里去了。
忽然一个不在教室女同学的大水壶被人撞倒了，水顿时洒的一地都是。寂静的教室顿时像炸开了锅一样，有的同学急忙跳到桌上用扫把把水扫到别人那边去；有的人说：“啊！海龙王怎么这样吐水的？”“淘气”也不甘示弱，跑过来说：“帅呆了，老师才说没几天，竟然有人这样大小便。”
看到这情景，我心里矛盾的不得了，去拿个拖把把地板拖了，怕被人笑话说我喜欢那个女同学，不去拖心里又过意不去……这时一个匆匆进来的同学被滑倒了，又是一阵哄堂大笑……我不能再犹豫，我用干的拖把把地板上的水拖了起来……

4

瞧！那个是谁？
他的头发像堆乱草，像是刚喂完马从马房出来的一样。他有一双带有长睫毛的双眸，像一个无底洞，怎么也出不来。再往下看是他的低平鼻子，又低又小。紧连着他的嘴唇发出宝石一样的颜色，里面含有又大又白的牙齿，像是被修剪过的，可以一线扫过去，双耳白里透红，直竖着，常带着一副令人发笑的面容，尤其是他的笑容。谁在谈论他，他就张开嘴，把眼睛眯着冲她一笑，把她迷了个“神魂颠倒”。
虽然我的同桌叫张安，但他一点也不安分。
上课的他
“叮铃铃上课了…”开始上课了，他在一旁冷不丁的坐着，全身的脑神经与细胞跟老师所说的一唱一和，但古怪的来了。
当老师上到一半的时候，不知为啥，他转过头来问我一句：“今天是多少号？”我不想理睬他，便当做若无其事。但没有想到麻烦只是一个开头。他又问了一句：“这个题怎么做？告诉我怎么做。”我忍不住了，怀着愤怒的语气便回了一句：“我不说。”他转回去了。过了两三分钟，时间像是重复了一样，他又问道：“看张佳欢，她在打瞌睡，双手扶着，看一看，看一下。”我感到厌恶极了：“你这人烦不烦啊？接二连三地说了这么多。”
下课的他
“叮铃铃下课了……”
终于下课了，终于得到放松了，终于可以摆脱他了。太好了，教室了顿时沸腾起来了。终于下课了，但老师仍在继续说她的“佛经”，听又听不懂。这可把张安惹急了，他真有些猴急了，四处瞧一瞧，手脚动一动，书本翻一翻，笔纸放一放。度过了“艰辛”的几分钟，都把他急得咬牙切齿了。老师终于说下课了，全体学生起立送老师离开，我们解散了，像是软了骨头一样唉声叹气，但他就与众不同：把身体立了起来，挺直腰杆，昂首挺胸迈出大步，对男同学说：“去玩啰。”用力挥动双手，提起双腿，用轻捷的步伐跑动着，像飞一般地冲出教室。
这个就是张安，一点也不安分的张安。

5

他有一双大大的眼睛，一张红红的嘴巴，他的鼻子弯弯的，有一双不大不小的耳朵，他的爱好是听音乐。
有一天，他在家里听音乐，他听得入迷了，忘记了周围一切事物。突然，奶奶要他去洗碗，他却坐在那里一动不动，过了一会儿，奶奶走了过来，看到他还在听音乐，奶奶的声音提高了8度说：“我要你洗碗听到了没”，他吓了一跳，立刻去洗碗了，但还是忘不了戴上他的耳机。奶奶又说：“洗碗要洗3次，还要有规律地放好。”他点点头，拿起碗洗起来。他摇头晃脑地听着音乐，一边听一边洗，不知什么时候他拿起了奶奶用来洗手的肥皂，在碗上擦起来了，口里还唱着：“洗唰唰，洗唰唰。”
许久，奶奶进来了说：“洗个碗怎么要这么久呀”，奶奶看见旁边的肥皂大声叫道：“你怎么用肥皂洗呀！”他愣住了，不知所措。后来奶奶把他狠狠地训了一顿。唉，都是音乐惹的祸。
你看，你知道他是谁吗？他就是我。