推荐不鸣则已一鸣惊人作文（精选5篇）

更新日期:2024-04-29 06:41

写作核心提示：

写“不鸣则已一鸣惊人”作文时，应注意：

1. 理解成语内涵，展现深度思考。
2. 选取典型事例，增强说服力。
3. 结合现实，展示现实意义。
4. 语言流畅，逻辑清晰。

在百字内简要说明这些要点，确保读者能快速把握写作的关键。

1

那天，我正站在窗前。凝望窗外。
树上的知了叫得异常的热烈，仿佛要爆发的盛夏所有的激情。那尖锐的叫声，一声声，直刺进我的鼓膜，向我宣泄它的愤怒和不满。一声声，竭尽了它全部的生命力，一瞬间突然爆发，冲了我的大脑，我的全部思维。
不知怎么地，我不由叹了一口气。毫无征兆。仿佛有一阵默名的忧伤，幽幽的，自我胸口迸发出来。
就这样，我不由自主叹了一口气。
全世界寂静得可怕，一瞬间，所有的声音戛然而止。那尖锐的，烦躁的蝉鸣消失无踪。
仿佛抽掉的空气。我的呼吸也停止了。
我就这样呆住了。
一分钟，十分钟，一小时，十小时，一年，直到现在。那阵蝉鸣再也没有响起过。
那年的夏天，就在那阵诡异的蝉声中彻彻底底结束了。
那是个一去不复返的夏天，那是个一去不复返的蝉鸣，还有我一去不复返的忧伤……
那年的夏天，彻底结束了一切，结束了我等待的一切，只剩下对时间的追念，和——那个记忆中永恒的夏天。
记忆中，阳光从未有过那样热烈，花草树木有了最繁盛的拨节。抬头是一望无际的晴空，湛蓝得一丝云也没有。浑身有一种燥热难耐的感觉，周围的空气闷热得快要燃烧起来。偶尔有一只飞鸟掠过天空，在烈日下逃遁得无影无踪。一阵又一阵令人眩晕的酷热，包裹着人透不过气来，让人昏昏欲睡。
记忆中的那个夏天从来不曾衰老，它停驻在回忆里面，站成了一季的寂寞与孤独。
那是个看似浓烈，却孤独的夏日，离我越来越远，越来越远……
生命中的一夏，是注定的告别。
我站在夏日阳光的阴暗处，抬头望天，没有了那浓烈似泼墨的阳光，没有了那诡异的蝉鸣，注定回不到那个夏天。
我不由自主地叹了一口气，默默地想：秋天应该快要来了……

2

一鸣惊人：相传楚庄王（另一说为齐威王）临政三年终日作乐，不理朝政。
一臣下对庄王说：“听说国中有一只大鸟，三年不飞，三年不鸣，是怎么回事？”庄王说：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。
”然后整顿朝政，富国强兵，短短数年形成大治局面。

3

窗外，满是叫嚣声(轰鸣机，钢辊声)，不绝于耳。一栋栋高楼拔地而起，这究竟是时代的丰碑，还是历史的坟墓?一幅幅窗帘遮住了窗口，就仿佛要避绝一切生物的侵袭!迎面而来的浓雾销匿了细雨的身形，远方早已不知名，只余下窗上晕散开来的雨珠。
窗是打开世界的钥匙，却也是阻隔的泥墙。昨天乃至写下这篇文章的上一刻，我沉溺在时代的洪流中，宛如快老死的枯木，差点在水的冲压下窒息，幸好，我抓住了幸运的绳索，回到熟悉却又陌生的土地，国土早已有所流失，虽然不能改变生命的尺度，可为何不拓展命运的厚度，人生来时不能被打倒的!
现在我们朝着太阳前进，可未来的下一站呢?我们又在哪里?我们或忙碌，或休闲;或勇敢，或无助······不管怎样我们都应该监护起自己的责任与义务，做自己想做的事，做自己能够做的事，用平凡做背景，用彩笔描绘辉煌。不去期待太多未知的事，不去抱怨太多说不完的琐事，不去悲伤一段不可能的情感，既然选择了远方，又何必去问，这条路会走多久!我就是我，你依然是你。
其实我们的一生有大半的时间是在屋子里度过，以为屋子便是避风港，得到了什么，又失去了什么!
未来的下一站，是刺破云层的第一缕曙光吗?未来的下一站，我该在何处追寻你?
现在让我们打开窗户吧，看一看漫山的油菜花;找一找胡豆中的耳朵;数一数山坡上的绿杨;听一听田野里的蛙鸣······
现在你有了选择了吗?
未来，虽然我无法预见你到来的方式，但我还是充满期待：我会做好现在，静待下一站。

4

“甲骨文”高考作文作者：我喜欢一鸣惊人
“我会七八百个甲骨文字。”
“我在同学中是小心翼翼的。”
“我感觉在同学中太标新立异不好。我喜欢那句话：不鸣则已，一鸣惊人。”
一头短发，身穿T恤，脚蹬布鞋，戴着眼镜的他还有点小胡子，传说中的“甲骨文”高考作文的作者小黄昨日终于露出庐山真面目。他表示，如果今年没能上重点大学，明年还要考一次。当然，不会再用甲骨文写作文了。
兴趣
看看甲骨文我就不烦了
历史课上用古文字记笔记
“小时候，外婆带我去寺庙，我看到钟上刻的歪歪扭扭的铭文，觉得特别好玩。”小黄自幼的好奇是他爱上古文字的渊源。真正开始了解古文字是高二的时候，他特别喜欢历史课本上的甲骨文等古文字。一次历史考试，有一道选择题是几幅北京奥运会的“小人图”，表现马术、射击等运动。问这是从哪种字体中获取灵感的?有甲骨文、大篆等多个选项。小黄选甲骨文，答案却是大篆。“我就专门去了解甲骨文和大篆的区别。我发现甲骨文更像图画，又高于图画。我开始有兴趣了，想更多了解古文字。”高三写日记时，他就偶尔写几个古文字。
小黄的父母都在深圳打工，他和同学租住在学校附近，周末回亲戚家。高中毕业后，小黄想多学点古文字。当地的新华书店很难找到甲骨文的书，他就到成都买书，后来又向老师借书看。复读这一年，历史课上他会断断续续地用古文字记课堂笔记。
“高中三年都没遇到懂古文字的老师，复读这一年遇到普老师，我觉得冥冥中注定的。”小黄说，普老师讲解文言文中的一些字时，会写几个古文字的演变历程，还要讲这个字背后的故事。他每天教大家三四个古文字启发思维。“我觉得特别好玩，领略到文字的魅力，顿时发现中华文化原来这么有内涵。我感觉遇到了能了解我的人，疯了似的学习。”
第一次想写甲骨文就写出来了
“烦躁的时候，翻看一下甲骨文等古文字，心里就平静了，不知不觉就积累了不少。我第一次想用甲骨文写字时，竟然想写就写出来了，我自己都很惊讶。”高考前天气也很热，“感觉浮躁，我就看看甲骨文，一会儿就沉入我的世界了。”说起古文字，小黄就很有兴致。“比如贞，古代是个人名，是个占卜的人。比如未，古代是树木茂盛的意思，后来演变为地支中的未，失去了原来的意思……你能知道很多平常不知道而且有意思的知识。”
学习成绩优良，不张扬。小黄的一名同学对他印象颇佳。有一次他偶然发现小黄会写一些奇怪的文字，非常惊讶，一个普通高中生居然懂这些!小黄会甲骨文的事也只在小范围的同学中流传。高中毕业时，好几名同学找小黄用古文字给他们写名字和毕业留念。小黄说，有些名字的字在他知道的甲骨文中没有，他就自己“创造”了几个古文字。“我在同学中是小心翼翼的。有的同学问我怎么会写甲骨文，我就说没什么，只会几个字而已。我感觉在同学中太标新立异不好。我喜欢那句话：不鸣则已，一鸣惊人。”
“已经被认知的甲骨文有1000多字，我会七八百个字。一个人看古文字，我不觉得孤独，只要自己看进去了就有乐趣、有成就感。古文上写的很多是激励你的东西，给你力量。我已经20岁了，现在才去看这些，我都觉得晚了。”小黄略带遗憾地说。
抉择
考前5分钟铁心用古文字
有机会却不做会后悔一辈子
这次高考前一周，学校发了考生须知，没有规定不能用古文字写作文。小黄当时就想：可以用古文字写作文。他又担心遇到命题作文，有的字不会写。考前，他询问语文老师普老师，假如遇到命题作文，题目能不能改?可不可以用古文字写作?普老师说，题目不能改，也不要用古文字。如果阅卷老师没研究过，可能直接打零分或低分，这样很冒险。何况，“你平时作文也不差，何必这样做呢”?
考前那个晚上，小黄还是想用古文字写作文。“我不想自己的文章在二三十秒就被判完。老师会走平稳路线，我想抓住老师的眼睛，在我卷子上多看看。我平时甲骨文记得比较清楚，写过一些短小的文章。我觉得还是有把握用古文字写出来。”
进语文考场前5分钟，小黄拿定主意：用古文字写作文。“我想过可能被判零分或低分。如果那样，我也没办法。但是假如我有机会去做，却不这样做，我会后悔一辈子。人生就是在经历各种各样的事情，就在于敢闯，敢有所为，只要自己心里无憾就好了。假如今年再次没上重点线，明年我还要考，但不用古文字写作文。我还年轻，还可以拼搏。”
用了超过90分钟才写完作文
用甲骨文等古文字写作文，比平常的写作速度慢。为防作文写不完，小黄决定先把作文写完，再答前面的题。语文考卷发下来，小黄一看是命题作文，不好写。他先用草稿纸写，主要考虑怎么用古文字表达。有些词不会写，比如“的”字在甲骨文里没有，他就用大篆写，但始终没有用简体字代替。“甲骨文再夹杂简体字，就显得不伦不类了。”用了超过一个半小时，他才写完作文。做前面的题只剩不到一个小时。直到打铃前，他才把机读卡填完。
800字的.古文字作文，小黄从没写过。当他写完时，终于长长地松了一口气。“我平时不是很冒险的人。假如要做一件事情，之前我不是很张扬。虽然只得了8分，但我不后悔。以后，只要不做出格的事情，我还会坚持我的作风：有所为。这次打击，不会减少我对甲骨文等古文字的兴趣。以后我能达到什么造诣?我不敢说，但我希望在大学里读语言文字方面的专业，增加对古文字的研究方法和思路。学成后，我想进孔子学院去教书。”成都商报记者余文龙王勤
观点交锋
高校到底该不该特招小黄
随着小黄浮出水面，他和他的古文字作文再次引发争议。有网友说，高校应该“宽容”一点，不拘一格降人才。反对的网友则认为，高考成绩是进入大学的一把尺子，特招小黄，对其他考生不公平。西南财经大学天府学院(三本院校)表示，如果小黄愿意到他们学校就读，4年的学费可全免。
复旦大学招办：
如果特招他，对别人不公平
复旦大学四川招生负责人唐璜昨日表示，复旦大学招办曾集体讨论过，从招生角度，大家最终认为，“这个考生不符合复旦特招的要求”。在高考作文中写了甲骨文，只能说明这个学生对甲骨文很有兴趣，有一定研究。但是其他高考考生也不排除会有懂甲骨文等古文字的，特招小黄，对他们不公平。
千龙网上一名网友表示：“高考作文有严格的评判标准和规定，靠一些出其不意是不能博得同情的。”
“要是特招他，那是不是今后在高考作文中有特别的创意就能特招?”一些网友也表示，虽然很欣赏小黄在古文字方面的特长，但因此为他大开大学之门，可能会为今后的考生带来不好的引导。他担心，可能有考生效仿，在高考中“搞出更多事来”。
一所三本院校：
他如愿读，4年学费可全免
西南财经大学天府学院(三本院校)招生负责人昨日表示，如果小黄愿意到他们学校就读，4年的学费可全免。“这样的孩子，可能会更有创造力。”该校以前也针对有特殊才能的孩子敞开过大门，并免除学费。他们认为小黄将来会是一个不错的研究人才。
红网上的一些网友赞同阅卷老师的评分，但同时提议有古文字专业的大学是否可以考虑破格录取小黄。“能够在短短的时间里用古文字敷衍成文，尽管有跑题和文理不通之嫌，对于一位高中毕业生已属难能可贵了。”
还有网友表示，不少大学都有破格录取“偏才”学生的传统。钱钟书、吴晗等都享受过这种待遇。“古文字达人”难倒一群阅卷老师，不得不搬出专家来翻译。“既然我们可以宽容蒋方舟，那为什么不能用同样的心态原谅‘古文字达人’呢?”成都商报记者
专家表态
复旦大学教授：
想和小黄聊聊
复旦大学曾允许只有高中学历的三轮车夫报考博士，并最终录取
“这个孩子可能是一个古文字研究的好手，但这种做法，我不太赞同。”复旦大学出土文献与古文字研究中心主任刘钊教授说，他听说了小黄的故事，对其也“很感兴趣”。虽然不赞成在高考中用古文字写作文，但刘钊认为：“试想一个高中生，能在考试那么短的时间里写出800字的古文字作文，并做完前面的基础题，这还是需要点功夫的。”此前，只有高中学历的三轮车夫蔡伟凭借古文字方面的特殊造诣，被复旦大学破格允许参加该校的博士生入学考试，并最终被录取。小黄非常熟悉蔡伟的故事，因此他特别想考上复旦大学。
刘钊说，蔡伟和小黄有相似之处，也有很多不同。“蔡伟虽是破格参加博士生入学考试，但研究水平和能力绝对能达到博士水平。而小黄未来可能是一把研究的好手。”虽然小黄的做法不可取，但现在喜欢研究古文字的人不多，对于这样一个“好坯子”，“也不见得要因为高考的一次错，而打压了他所有的研究兴趣。”目前古文字研究只有研究生阶段有专门的专业和方向。在本科阶段，学生主要打基础，学习一些文字学、汉语言文字方面的知识。他建议，小黄应该发挥兴趣，将来考取研究生，今后专门从事古文字方面的研究。
昨日正在外地出差的刘钊表示，他回上海后将仔细察看小黄高考后摹写的古文字作文。也很乐意和小黄面对面聊聊，试试他的古文字水准。

5

六点四十五分时，“布谷，布谷，布谷……“一阵清脆的鸟鸣声响起，我立刻二话不说就三下五除二一骨碌翻下床，叫我寸步不离一直陪在我身边的管家PG—20过来，它看起来像一个圆滚滚滑溜溜的皮球，大约有一米高，高和宽可以划等号。我有些手忙脚乱地匆匆洗漱完毕，坐着新一代三栖水陆空汽车出发了。
未来不仅交通发达，而且学校也毫不逊色。六点四十五分零一秒，我来到了星湖小学的大门，那儿飘着一个紫灰色的摄像头，上面发出的荧光，幽幽的，让人胆战心惊，它现在正虎视眈眈地望着我。如今无论是豪宅居民楼，无论是人大会堂还是小平房，哪都装有不是黑就是灰，不是灰就是暗紫，不是暗紫就是深蓝的摄像头、电子眼，可以把你的面部特征照得一清二楚，一览无余，如果你是学生或老师，仿真人形音响就会甜甜地说：“这里是‘星湖小学‘，请进！”不过如果你是想企图干小偷小摸的卑鄙小人，那就不要大呼手下留情，刀下留人了，“大嘴巴”会吐出一些黏糊糊的胶水，把你结结实实地冻起来，一动也别想动，而且胶水是比502更胜一筹的503，只用0.01秒就可以凝固，那样子坏人的动作绝对异常窘迫。
六点四十五分十秒时，我通过了身份认证，大门正缓缓向我打开。哪儿的楼身全贴满了“防火、防雷、防洪、防震、防雪、防盗”的“六防”瓷砖。我兴奋地踱着步，轻盈地走进了教室，让校园机器人小芒果接过知识智能芯片包就有气无力地倒在了万能椅上，又爬起来准备全神贯注地听许老师与她得机器人一起来讲课。
已是七点十分了。第一节课是数学，许老师在空中潇洒地将粉笔一挥，“嗖”的一下飞来了几颗糖，还浮在空中喊：“喜欢我吗？快回答问题吧！”大家一个个嘴馋了，许老师倒乐得清闲，她不紧不慢地说：“谁知道什么是统计？”呼啦一下，手交织成了小树林——平时我们班可没这么活跃。她点了其中一个同学，他张口闭口轻松答对了，那些糖又发话了：“你真棒，你真棒！”说完后就又“嗖”的一声，窜到了他手里，一颗颗草莓糖甜丝丝的，像柔和的交响曲；一颗颗太妃糖有些腻，像是带了附点的华尔兹；而清爽又略微有些酸的梅汁糖，如伦巴般多愁善感……算了，再说就要“口水直流三千尺了”，接着她又点了几位同学，答对就可以得到各式各样的奖品。我得了一个直径少说也得有1米5的烤红薯和一串五颜六色五彩斑斓的还每秒每颗都换一个颜色的葡萄，真是美死了。最后许老师问了一个最难得问题：“这些披萨每人可以分多少？用3/8的倒数，最小合数来表示。“各个人的头上都有一个个大大的”？”，噢——不是每人，有的人是”！“,大家挤眉弄眼、指手画脚还交头接耳了好久，才异口同声地说：”这可不能表示！“许老师非常满意，把刻好的知识芯片随手一扔画出一个标准的半圆，校园机器人小桑葚急忙赶过来发给同学们，她又每人分了一大块肉松披萨后又走了。
书学多姿多彩，语文也异彩纷呈。八点零五分，曾老师倒出一大摞记忆芯片，翻出了编号为26号的芯片，放入4D录映机，履带转动，时光流回了肖复兴同学意义非凡的那十一岁的夏天，尹同学拨弄着中午的爬山虎你迷离的光点，吕同学蹑手蹑脚地躲在门缝里偷看叶老先生与肖复兴同学的对话。我有些不耐烦，进了时空漩涡看着绿得沉郁的爬山虎抱着PG——20呆呆入神。
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未来的学校——真美！