推荐英语阅读来提高英语水平（精选5篇）

更新日期:2023-03-02 06:31

第1篇：英语阅读来提高英语水平-材料-高中-800字

阅读能力，包括以下九个因素：

一.一定的词汇量

二.阅读速度

三.会辨别词义词性

四.会划分句子成分

五.能看出词与句子中的隐含意思

六.会跳读(scan)

七.会掠读(skimming)

八.有一定的英美文化知识

九.在阅读时会推理判断，综合分析

那么，如何提高阅读能力呢?我们有以下几点建议：

一.阅读能力是在阅读实践中提高的。不要指望学几条阅读的秘诀，就可以读得又快又准，那是不可能的。这跟学游泳一样，只有不断下水，才能悟出其中的奥秘。

二.懂得一些语法知识对准确阅读是有好处的，但是现在的问题是，许多中学生在钻研语法，做单项填空题上花的时间太多太多。正确的做法应该是五分之四的时间听读写，五分之一的时间研究语法知识。

三.阅读材料的选取要适当，一般要符合以下几点：内容有趣，难度适中，篇幅不太长，且出自英美人手笔。外研社所出版的几套系列读物，从《书虫》，到《dk英汉双语百科读物》，到《剑桥英语分级读物》和《世界人物画传(英汉双语)》均是非常好的阅读材料。多年来，北京四中的学生以使用外研社的阅读材料为主，在历次高考中取得了骄人的成绩。

四.要精读泛读相结合。中学生上英语课学课文，基本上是以精读为主。大部分同学缺的是泛读。而不会泛读，就不叫会阅读。所谓泛读，就是只求读懂故事内容，文章意思，并不研究句子结构，词汇用法，即使遇到生词页尽量不查。这样，就可能在较短的时间内获得较多的语言使用经验，全面提高语感，语言识别能力，从根本上提高英语水平。

五.要持之以恒，不能三天打鱼，两天晒网。

六.要纠正阅读中的一些不恰当做法。如不时回读，如点读(即一眼只看一个词，正确地做法应该是扩大眼距，从逐词读转向phrase-reading)，以及阅读时有伴随动作等。

七.要在阅读过程中练习自己的思维能力，学会概括中心，学会根据已知的事实推理判断。

八.阅读以默读为主，不出声音。偶尔朗读几段文字对理解大意、调节大脑均有好处。

第2篇：语文笔记文章阅读方法-其他-其他-250字

1、 关于下定义和做解释：做解释的关键词如下：①that is②同位语 ④括号③破折号 ⑤引号⑥平行结构：如A and B，A or B

2、 双重否定=肯定

3、 标点符号：⑴句号：要把握句号前后的句子关系。

⑵如果一个长句用两个逗号夹一个句子，则其必为补充说明成分。

通常现身于：①非限制性定语从句②同位语

③独立主格结构

⑶冒号⑷括号：① 解释说明②解释难词⑸引号：①强调作用②说反话③解释⑹破折号：两个之间或一个之后，为解释说明成分⑺分号：①从语意上并列，分前后相同和前后相反两种。

②结构上的分开：一般用来作提示，如表示列举、并列关系等。

语文笔记文章阅读方法

第3篇：自己在家怎么学英语方法是什么-叙事-高考-2500字

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一、读

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每天都应坚持读。

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1、朗读：一般文章读2~3遍，带着理解去读，而不只是为读而读。

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2、背诵：好的文章应背熟，以记住好词好句，同时培养自己的语感。

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3、速读：文章第一遍用最快的速度读完，以提高阅读速度和理解能力，并逐渐培养不翻译直接理解英文的能力。

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4、精读：文章第二遍应精读，以达到对文章的准确理解，并熟悉语法结构，加深单词记忆。也可选择部分文章速读，对于较好的文章精读。

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5、泛读：每天看1小时左右的英文报纸，在有兴趣的基础上阅读能力会有很大提高。遇到不会的单词在不影响文章理解的情况下可以略过去，从而提高自己的阅读速度。如果想记忆单词，则可查词典，多次查阅记忆便能记住单词。(坚持一两个月就会有明显效果)

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二、听

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1、从最初级的听力入手，听懂每个单词、每句话、每段话及每篇文章。逐步增加难度。每天至少半小时。

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2、跟读英语，一方面加强听力，一方面训练口语，同时还能培养语感。注意发音的准确性。

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三、写

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1、每两天写一篇英文日记或作文。

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2、用英语写信或E-mail。

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3、注意语法的应用和词汇的记忆。

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四、语法

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1、从基础到高级，掌握每一个语法点，并作详细笔记。笔记所记的都是自己所会的，直到把所有语法细节都掌握。

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2、对于不熟悉的语法知识点应反复复习运用，直到掌握为止。

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五、词汇

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1、每天记忆10——15新单词，并复习前一天的旧单词。对于生疏的旧单词，可记录下来，安排适当时间记忆。

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2、所有单词记忆完一遍之后紧接着再记一遍，三四遍并不为多。重复是记忆单词的最好方法，也是很多记忆的根本方法。

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3、结合例句记忆单词，效果最佳。记忆单词应注意力集中，

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六、练习

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1、大量的练习可以巩固所学知识。

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2、通过练习可以提高阅读理解能力，增加词汇量，加强对语法的掌握。觉，这不是能教会的，需要你自己摸索。

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背单词

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单词是基础，一定要把单词记熟，背单词。睡前背，早上起来背，效果最好。根据情况，背单词的时候一定要把读音结合上。背名词的时候要结实物背，这样的方法有趣又有效。词组一定要背。自己准备一个小本子，把你遇到不会的题解决之后记到一个小本子上，随时随地进行记录。

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口语练习

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多读，多张嘴，这样可以快速提高语感，在做完型填空的时候就很会很容易得选出答案。做题的时候可以不根据语法也能做对题。

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阅读技能

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坚持做阅读，阅读在考卷中占得比例特别大，所以一定要多做。要有耐心。印刷体最好练一下。

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最后，多背一些作文模板，在需要用的时候可以活学活用。

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一、培育学习英语的兴致

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爱因斯坦以前说过：“兴致和喜好是最好的老师。”浓厚的学习兴致，可以使人集中力气，深化深刻思考。有的同学会说：“我天然生成就对英语没兴致。”此言差矣。须知，有点兴致并非与生俱来，而是后天培育的。为何不试着经过你有兴致的物品去挨近你无兴致的英语学习呢?务必别把英语只了解成单调的单词、语法，务必别把英语学习当成一种负担。

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二、要有准确的学习举止神情

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1.要勤学苦练学英语没有近路可走，要想学好英语，达到使用自若的程度，非下苦工夫不可以。下苦工夫就是要施行数量多的听、说、读、写训练，使各项技能达到很熟练的境地。语言知识应当理解，但不下于苦功在听、说、读、写上训练，仅靠死记硬背一点孤立的单词、语法条条，是很难掌握英语的。就像学潜泳、跳意大利舞同样，对其理论掌握再好，不经过反反复复训练是永恒也学不会的。

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2.要坚持不懈

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学习英语既是是训练技能夫的过程，就没可能那末轻松，要么怕艰难，坚决保持学习。学习如背水行舟，不进则退，最忌“三天打鱼，两天晒网”，要日积月累，支付长时期的尽力尽量。

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三、要掌握准确的学习办法1.过好语音关

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语音是学习英语的第1关。不掌握准确的发音，就不敢大声朗读和会话;句子不可以上口，后续的训练就难于施行。因为这个，要仔细听老师的发音和灌音带，胆量大实践，反反复复临摹，相比较匡正，不要怕出错。对中国学小时候起说，要达到发音绝对准确并非一日之功，要有信心，有耐性，就一定能够成功。

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2.注意英语和汉语的差别

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英语和汉语是两种不一样的语言系统，如英语语音中的短母音、子音缀合以及摩摩擦音、破摩擦音收尾节奏等在汉语中都没有。英语有形态变动，如表名称的词复数变动、动词时态变动等，而汉语基本上没有。英语语法和句子结构同汉语也存在着一点差别。中学生的汉语习性已相当坚固，对英语学习会有一定的干扰效用，因为这个本来就要养成令人满意的习性，不要用中文注音，不要用汉语句子仿用英语句型。一朝经过数量多的阅览和训练养成用英语思惟的习性，并萌生英语语感，便会逐层减损犯“中国式英语”的不正确的机缘。

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3.掌握规律，事半功倍固然学习英语没有近路可走，但掌握英语语言的规律，能起到事半功倍的效用。如记忆单词，利用下边几种办法可收到事半功倍的效果。

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(1)由音及形法。即弄清这个单词中的字母或字母组合的发音，依据拼音开具相应的字母或字母组合。这么既可以使我们正确发音，又能较容易地记取单词拼音书写。

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(2)分类法。把学过的单词按其属性分门别类串在一块儿记。如星期：Sunday-Monday-Tuesday-Wednesday-Thursday-Friday-Saturday;季候：spring-summer-autumn-winter;学科：English-Maths-Physics-History-Chinese…;颜色：red-yellow-white-black-green…。

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(3)联想法。利用词与词之间大致相似之处施行相比较，或利用词与词之间的差别施行剖析辨识。这么不止能加大深度我们对新词的印象，还同时强化了旧词。

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例如：

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近义词：big—large-tall—high-perhaps—maybe.

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近形近音词：plan—plane—plant—planet.

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反义词：black—white-heavy—light-left—right-return—borrow.

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词的配搭：lookat-lookfor-lookup-lookafter.

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单词，如同万丈大厦的基石，学好单词，在英语学习过程中就迈出了一大步。固然规则众多，各种规则也有例外，但要灵活记忆，不可以死记规则，以偏概全。

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第4篇：度英语翻译方法及技巧汇总-叙事-高中-2000字

一、预读其主要目标是：读准字音，准确停顿，把握节奏；了解有关作家作品常识；从整体上把握文章的基本内容。具体做法是：(1)查阅工具书，结合注释给生字生词注音。(2)根据教师范读或课文录音清楚准确地朗读课文。(3)结合课文注释和语文工具书，了解有关作家作品常识。(4)结合预习提示或自读提示从整体上了解课文。(5)通过解题和通读全文把握文章的基本内容和文体特征。

二、抄读其主要目标是：熟悉课文，自学存疑，明确学习的重点和难点。具体做法是：(1)勾划或抄写课文中的生字生词与名言警句。(2)勾划或抄写课文中的难句。(3)记录在阅读课文时产生的疑难问题。(4)阅读或摘抄(或作提要、目录)与课文相关的辅助材料。(5)结合单元学习的提要、课文预习提示、思考和练习，确定学习的童点和难点。

三、解读其主要目标是：通过语言分析，具体地感知课文内容，把握文章表现出来的作者的观点、态度或思想倾向。具体做法是：(1)结合语境，从句子结构和上下文去深入理解疑难词语和句子的含义。(2)利用古汉语常识具体分析文中特殊的语言现象。(3)翻译(可以是口头的也可以是书面的)课文或课文片断，以求深入地从整体上把握文章。(4)课堂专题讨论，落实重点难点，分析解答课后思考和练习中的语言训练题。

四、品读其主要目标是：就思想内容、章法结构、表现技法、语言艺术、艺术风格等方面对文章进行文学和美学的鉴赏性阅读。具体做法是：(1)从文体特征出发，总体上把握文章作为一种类型的基本特征。(2)比较阅读，从内容和形式方面对文章的具体特征和作者的艺术个性进行分析。(3)指导学生查阅文献资料，就重要的实词、虚词和语法问题撰写语文小论文，以巩固所学知识，强化能力训练。

第5篇：我是怎样学习英语的-书信-初三-800字

小学英语阅读理解五大常见题型[附解题技巧]

小学英语阅读理解五大常见题型

在小学阶段，阅读理解题型灵活多样，但主要有五种题型，不同的题型其实也是有不同解题技巧的。

一、读一读，然后选一选

这种题型的特点是在短文后给出若十个不完整的句子或若干个根据短文内容提出的问题，针对每一题都提供三到四个备选的答案，要求同学们在正确理解短文内容的基础上，从选项中选出一个正确的答案。

这类试题的问题一般是紧扣短文内容编排的，既会涉及文章中的细节内容，如文中出现的人物、时间、地点、事件的前因后果等；也会涉及文章中某个词或某个句子的含义以及文章的主旨、大意和标题等。

Thebigdaycomesatlast!

MrsJones'mybringssomecakes-Joybringssomenapkins-esdoesn'ecomesintotheclassroom-thechildrenshout-“Happybirthday-MrsJones!”

Andthenthechildrengetasurprise-esbringseveryoneapartyhatandanicecream!

阅读短文，选择最佳答案。

()es'rd

()bringssome一．

()3．

分析

题1短文的第二句话告诉我们是琼斯老师的三年级的学生们正静静地等候她的到来。在年级前面应该用序数词来表示，如果是在年级后面就应该用基数词表示。如：thethirdgrade-=GradeThree.同时因为前面有定语MrsJones'，所以这里也应该不要the。

题2.3短文介绍了几个同学分别带了一些东西。卡洛斯带了sodawater（汽水），艾米带了蛋糕。

正确答案：1．B2．C3．A

二、读一读，然后判断句子正误

该题型的特点是在短文后给出若干个句子，要求同学们根据短文内容，判断所给的句子意思是否与原文相符。做这类题应该联系短文内容进行发挥，主要是考查对意思相近或相反的几个句子进行鉴别、判断，或是变换词语、句子结构来测试同种意思的不同表达。

nowwhentousethesenumbers?rbidden.阅读短文，判断正(T)误(F)。

()umeetsomethieves-youcancall110.

()dyisseriousill-youcancall119.

()safireac:cidentinvourbuilding-soyoucancall119.

()ashurtbyacar-youcancall120.

分析

这篇短文是介绍几个常用电话号码的用法。读懂就会判断句子的正误了。

题l意思是当你遇到小偷的时候，你应该拔打110。110是遇到违法事件时的报警号码，所以判断它是正确的。

题2意思是有人得了重病，你应该拔打119。119是发生火灾时的求救号码，所以判断它是错误的。

题3意思是当你的房子发生了火灾，你应该拨打119。可以判断它是正确的

题4意思是一个女孩被汽车撞了，你应该拔打120。120是请求医疗急救的号码，应该先送她去医院+，所以可以判断它是正确的。

正确答案：1.T2.F3.T4.T

三、读一读，然后回答问题

这种题型要求根据所提的问题写出完整、正确的句子。这样的题目听起来似乎很难，其实真正做起来却很简单。

回答问题时，句子越简单越好，答案应简洁明了，能用一个词，就不用两个词，只要能说明问题就行。

eSunday-Monday-Tuesday-Wednesday-Thursday-y-likesMonday-becausewehaveagoodtimeonSundayandwedon'twanttostudyorworkanymore.

阅读短文，然后根据短文内容回答问题。

ydaysarethereinaweek?

2．Whatarethey?

thefirstdayoftheweek?

4．Whatistheweekend？

weusuallygotoschool?

分析

题1问一周有几天。用一个seven就可以回答了。

题2问分别是哪几天。短文第二句已经给我们答案了。

题3记住一周的第一天是星期天而不是星期一。

题4周末是星期六和星期天。

题5问我们通常什么时候上学。应该是工作日了。

正确答案：

1．Thereareseven.

2．TheyareSunday-Monday-Tuesclay-Wednesday-Thursday-FridayandSaturday.

.

ayandSunday.

weekdays.

四、读一读，然后根据短文内容填空

该题型的特点是在短文后给出一篇经过改写或缩写后与原短文意思相同的短文或几个句子，在短文或句子中均留有若干个空格，要求同学们在每一个空格处填上一个词，使短文或句子所表达的意思与原短文的内容一致。

tthefoodinpaperbags-andtakeithome-htime-intheUSAandAustralialikeChinesetake-awayfood-mostpopularfoodintheUSAisfriedchicken.

阅读短文，然后填空。

tpopularfoodinEnglandis___.

tthefoodin____-andtakeithome-ortotheirworkplace.

htime-manypeopleeat______foodinthepark.

etake-awayfoodisalsovery_inEngland.

tpopularfoodintheUSAis___一．

分析

题l第二句话告诉我们最受英国人欢迎的食物是鱼和薯片。

题2第四句话告诉我们他们把食物装进纸袋里，然后带回家或工作的地方。

题3短文还告诉我们在午餐的时候，很多人喜欢在公园里吃可携带食物。

题4第二段告诉我们中国的可携带食物在英国也很受欢迎。题5最后一句话告诉我们在美国，最受欢迎的食物是炸鸡。

正确答案：1．fishandchips2．paperbags3．take-away4．popular5．friedchiken

五、读一读，然后画一画

该题型要求同学们先读懂短文，然后根据短文内容画与短文内容相关的。要注意短文中提到的一些东西要在画中体现出来。

AuntMaryiscoming-butTom'otherasksTomtofindasfollowing:tallwomanwithlongblac:earingagreendress-findher'

l根据汤姆的妈妈的描述给玛丽阿姨画一幅画，以便汤姆更容易找到她。

分析

短文的第二段告诉我们玛丽阿姨的肖像特点是：atallwomanwithlongblackhair（长长的黑头发的高个子的妇女），wearingagreendress，abrownhatandapairofboots（穿着一件绿色的裙子，头戴一顶棕色的帽子，脚穿一双靴子），holdingahandbag（拿着一个手提包）。

读懂了这些，就不难画出这幅画了。可不要忘记了涂色哦！

总之，英语阅读理解的解题技巧可以归纳为以下几点：

1．假如文章很长，题目很少，我们可以采取略读的方法先简单读一遍，然后带着问题去查阅，这样相信你一定能找到答案。

2．假如文章很短，而题目义很多的话，我们则应该先仔细阅读短文，再去做题。遇到想不起来的，可以带着该问题去查阅有关细节。

3．如果问题要求解答数字、人名、地名、时间等，可以直接用查阅的方法来寻求答案，也可以先略读然后再查阅。