推荐描写人物行动时发出的声音的词语集锦（精选5篇）

更新日期:2024-05-19 20:04

第1篇：描写人物行动时发出的声音的词语集锦-写人-其他-1500字

好词好句频道为大家整理了《描写人物行动时发出的声音》，供大家学习参考!

噗：象声词，如：噗，一口气吹灭了灯。

怦：象声词，形容心跳，如：怦然心动、心里怦怦地跳着。

唧[jī]：象声词，如：唧咕，形容小声说话；唧哝，也形容小声说话。

吁[xū]吁：象声词，形容出气的声音，如：气喘吁吁。

嘁[qī]嘁喳[chā]喳：象声词，小声说话声音。

扑哧：又噗嗤，象声词，形容笑声，如：扑哧一笑。

喃喃：象声词，连续不断地小声说话的声音，如：喃喃自语。

琅琅：象声词，形容响亮的读书声音等。

朗朗：象声词，形容读书的声音，如：书声琅琅。

喀[kā]：象声词，呕吐、咳嗽的声音。

矣欠[ǎi]乃：象声词。

嗷嗷：（书）象声词，哀号声。

吧：象声词。

咿[yī]唔[wú]：象声词，形容读书的声音。

咿[yī]哑：或咿呀，象声词，形容小孩子学话的声音。

吁[yū]：象声词，吆喝牲口的声音。

哑：象声词，哑哑，形容小儿学语声等。

牙牙：象声词，形容婴儿学说话的声音，如：牙牙学语。

咯咯：象声词，形容笑声，如：他咯咯地笑着。

咕[gū]嘟：象声词，大口喝水的声音。如：他咕嘟地喝了大碗水。

咕[gū]噜：象声词，如：他端起一杯水咕噜一口就喝完了。

哈：象声词，形容笑声，大多叠用，如：哈哈大笑。

杭育：象声词，群体重体力劳动时呼喊声音。

呵呵：象声词，形容笑声。

嘿嘿：象声词，形容笑声。 同“呵呵“

呼哧：或呼蚩，象声词，形容喘息的声音。

呼噜：象声词，如：他喉咙里呼噜地老响。也说呼噜噜。

哄：象声词，形容许多人大笑声或喧哗声。

嚯[hu]嚯：象声词，嚯嚯一笑。

叽里咕噜：象声词，形容说话别人听不清楚或听不懂，如：他俩叽里咕噜地说了半天。

喳[chā]喳：小声说话的声音。

咕[gū]哝：小声说话声，多指自言自语。

呱[gū]呱：小儿哭声。

喳[zhā]：旧时仆役对主人的应诺声。

扑通-咚咚，梆梆，啪啪

造句：鞭子＂啪啪＂地响着 呱唧（鼓掌），刺溜（滑倒），哗啦（吐了）……

恩……还有，哎呦！（

〔走〕健步如飞 步履矫健 步履轻盈 大步流星 飞檐走壁 大摇大摆 步履艰难 一瘸一拐

匍匐前进 蹑手蹑脚

〔跑〕扭头就跑 拔腿就跑 连蹦带跳 东奔西窜 横冲直撞 跑得上气不接下气

飞似得跑 跑得比兔子还快

〔看〕定睛一看 目不转睛 凝神注视 怒目而视 左顾右盼 东张西望 挤眉弄眼 瞻前顾后

举目远望 极目了望 尽收眼底 察言观色 刮目相看 面面相觑 虎视眈眈 走马看花

〔听〕侧耳细听 听得入迷 听信谣言 百听不厌 道听途说 充耳不闻

〔想〕思绪思考 心潮起伏 思潮澎湃 思绪万千 思绪纷繁 浮想联翩 思前想后 心往神驰

想方设法 绞尽脑汁 冥思苦想 三思而行 牵肠挂肚 挖空心思 异想天开 想入非非

胡思乱想 痴心妄想 不假思索

〔哭〕潸然泪下 泪流满面 放声痛哭 失声痛哭 痛哭流涕 声泪俱下 哭哭啼啼 泣不成声

哭爹叫娘 捶胸顿足 号啕大哭 抱头痛哭 老泪纵横 哭声震天

〔笑〕点头微笑 抿着嘴笑 淡然一笑 吃吃得笑 咧着嘴笑

一马当先 一身正气 万夫不当 无所畏惧

气冲牛斗 气冲霄汉 气壮山河 气宇轩昂

气吞山河 正气凛然 龙骧虎步 百战百胜

冲锋陷阵 英姿焕发 奋不顾身 奋勇当先

顶天立地 昂首挺胸 昂首阔步 赴汤蹈火

挺身而出 战无不胜 临危不惧 威震天下

面不改色 勇冠三军 骁勇善战 镇定自若

慷慨就义 大智大勇 仰不愧天

一视同仁 一清二白 大义灭亲 大公无私

义无反顾 正气凛然 正直无私 执法如山

刚正不阿 冰清玉洁 克己奉公 严于律己

两袖清风 忍辱负重 奉公守法 表里如一

斩钉截铁 忠心耿耿 忠贞不渝 贫贱不移

高风亮节 涓滴归公 虚怀若谷 堂堂正正

深明大义 童叟无欺 谦虚谨慎 廉洁奉公

毅然决然 豁达大度 鞠躬尽瘁，死而后已

襟怀坦白

第2篇：部编版语文生字词拼音及解释-叙事-高考-3000字

理每名点

【语文园地】二年级字词积累

理每名点

1．表示“看”的字词：

理每名点

瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、观察、凝视、注视、看望、探望、瞻仰、

理每名点

扫视、环视、仰望、俯视、鸟瞰、俯瞰、远望、眺望、瞭望

理每名点

2．表示“说”的字词：

理每名点

讲、曰、讨论、议论、谈论、交流、交谈

理每名点

3．表示“叫”的字词：

理每名点

嚷、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷

理每名点

4．表示“第一”的字词：

理每名点

首、元、甲、子、首先、冠军、魁首、首屈一指、名列前茅

理每名点

5．象声词（表示声音的）：

理每名点

吱呀、喀嚓、扑哧、哗啦、沙沙、咕咚、叮当、咕噜、嗖嗖、唧唧喳

理每名点

喳、叽叽喳喳、轰轰隆隆、叮叮当当、叮叮咚咚、哗哗啦啦

理每名点

6．表示春的成语：

理每名点

鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、春光明媚

理每名点

7．表示夏的成语：

理每名点

烈日当空、暑气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、乌云翻滚、热不可耐

理每名点

8．表示秋的成语：

理每名点

秋高气爽、五谷丰登、万花凋谢、天高云淡、落叶沙沙、中秋月圆

理每名点

9．表示冬的成语：

理每名点

三九严寒、天寒地冻、雪花飞舞、寒冬腊月、千里冰封、滴水成冰

理每名点

10．带有人体器官或部位名称的词语：

理每名点

头重脚轻、指手画脚、愁眉苦脸、心明眼亮、目瞪口呆、张口结舌、

理每名点

交头接耳、面黄肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸、心灵手巧、

理每名点

摩拳擦掌、摩肩接踵

理每名点

11．带有动物名称的成语：

理每名点

鼠目寸光、谈虎色变、兔死狐悲、龙马精神、杯弓蛇影、马到成功、

理每名点

与虎谋皮、亡羊补牢、雄狮猛虎、鹤立鸡群、狗急跳墙、叶公好龙、

理每名点

声名狼籍、狐假虎威、画蛇添足、九牛一毛、鸡犬不宁、一箭双雕、

理每名点

惊弓之鸟、胆小如鼠、打草惊蛇、鸡飞蛋打、指鹿为马、顺手牵羊、

理每名点

对牛弹琴、鸟语花香、虎背熊腰、杀鸡儆猴、莺歌燕舞、鸦雀无声、

理每名点

鱼目混珠、鱼龙混杂、龙争虎斗、出生牛犊、望女成凤、望子成龙、

理每名点

狗尾续貂、爱屋及乌、螳臂当车、蛛丝马迹、投鼠忌器、门口罗雀、

理每名点

管中窥豹

理每名点

带有“马”的词语：

理每名点

马不停蹄、马到成功、龙马精神、马失前蹄、指鹿为马、一马当先

理每名点

带有“鸡”的词语：

理每名点

闻鸡起舞、雄鸡报晓、鹤立鸡群、杀鸡取卵、鸡犬不宁、鸡飞蛋打、

理每名点

鸡毛蒜皮

理每名点

理每名点

理每名点

理每名点

第3篇：《词五首》重点词语解释-其他-其他-350字

《你一定会听见的》同步练习

一、积累与运用

1.给下列加点的字注音。

面颊（）喷嚏（）聆听（）啄米（）淘米（）

蒲公英（）煮饭（）嘈杂（）无聊（）过滤（）

2.解释下列词语。

温柔：

摇篮：

潜意识：

不折不扣：

3.按原文填空。

当微风柳梢，当清风明月，当狂风

巨浪，当台风山岭，你总听到些什么吧！

4.修改病句（在原句上修改）。

①七月的内蒙古草原，是一个美丽的季节。

②同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位英模的报告。

③不管山路十分曲折艰险，他也坚持向上攀登。

④通过建高楼大厦，是为了给广大市民提供一个更理想的空间。

5.在下面的横线上，紧接上文再写两个句子，要求与上文句子的话题、句式、修辞手法相同。

没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的林

。

二、阅读

说得明白一些，只要你不是聋子，只要你两只耳朵好好地贴在脸侧，打从你初生那一刻哇哇大哭起，你就在听，就不得不听；你学着听奶奶摇摇篮的声音，妈妈冲奶粉的声音，爸爸打喷嚏的声音；学着听开门、关灯、上楼梯、电话铃的响声。这些随时在你身边发出的响声，你怎么会听不见呢？

你当然知道，声音就是物体振动时与空气相激荡所发出的声响，而每一种声响，每一种声音，都代表了不同的意思。从声音里，人学会了分辨、感受各种喜怒哀乐，也吸收了知识。愉快动听的声音，带给我们快乐；嘈杂无聊的声音，则会使人痛苦。从声音里，我们逐渐成长。

人有耳朵，听八方，加上眼睛，观四方。用心听，用心看，也用心想，构成了一个丰富奇妙的世界。

6.如果将“你就在听，就不得不听”改为“你就在听，就得听”行不行？为什么？

7.第一段中的加点词“这些”指代的是什么？

8.第一段最后一句话运用了什么样的修辞手法？作用是什么？

9.根据第二段内容回答什么是声音，课文在说明声音时用了什么样的说明方法？

10.这三段文字说明的主要内容是什么？

三、写作

11.写一个小片断，描摹一下你用心听到的几种声音。

参考答案：

一、átìlínɡzhuótáopúzhǔcāoliáolǜ

2.温和柔顺（多指女性）比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地下意识不打任何折扣

3.吹过拂过扑过横越

4.①改为“内蒙古草原的七月”②在“注视着”后加“这位模范”③将“不管”改为“尽管”④删去“通过”

5.没有一本书的家，是没有一颗星的夜空；没有一本书的家，是没有一颗草的荒漠。

二、6.不行。运用双重否定有强调作用。

7.上面提到的那几种声音。

8.反问。增强语势。

9.声音是物体振动时与空气相激荡所发出的声响。下定义。

10.用心听，就会感到世界的丰富奇妙。

三、11.提示：注意说明文中的描写。

第4篇：语文知识积累 字音 成语 素材 作文 时事 周读周练4.3-素材-高中-2000字

第应根小走候改又更本相决力研式

1、下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是(A)

第应根小走候改又更本相决力研式

A．筹划(chóu)绞脸(jiǎo)折扣(zhé)贻人口实(yí)

第应根小走候改又更本相决力研式

B．蛮横(hènɡ)份礼(fèn)怀揣(chuǎi)天寒地坼(chè)

第应根小走候改又更本相决力研式

C．供给(jǐ)敷衍(yán)露面(lòu)为虎作伥(chānɡ)

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D．刮痧(shā)撮土(zuō)惦念(diàn)一丘之貉(hé)

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【解析】B项，“揣”读chuāi；C项，“衍”读yǎn；D项，“撮”读cuō

第应根小走候改又更本相决力研式

2、下列的字形和读音完全正确的一项是(B)

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A.惦恋（niàn）私塾（shú）大褂（guà）残缺不全（cán）

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B.耽误（dān）刮痧（shā）出阁（gé）毫不敷衍（yán）

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C.窘迫（jiǒn）忙碌（lù）剃头（tì）不辞劳苦（cí）

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D.撑持（chēng）阎王（yán）书藉（jí）殷勤款待（yīn）

第应根小走候改又更本相决力研式

（A恋liànC窘jiǒngD藉-籍）

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3．下列词语中，没有错别字的一项是(A)

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A．殷勤委屈指手画脚苦思冥想

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B．私塾疑虑礼义廉耻焕然冰释

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C．耽误书藉千古之谜弥天大谎

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D．凄惨红肿真知卓见提纲挈领

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【解析】B项，焕—涣；C项，藉—籍；D项，卓—灼。

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4.依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是(B)

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①她做事丝毫也不敷衍，屠户们送来的黑如铁的步袜，她给洗得雪白。

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②有客人来，手中怎么窘，母亲要设法弄一点东西去款待。

第应根小走候改又更本相决力研式

A.从来无论都就是也B.永远就是也无论也

第应根小走候改又更本相决力研式

C.从来就是也就是都D.永远无论都无论都

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5.填写横线上的句子与上下文衔接最贴切的一项是(B)

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人，即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气。有母亲的人，心里是安定的。

第应根小走候改又更本相决力研式

A.失了慈母虽然还有色有香，便像花插在瓶子里，却失去了根

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B.失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根

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C.失了慈母便像失去了根的花插在瓶子里，虽然还有色有香

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D.失了慈母便像花插在瓶子里，却失去了根，虽然还有色有香

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6.6.对“母亲并不识字，她给我的是生命的教育”一句理解恰当的一项是(C)

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A.母亲对我进行的关于生命意义的教育。

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B.母亲对我进行的是人生价值观的教育。

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C.母亲用自己的充实的人生给“我”树立了光辉的榜样，给我进行的不是言传，而是身教的教育。

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D.母亲虽不识字，但她却给予了我生命，超过了世上的千言万语

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7.老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，现代著名作家，有“人民艺术家”的光荣称号。代表作有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》；话剧《茶馆》、《龙须沟》等。本文是作者在母亲去世之后写的，发表在1943年4月《半月文萃》第一卷第九、十期合刊上。文章以时间为序组织材料，以母亲对“我”的深刻影响为线索，记叙了母亲勤劳困苦的一生。

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8、阅读12自然段，回答问题。

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第12节从哪三个方面表现母亲的坚强个性？

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明确：（1）联军入城搜家时母亲镇定自若地保护儿女。（2）北平无数次的变乱中母亲不慌不哭，从无办法中想办法。（3）为一家人的生计考虑。

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9、阅读第13自然段，回答问题

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（1）本段文字以时间为顺序叙述，请找出标志性的词语：如“当我在小学毕了业的时候”“当我由师范毕业”“除夕”等。

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（2）.在原文的横线上填入恰当的动词：挣扎、咬、扶、看。这些动作隐含着母亲送女儿出嫁时依依不舍的内心活动。

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（3）.这篇散文共写了三件事，分别用一句简明的话概括。

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三件事分别是：母亲筹备“巨款”送我上师范；母亲忍痛割爱送三姐出嫁；除夕夜，母亲叹息着送“我”返校。

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（4）.文中加点的“笑”“楞”“叹”“递”包含了丰富的心理活动，请分析。

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“笑”：

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“楞”：

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“叹”：

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“递”：

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①“笑”表示母亲见到儿子喜出望外的心态和抑制不住的激动之情。②“愣”表示母亲听到儿子要返校的吃惊与失望。③“叹”是表示母亲的无奈。④“递”则是母亲的深明大义和对儿子的无尽爱意。

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（5）.“三姐是母亲的右手。”这句话运用了比喻的修辞手法，含义是表示三姐是母亲的得力助手。

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（6）.从上文中看，母亲有什么性格特点？我对母亲有怎样的感情？

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母亲的性格特点：外表柔弱，内心坚强，明事理，疼儿女。（意思对即可）感情：对母亲的感激之情。

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（7）.文中画线句富有表现力，请作简要赏析。（4分）·

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唉！还说什么呢？心痛！心痛！

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运用反复（或反问）的修辞手法，强调了对母亲去世的痛惜和不能奉养的遗憾之情，总结全文。

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（8）.结合丈章内容，写出你对“她给我的是生命的教育”这句话的理解。

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.理解：母亲不仅养育了我，同时影响到我的习惯、个性、精神，影响了我一生。

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（2012年对口升学考试题）

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⑴这段话以时间为顺序，回忆了母亲为子女所做的几件事，表现出母亲对子女无私而深沉的爱。（2分）

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⑵这段话具体写了母亲的哪几件事？（3分）

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答：1.母亲筹备“巨款”送“我”上学；2.母亲忍痛割爱送女儿出嫁；3.除夕之夜，母亲送我返校。

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⑶文中划线的句子表现了母亲怎样的思想感情？（2分）

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答：表现了母亲对三姐出嫁依依不舍，但又不愿耽误女儿青春的矛盾心理，形象生动地写出了母亲对女儿深深的爱。

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⑷这段文字在语言表达上的最大特点是情真意切；文字看似朴素平实，却蕴涵着作者对母亲深深的怀念、痛惜之情。（3分）

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