推荐掌声（精选5篇）

更新日期:2024-05-15 14:42

第1篇：掌声-其他-其他-800字

蝉虫鸟鸣，潮起潮落，这是大自然的声音，我喜欢，也常被震撼。有些时候，我们会为听鸟鸣到而感动地落泪，为听大海的呼啸被征服，却忽略了我们身边最振奋的声音——掌声。

记得二年级的时候，我很胆小，在课堂上很少举手发言。终有一天，老师为锻炼我们，叫我们在班上进行演讲，这使我很担心，万一说不好，同学和老师会怎样看我呢？随着演讲的日子越来越迫近，我忙着收集资料和编写文稿。

终于到了演讲那一天，我利用多余时间发疯似的不停地看稿子，希望读的时候不会结巴。第三节就是演讲课，在第二节下课时，我将一些有关资料抄在黑板上。手中紧紧握着发言稿，眼睛死死地盯着上面的字，生怕抄错一个字，我放下粉笔时才发现手心已经出汗。上课铃响了，我忐忑不安地走到讲台上，心里一直告诉自己；镇定，你行的。但我突然感到耳根一阵发烫，显然我脸红了。“大家好，今天我的演讲是……”我开了腔，读着稿子，不敢抬头望坐在下面的同学，我的声音越来越小。读了一会儿，我停了下来，因为我发现我读错了字，顿时，我心想弹出一百个遐想：老师和同学怎么看我呢？同学们会不会笑我呢？老师会责怪我吗……想象不断在脑子里盘旋，物品脸红得像个苹果。忽然，一个掌声徐徐沉入我耳中，我望瞭望，是老师。他会心地朝我笑了笑，眼神告诉我，你能行。同学们也跟着鼓掌了。我如势重负，心里平坦了许多，掌声作为我的力量，增强了我往下读的意念！“……我的演讲完了，谢谢大家”。我自信地抬起头，看见一张张微笑的脸，听到了一阵熟悉的掌声，虽然声音不大，也不整齐，但我仍然很高兴，我坚信这掌声能鼓励我克服一切困难，使我以后再也不胆小！

也许掌声并不一定代表赞许，但它可带我我信心。大家也一定这样认为吧，那么，请不要吝啬你的掌声，把它献给所需要的人，它会使你受益匪浅。只不过是简单的拍拍手，就给予他人一份信任，一份鼓励。成功也好，失败也罢，掌声是对别人的一份肯定，肯定他的付出，肯定他曾经的努力……

第2篇：掌声-其他-六年级-700字

掌声一．幕后的故事大幕徐徐拉开，演员到台前站定，而他在幕后注视，聆听这迭起的掌声，默默微笑。——序他是一个化妆师，年轻有力。他的工作便是制造美好，把那原本美丽的面孔修饰得更完美，把平淡无奇的面孔打点得精致动人。他面对的是梳妆镜、化妆品，还有那些花枝招展的演员。他总是尽心尽力修饰那一张张脸蛋，看那些演员在台上的精彩表演，听着观众的掌声与喝彩。默默地工作在后台，他没有半点怨言。有时他也在想象，若是他上台去表演，也还会有如此热烈的掌声么？他仅仅是在内心憧憬着，在私底猜测着，悄悄期盼着。他多么希望有人能站在他工作完后说声“谢谢”，倒不一定是喝彩的掌声。二．台前的故事今天是她上任后的第二天。她可不敢迟到。她所在的公司是世界500强之一，她当初也是如同所有大学毕业生一样向往这里，怀着憧憬的心情仰望这里的摩天大楼。她犹记得昨天是如何慌慌张张送文件，如何手忙脚乱四处奔走，而且还不慎撕坏了资料。她甩甩脑袋，看看手表，心想着一定又得挨骂了。她硬着头皮推开了办公室的门。当她手足无措地站在长官面前，低着头小声说：“对不起，又搞砸了”时，长官却含笑着扬起手，为她鼓掌，说：“当初之所以选用你，就因为面试时，不论是谁发言，你总会报以尊重的掌声。说简单一点，我们看好你，就因为你的掌声。”一时间，她才明白了那所谓的掌声。她答应不会再失败，也不会让公司失望。她真的做到了。她保留住了鼓掌的习惯。多少年后，她还会教育新职工：“每个人都渴求掌声，它会给人信心和勇气。它是一种尊重，一种肯定。要记住为他人鼓掌，为自己鼓掌，为幕后英雄鼓掌，为生活鼓掌。”而台下，一张张年轻的面孔焕发出奇异的容光，所有人都微笑着，掌声如雷。

第3篇：语文上册《掌声》教案设计,教案-其他-三年级-450字

一、学习目标

1、会认10个生字，会写13个生字，正确读写“掌声、文静、愿意、姿势、轮流、情况、慢吞吞、注视、热烈、持久、平息、情绪、讲述、普通话、动听、鼓励”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心情感。

3、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动地关心，鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。

4、抄写最让自己感动的句子。

二、过程与方法

通过朗读，感受让学生更深入了解英子在掌声前后内心的变化。

三、教学重、难点

1、重点：引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声响起的前后内心的变化。

2、难点：通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化。

1、歌曲《掌声响起》、《爱的奉献》。

2、小红花一朵。

3、学生准备卡片。

4、多媒体

五、教学过程

1、创设情境，导入新课

2）孩子们，还有一些人却常常被我们的掌声所遗忘，如果我们把掌声送给他们，在他们身上会发生些什么变化呢？今天我们一起学习《掌声》。

板书：掌声

2、初读课文，整体感知

(1)用自己喜爱的方式读课文，想想课文讲了一件什么事？

(2）指名回答（课文写了残疾女孩英子内心很自卑，通过一件事使她在孩子们的掌声中发生了改变。）

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第4篇：掌声-叙事-五年级-400字

掌声

我的童年里有很多声音，比如欢笑声，祝福声，叮咛声，赞扬声，批评声，埋怨声等等等等。但是，我认为最好听的声音就是——-掌声。

那时的我刚上小学，开学第一件事就是选”领导”。这领导可不是老板，可是一人之下，50人之上的——班长。

规则是这样的：同学们可以自由竞争，举手为班长候选人，然后同学们投票，票多者为正班长。第二为副班长。选举开始，林老师喊了一嗓子：”谁要当班长”？台下鸦雀无声，连支笔扔到地上都听得见。开始我不是很想当的，其它人估计也跟我一样。反正过了好久，都没有人举手。最后我想到了一件事，干了班长虽然没工资，但有权力去管整个班，在班里的关系度就会狂升。就不愁没有朋友了。

我举起了我的小手，对老师说我要当班长。老师把我列入候选人的那刻，下课了。我正式地成为了班长，长达三年，学到了许多东西。

我明白了，勇气是很重要的一样东西。

第5篇：掌声说明书-说明文-初中-550字

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名称：掌声。

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汉语拼音名：zhengsheng。

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成分：品德+鼓励+喝彩。

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状态：游离状，分散于世界的某一个角落，在哪里都可以看到它的身影。

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作用：表达自己对他人的赞美之情。使表演者知道对她的付出和劳动的肯定，给听者以更大的激情和动力。

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使用方法：抬起两手至胸前，不断地相对拍打，使之发出持续、悦耳而清脆的声响。大约几十秒之后，停止双手，使之离开胸前放回原位。

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使用剂量：一般应以多为宜，小儿、老人用量酌减。或遵医嘱。

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作用人群：适用于各类年龄、性别、健康状况的人群。在比赛场所、颁奖场所、各种公共活动中都可以使用，比如电影院、演出厅、体育馆、学校的大型集会等。

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禁忌人群：

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1。对破坏人民生活安定、社会和谐、公民财产安全，不守公德的那类人无效。

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2。对道德败坏的不守道德的不法分子无效。

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3。本品对自视清高，不喜他人鼓励着无效。

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副作用：

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本品通过大量临床实验对一般使用者无副作用，但对禁忌人群使用会加剧他们身上的毛病，所以对这类人的使用要严格遵守医嘱。

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生产厂家：世界各地。(全国近70亿人的双手都可以生产)

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出厂日期：有人类开始出现的分分秒秒，每时每刻。

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保质期：在懂得珍惜别人鼓励的人心中，是永志不变的；在不喜他人鼓励的人心中，保质期为零。

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特别说明：本产品为纯中药制剂，无任何毒副作用，请广大消费者放心使用；长期使用者可养成爱心，再现童心。

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