推荐有趣的科学实验】（精选5篇）

更新日期:2024-05-18 19:52

第1篇：有趣的科学实验】-叙事-四年级-450字

人常说：“水往低处流。”今天我做了一个简单而有趣的实验，这个实验证实了水不一定总往低处流。

首先，实验的第一步，准备实验器材：玻璃杯1个、手帕1条、橡皮筋1根。

再进行实验的第二步：动手实验。先用手帕把瓶口捂住，然后用橡皮筋把手帕捆在瓶上，谁知，我一不小心把橡皮筋弄断了，弹住了我的手，一道红痕立即出现在手上，看来做实验可真不容易啊。我只好再拿一个套上。然后让水冲在手帕上，可是水偏偏不听话，顺着杯边流进水池里，就是不进杯子，我有点泄气了，但转念一想，科学家们能完成那么复杂的实验，是因为他们有坚强的毅力，而我遇到这么一点困难就想打退堂鼓了，那怎么行？于是，我耐心的等水进入杯子。当杯子里水达到七八分满时，把水龙头关住，迅速把杯口朝下。我想水一定会流出来的，可是，结果却让我大吃一惊，水竟然没有流出来！这到底是为什么呢？我查阅了书籍，书上对这个问题是这样解释的：当杯子倒转过来时，由于大气压力的关系，所以水不会流出来，我恍然大悟。

通过这次实验，我懂得了一个道理：做任何事只要坚持不懈，就一定会成功。

第2篇：有趣的实验-状物-三年级-600字

星期天，我在树下捉到了一些小蚂蚁，把它们装到瓶子里带回家，仔细地观察起来。小蚂蚁头上顶着两根灵活细长的触角，六只细细的、柔弱的脚，椭圆形的肚子，尾部稍稍向上翘着，不时歪着脑袋，晃动着触角，样子非常可爱。小蚂蚁为什么偏爱吃糖呢，它们还吃其他东西吗？我心里十分纳闷，便决定做一下实验。

我把小蚂蚁们的四周围上障碍物，这时它们如同在热锅上，横冲直撞，团团转起来，不久便一只接着一只顺着障碍物纷纷往上爬起来，我用手又把它们推下去，另一只小蚂蚁又想从小洞里爬出去，我迅速地把洞给堵住。然后我把一只受伤的西瓜虫放到了小蚂蚁们的旁边，刚放上不久，两只小蚂蚁就快速爬上去狠狠地咬了西瓜虫一口，其中一只蚂蚁焦急地张望着四周，触角在不停地摆动，我想它应该是在召集伙伴们吧，不一会儿，别的小蚂蚁们都来了，黑压压地把西瓜虫围了起来，不长时间，西瓜虫便不动了，这时我才知道小蚂蚁不仅爱吃糖，还爱吃小虫子。

障碍物挡不住蚂蚁们，西瓜虫也被它们咬死了，我心里有点不服气，于是把几只小蚂蚁放到水里。我发现小蚂蚁的六条腿在水里不停地摆动，身子一会伸直，一会缩成一团，我心里想：在我们看来这只不过是一小盆水，可是对小蚂蚁来说应该是一片汪洋大海吧。我赶紧拿来铅笔放在一只小蚂蚁身边，只见小蚂蚁如同见到了救星，奋力地摇摆着弱小的身子，使劲向铅笔爬去，动作十分吃力，而其它的小蚂蚁呢，只好耐着性子拼命摆动身子，无计可施了。

别看蚂蚁们个头小，生命力竟然如此顽强，我真佩服它们。

第3篇：科学小实验-记叙文-六年级-700字

科学观察习作这几天，我们在学习关于“观察”的课文，我非常感兴趣。于是决定自己做一个观察实验——“醋泡鸡蛋”。

我先准备了一个透明的玻璃杯，一颗生鸡蛋，一瓶白醋，接着轻轻地把鸡蛋放进杯子里，将白醋慢慢地倒入杯子，直到鸡蛋被白醋淹没。同时，我目不转睛地盯着泡在醋里的鸡蛋，蛋壳立刻被密密麻麻的小气泡包围了。气泡不断地向上冒，还发出“滋滋”的响声。我用手摸了摸蛋壳，手指有一股轻微麻麻的感觉，就像喝可乐的感觉。过了一会儿，布满银色小气泡的鸡蛋就像一个害羞的小姑娘渐渐地浮了上来。我使劲往下按鸡蛋，可一松手，调皮的鸡蛋又浮了起来。我很奇怪：鸡蛋为什么会冒气泡？又为什么会浮上来呢？难道是鸡蛋上的小气泡起了救生圈的作用？

第二天我一瞧，发现鸡蛋长胖了好多呢，周围的气泡也越来越少了。鸡蛋脱掉了棕红色的外衣，换上了一件白衬衣，好像沙滩上白色的鹅卵石。同时杯子里多了一层棕色粘膜，杯子口结了一层白色的泡沫。

第三天，鸡蛋又有了新变化，气泡几乎没了。我用食指轻轻点了点鸡蛋，壳变软了，摸上去嫩嫩的，活像一个弹力球。

第四天，我发现蛋壳变透明了，可以隐隐约约地看到里面的蛋黄。我按捺不住好奇心，轻轻地把鸡蛋捞起来，可是因为太紧张了，淘气的鸡蛋滑落到地上。但带来了一个惊奇的发现：包裹着蛋清和蛋黄的“外衣”裂开了一个大口子，蛋清流出来，蛋黄却变硬了，像穿了一件厚外套。

最后，我请教了互联网，终于明白：醋泡鸡蛋时，蛋壳里的碳酸钙和醋里的醋酸发生了化学反应，生成了二氧化碳气体，蛋壳被醋酸溶解了，所以鸡蛋壳变软了。

世上有很多有趣的、神奇的事，只是它们都像小精灵一样躲藏着，如果你留心观察、认真思考，就会把它们找出来。

第4篇：苏教版科学小实验-叙事-三年级-2500字

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苏教版小学科学三年级上册科学探究

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小实验

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一、实验名称：动画小人

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实验材料：长30厘米，宽10厘米的白纸、铅笔、彩笔，

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实验步骤：

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1将白纸对折，对折后要大小相等，分别画上大小相等、神情不一的小人，

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2把上面的纸条紧紧卷在一支铅笔上

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3左手按住纸条的底部，右手拿着铅笔，让上面的纸条随铅笔不断快速的伸展、卷曲

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实验现象：纸条随着铅笔伸展卷曲，上面的小人好像动起来了

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实验结论：我们只要善于观察，善于思考，才能把小发现变成大科学

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二、实验名称：探究纸鹦鹉站立的秘密

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实验材料：卡纸、回形针、铅笔、剪刀、彩笔、白纸

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实验步骤：

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1在活动记录上描下或剪下鹦鹉图形

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2将鹦鹉图形贴在卡纸上，沿轮廓剪下，鹦鹉就做好了

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3不加回形针先试着让鹦鹉站在指尖上，看能不能站起来

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4试着在纸鹦鹉不同部位加回形针，看能不能站在指尖上

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实验现象：

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1当不加回形针时纸鹦鹉不会站在指尖上

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2只有把回形针加到纸鹦鹉尾部时，纸鹦鹉站在了我们的指尖上

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实验结论：重物在支撑点的下面，物体会站起来

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三、实验名称：观察不是一家的蚂蚁相处情况。

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实验材料：试管、橡皮塞、玻璃杯、蚂蚁

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实验步骤：

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1、采集不是同一家的两窝蚂蚁，分别放在两支试管里，盖上橡皮塞。

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2、把不同一家的蚂蚁各放一只到玻璃杯里，然后观察。

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3、再放几只试试。

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实验现象：看到不同一家的蚂蚁会相互撕咬。

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实验结论：不同一家的蚂蚁会相互撕咬

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四、实验名称：小草吸水

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实验材料：大试管、试管架、橡皮泥、植物油、根系发达的小草、水、直尺

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实验步骤：

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1将小草放到装有水的试管中，用直尺量好高度，在水面上滴几滴植物油，防止水分蒸发

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2把试管放在试管架上，放到阳台上，每天在固定的时间用直尺测量试管内水的高度

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实验现象：发现试管里的水每天都在减少

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实验结论：植物每天都在喝水

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五、实验名称：西红柿含水有多少

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实验材料：西红柿、刀、纱布、量杯、天平

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实验步骤：

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1、用刀把西红柿切碎放在纱布上包起来，

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2、用力挤捏，使挤出的水流进量杯里，直到挤不出水为止。

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3、分别用天平称量挤出的水和剩下的残渣。

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实验现象：挤出的水比剩下的残渣重许多。

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实验结论：西红柿含水量很高，约在80％至90％左右。

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六、实验名称：会“团结”的水

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实验材料：一元硬币、滴管、水

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实验步骤：把硬币平放在桌面上。用滴管取水滴靠近硬币，慢慢地把水滴在硬币的中间，当滴下去的水漫出来的时候，现在的滴数减去1就是硬币能容纳的水滴数。

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实验现象：硬币表面的水滴鼓得像个小馒头。

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实验结论：水的表面有一种互相拉着的力，使其尽量缩小，这种力叫做水的表面张力。

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七、实验名称：会“喷射”的水

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实验材料：饮料瓶、水、钉子、胶布

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实验步骤：1、用钉子在瓶壁由上到下扎三个一样大的孔。

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用一长条胶布将3个孔贴上，再往瓶里倒水。

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撕去胶布，观察射出的水流有什么不同。

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如果抬高瓶子的位置，喷射的水流有什么变化？

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实验现象：发现水从三个孔喷射出来，越往下的孔喷射的越远。如果抬高瓶子，水流喷射的远近没有变化。

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实验结论：水有压力，压力越大，水喷射的远远；水压越小，水喷射的越近。

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八、实验名称：会托举的水

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实验材料：小烧杯、橡皮泥、大烧杯、砝码、水

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实验步骤：

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1、在小烧杯底部粘一块橡皮泥。

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2、将小烧杯放进装有半杯水的小烧杯中，同时记下大烧杯中的水位刻度。

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3、将一个50克的砝码轻轻放进小烧杯中。

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4、观察大烧杯中的水位有什么变化。

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如果再加一个50克的砝码，水位会有什么变化？

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实验现象：加入的砝码越多，水位升得越高。

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实验结论：水有向上托举重物的力，叫做水的浮力。

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实验名称：研究水有能溶解物质的性质

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实验材料：放糖、高锰酸钾、水、烧杯、玻璃棒

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实验步骤：1、把放糖放入装有水的烧杯中，用玻璃棒搅拌，然后观察。

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把1--2粒高锰酸钾轻轻放入装有水的烧杯中，不搅拌，然后观察。

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实验现象：通过搅拌，烧杯中的放糖越变越小，最后慢慢不见了，放入烧杯中不搅拌的高锰酸钾慢慢扩散到水中。

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实验结论：水有溶解一些物质的能力。

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九、实验名称;比较纸横向、纵向的结实程度。

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实验材料：报纸、裁纸刀

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实验步骤：1、把报纸按纵向、横向裁下两条长宽一样的纸条。

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把裁下的纸条对折后相互钩住，两个人拉一拉，有什么发现？

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再按纵向和横向撕一撕纸，有什么发现？

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实验现象：横向的纸条没有断，而纵向的纸条断了，并且撕纵向的纸比撕横向的纸更省力。

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实验结论：横向的纸比纵向的纸更结实。

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十、实验名称：吸水性实验

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实验材料：几种不同的纸、滴管、红水

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实验步骤：在每种纸中央第一滴红水，观察比较红水的扩散。

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实验现象：红水在不同的的纸上扩撒程度不同。

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实验结论：不同的纸疏密程度不同，产生的毛细现象效果也不一样。

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十一、实验名称：比较棉布和尼龙的不同

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实验材料：棉布、尼龙、放大镜、火柴、烧杯、红水

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实验步骤：

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1、从布中抽出纤维，用放大镜观察。

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用棉线和尼龙线进行比较。

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用火柴点燃棉线和尼龙线，比较散发出的气味。

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裁剪同样大小的棉布和尼龙各一块，把两种布料同时浸入红水中，比较那种布料吸水多。

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实验现象：

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1、发现尼龙线比棉线光滑，棉线比尼龙线容易断。

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2、尼龙比棉布容易燃烧，尼龙燃烧产生的气味比棉线产生的气味更刺鼻。

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3、棉布比尼龙布吸水多。

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实验结论：不同的材料光滑程度、结实程度、光泽、易燃程度、燃烧产生的气味和吸水性都不相同。

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十二、实验名称：研究金属的性质

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实验材料：铁钉、粗铝丝、粗铜丝、吕勺、塑料棒、木筷、热水、铁锤、砂纸

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实验步骤：

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1、用砂纸打磨铁钉、铝丝、铜丝的表面，观察。

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1、把铁钉、粗铝丝、粗铜丝、吕勺、塑料棒、木筷、的一端放进热水里，几分钟后摸一摸这些物品的上端，你有什么感觉。

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2、把铁钉、铝丝、铜丝放在钢板上，用铁锤敲打，观察有什么发现。

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实验现象：用砂纸打磨铁钉、铝丝、铜丝的表面，发现表面有光泽，把铁钉、粗铝丝、粗铜丝、吕勺、塑料棒、木筷、的一端放进热水里，几分钟后摸一摸发现上端也变热了；把铁钉、铝丝、铜丝放在钢板上，用铁锤敲打发现改变了性质，但没有断裂。

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实验结论：金属具有金属光泽，有导热性和延展性。

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实验步骤：

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十三、实验名称研究乒乓球下落与反弹的关系。

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实验材料：乒乓球、标尺、纸、笔

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假设：乒乓球反弹高度和下落的高度有关。

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实验步骤：1、分别从1米、1.5米的高处松开手，让乒乓球落下。

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连续三次观察反弹的高度并做记录。

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实验现象：乒乓球下落的越高，反弹的就越高。

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实验结论：乒乓球的反弹高度与下落的高度有关。

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第5篇：有趣的小实验-叙事-三年级-300字

蚂蚁是有趣的动物，他们在会不会互相帮助呢？今天，我亲手做了一个小实验。材料很简单，就是白糖和小石子。 实验开始了。首先我把一些白糖放在家门口，一只蚂蚁来搬食。快看！一只蚂蚁来了，离白糖的位置越来越近，我小心翼翼地将小石子把蚂蚁压在下面，于是蚂蚁拼命挣扎着，似乎在叫：“救命啊……”我想那些蚂蚁会不会来救它呢？正想着，果然来了两只蚂蚁，我认为它们是来救它的，谁知它们是来搬食物的，我气喘喘地说：“你们这些没良心的东西，只顾着吃！”说着说着，又有两只蚂蚁来了，我想它们肯定又是来搬食物的。嘿！正好相反，只见它们使劲推动着小石子，我看它们这么有良心，于是，我就把小石子拿开了。 通过实验，我了解到了蚂蚁也会互相帮助的。