推荐认识水果（精选5篇）

更新日期:2024-05-20 09:28

第1篇：认识水果-叙事-高中-2000字

办给者第分张信理到商织

认识水果教案

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课题名称：认识水果

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授课班级：培智一年级

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教学目标：1.知识技能目标：通过形象、直观演示并结合多媒体教学，使轻度学生认识四种水果的名称、颜色，即（苹果、香蕉、橘子、梨）掌握“这是……”、“这是......颜色的……”的句式；中度学生认识四种水果的名称、颜色，并会说“这是……”的句式；重度学生认识四种水果的名称及颜色。

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2.发展目标：通过观察以及动口、动手能力，提高轻度学生语言表达的积极性，通过感知觉刺激，提高中、重度学生发音的准确性。

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3.缺陷补偿与潜能开发：让学生在轻松愉悦的课堂活动中，树立自信，提高生活常识技能来补偿缺陷。以学生为主体，让他们自主学习，用适合每个学生的目标来挖掘他们的潜能.

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重点、难点：根据学生的认知水平和生活经验，我所确定的本课教学重点为：使学生认识四种水果，并会说“这是……”、“这是......颜色的……的句式。

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教学难点：让语音障碍学生清楚表达所学内容.

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教学过程：

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一引入新课：

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师：同学们，你们喜欢吃水果吗？生：喜欢师：那今天我们一起来听一首跟水果有关的歌曲，在听之前呢，老师有一个要求，就是听完以后，你们要告诉老师，你们都听到了哪些水？大家可要竖起耳朵认真听哦。

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（播放水果歌，2分钟）师：好啦，歌曲听完了，有没有同学能够回答老师的问题呢，你们在歌曲里边都听到了哪些水果的名字，请同学们举手回答。（生自由回答：苹果、梨、西瓜、香蕉、葡萄等）师：哇，这么多的水果，老师都快流口水了，大家想不想吃啊？生：想师：今天啊，老师也给大家带来了几种水果，都是我们日常生活所熟悉的，我们一起来看看吧。

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（板书：认识水果）师出示第一张幻灯片：同学们，你们认识它吗，告诉老师，这是什么？生：苹果。师请一位重度同学站起来说：苹果师：我们把这句话说完整：这是苹果。生重复：这是苹果。师：现在老师请同学来说，XX（轻度），这是什么XX：这是苹果师：真棒，XX同学声音洪亮，清晰，我们一起来给她鼓鼓掌吧师生齐鼓掌师：还有没有同学愿意站起来说一说呢，请举手师再请一位轻度、两位中度学生起来说：这是苹果师：同学们表现真不错，下面一起来看看老师还给大家带来了什么水果？

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师出示第二张幻灯片（香蕉）：这是什么？生：香蕉。师：应该怎么说啊，举手回答。生站起来：这是香蕉。师：同学们，他说得对吗，非常正确，你真聪明，还有谁愿意站起来说一说。在接下来的环节中，师一一出示西瓜、梨的幻灯片，让学生说出“这是什么”的句式。师：同学们，我们刚刚认识了哪些水果，大家还记得吗？生：记得。师：那就请一位聪明的同学给我们说说吧。生：苹果、香蕉、梨、西瓜；师：真不错，老师的问题又来了，看看，（定位至苹果颜色的幻灯片）师：这是什么？生：这是苹果。师：那这是什么颜色的苹果呢？有没有同学知道？生：红色。师：我们把这句话说完整：这是红色的苹果。生重复：这是红色的苹果。

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接下来师再请几位轻度的学生说这个句式：这是XX色的XX师：同学们，我们再来看看这张图片（出示香蕉颜色的图片）生：香蕉。师：这是什么颜色的香蕉呢，请同学们积极举手回答。师引导学生主动说出：这是黄色的香蕉这个句子接下来的环节，师引导学生自己说出：这是绿色的西瓜，这是黄色的梨师：同学们表现得这么好，现在我们要做个小游戏，叫做：水果对对碰，老师这里有一些自己画的水果图片，在这个盒子里呢，是一些我们爱吃的水果，一会儿老师拿出水果图片，请一位同学在盒子里面拿出对应的水果，而且还要说出它的名字和颜色，如果完成了这些任务，老师就会给那位同学发好吃的。现在开始吧，谁想试试啊？生举手，老师选一位同学上前。师拿出一张苹果图片贴在黑板上师：请你在盒子里面拿出这个水果。生在盒子里拿出水果，并说出：“这是苹果，这是红色的苹果”的句式师：大家说，对不对师在图片下方板书：苹果我们一起来给XX同学鼓鼓掌师：还有哪位同学愿意上来。接下来师生重复以上步骤共同完成水果对对碰的游戏师：同学们表现得这么棒，是该发好吃的东西的时候了，那大家猜猜，今天，老师给大家带来了什么好吃的呢？师拿出装有切好水果的果盘：你们想吃吗？

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生：想。师给同学们分发切好的水果请同学们品尝，等同学们尝完，师：你们刚才吃的什么啊，谁来说说生自由回答问题。如果时间足够，给同学们放映有关水果的练习图片，3分钟，让学生判断回答。

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师总结：这节课，我们认识了苹果、香蕉、梨、西瓜，并且知道了它们的颜色，也品尝了水果的味道。大家的表现都非常不错，好了，下课吧。歇歇，再见。

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第2篇：水果-其他-三年级-300字

水果种类有很多，有葡萄、桔子、苹果，还有香蕉，但我最喜欢的水果是桔子。

桔子的形状是圆圆的，她的颜色非常好看，有的黄中带绿，有的青中带黄，有的黄中带红。她的身体长得小小的，像一个个小灯笼，最小的只有一元硬币一般大。可你别看她小，可大的有的东西，她都有。剥开外皮一看，里面都是月牙一样小桔片，一个一个紧挨在一起，好象在说悄悄话。我掰一片放在嘴中一尝。哇!甜中带酸，味道好极了。一会儿，我就吃完了，我还想再吃一个，可是听别人说，桔子好吃不能多，容易上火的，我还是少吃点吧。

桔子浑身是宝，不但桔肉好吃，桔子皮很有价值，可以用来中药，还可以用新鲜的桔皮放在冰箱里除臭。所以我爱吃桔子。

第3篇：和水果交朋友-其他-二年级-300字

在超市里，五颜六色的水果可真多，有红彤彤的苹果，草莓，火龙果，荔枝，圣女果。

有金灿灿的香蕉、梨、桔子、芒果、还有身上长满细细绒毛的猕猴桃，和又硬又尖，又臭又香的榴莲。

妈妈说：“平时要多吃水果和蔬菜，可以给身体补充各种各样的维生素，对身体很好。”

在各种各样的水果当中，我最喜欢吃香蕉。香蕉是弯弯的，穿着金灿灿的外衣，它像挂在天上的月亮，又像漂在水里的小船，我用手一摸十分光滑，再仔细闻闻，一股淡淡的香甜味，让我垂涎三尺，剥下皮咬一口又软又香，甜滋滋地，好吃极了，香蕉可以给身体补充钾，还能通大便，真是好处多多。

香蕉真美味，我想分享给我所有的朋友和亲人。

第4篇：观察水果-状物-三年级-550字

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1、观察水果作文200字-桔子

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秋天到了-果园的果子熟了。有红红的苹果，有黄色的梨，有紫色的葡萄，还有弯弯的香蕉像弯弯的小月牙儿。但是我只喜欢的是桔子。

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桔子小的时候穿着绿衣裳，长大之后穿着橙黄色的衣裳。圆圆的身子，头上还有一个像花的形状，摸起来不像苹果光滑，桔子摸起来坑坑洼洼的，闻起来有一股淡淡的清香。我忍不住剥开外皮只见十几个小月牙包在一起，我拿起一片小月牙儿，塞进嘴里吃起来有一股甜丝丝的味道，但也有酸溜溜的味道，叫人吃了还想吃。老师告诉我们桔子皮还可以当药用，把它晒干了泡茶喝，可以治咳嗽。

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秋天真好啊，到处都是美丽的果实！

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2、观察水果作文200字-苹果

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有一天，妈妈从商店里买回了许多水果。有橘子、苹果、西瓜、等我最喜欢的要数苹果了。

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苹果红红的，圆溜溜的，可爱极了。听妈妈说苹果汁里富含维生素c，对人体有很大的好处，平常要多吃。今天我和妈妈来到果园，看见苹果树上的苹果像一个个害羞的小姑娘，躲在绿叶丛中。红红的，圆鼓鼓的苹果，散发出独特的香味。我摘下一个红红的苹果，顾不上洗，就狼吞虎咽的吃起来，一口，两口不一会儿，大苹果就没了。一家人看见了笑眯眯的对我说：“慢点吃，小心咽着。”我拿起苹果开心的对他们说：“真甜，真甜。”

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这一天让我品尝到了苹果好吃的味道，直到现在我口里还有那甜滋滋的苹果味道，我永远都忘不掉。

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第5篇：观察水果-记叙文-二年级-350字

南小二年级赵瑞林

课堂上，同学们拿了许多水果，有桃子、苹果、梨、葡萄、西红柿……

我拿的是西红柿，西红柿圆圆的，红红的，像一个红红的太阳，在西红柿上摸了摸，皮很光滑，软软的。它身上有许多黄色的小点点，那是西红柿用来吸收新鲜空气的。西红柿有许多孩子，我在西红柿里捉来捉去，它们就像跟我玩捉迷藏一样，可好玩了。

我拿起菜刀把西红柿放在桌子上，切成了两半，西红柿红红的汁流了出来，就像一个人受了伤在哭。西红柿的生命很短暂，但是西红柿把自己最宝贵的东西送给了我们。

西红柿有许多营养，可以做菜吃，也可以凉拌白糖吃，也可以做成西红柿汁喝。吃了西红柿可以美容，它里面含有许多维生素。

西红柿有这么多的作用，我真佩服它！

指导老师：喻县茹欢迎投稿