“社工小豫有话说”第九期学习心得

更新日期:2024-05-20 07:15

“社工小豫有话说”第九期学习心得

2022年5月18日晚上7点半“社工小豫有话说”与我们如约而至，本期的主题是“生命的教育”，由河南省康复辅具技术中心社工科的科长王战朝老师与郑州正平社会组织服务与评估中心主任杨啸老师作为我们今天的讲师，为我们带来了一节用生命影响生命，生命唤醒生命，感受生命，引领生命的力量。 生命教育实际上是贯穿每一个人一生的教育。因为每一个人从出生一直到生命结束，经历的整个过程，对每一件事情的不同态度和看法，终将成就不同的生命。因此我所理解的生命教育就是教会我们从出生的这一刻开始，如何用更好的方式活出更好的自己。对于孩子来说，对他们进行生命教育，就是要强大他们的内心。 生命教育，终极一生的命题，没有人给过我们做这些教育，这是我们接下来需要传播的，我们每一位社工小伙伴就是传播机，让大家坦然面对死亡，借鉴国外的生命教育的经验尊重生命，珍惜生命，赋予生命最大的价值。社工就像我们的医生一样既是生命教育的实施者也是生命教育的接收者。 对老年人的工作，让老年人老有所养，老有所医，老有所学，老有所为，老有所乐，帮老人缅怀往事，减轻病疼，了却心愿，临终关怀，悲伤辅导，坦然面对生命。像埃里森说的人的一生要经历八个人生阶段，四个童年阶段、一个青春期阶段和三个成年阶段，每一个阶段有这些阶段应完成的任务，并且每个阶段都建立在前一段之上，这八个阶段紧密相连。 中国有着博大精深关于生命的智慧，但对于“死亡”却始终讳莫如深，尤其是在面对老人是我们经常回避生死问题以及由其引发的不安、恐惧、焦虑等情绪之中。在机构内生活的老人，脱离原生家庭、朋友和社区的支持，更易感觉到孤独和被遗忘，使老人缺乏生的动力，情绪低落。这时候就需要社工分析机构内老人进行生命教育可行性的方向，以及社会工作者在进行生命教育过程中承担的角色，总结出如何将社会工作的价值理念依托社会工作的方法和技巧融入到老人生命教育中，为提高老人的生命质量和老年社会工作的开展提供有益的探索。以生命影响生命，正确认识生命，拥抱生命、活在当下、圆满人生、重新起航、善别之旅。 老人就像一个巨大的迷宫，需要社工在其中认真对待、积极关怀、给予充足的心理疏导和情感支持，才能挖掘到能够引发老人顿悟的关键点，陪同老人一起走出心结。 通过今天的学习，我认识到每个人对生命的看法各有不同，社工如何开展生命教育活动，如何感受生命引领生命，这些都需要我们社工不断的去学习，去培训去填充自己，才能使自己在领域里更专业化，才能更好的为服务对象提供服务，在社会工作服务中发光发热。信阳市祥和社会工作服务中心驻息县杨店乡社工站 李金栩