推荐我要这追梦人生（精选5篇）

更新日期:2024-05-19 22:39

第1篇：我要这追梦人生-其他-四年级-400字

前进的脚步，不要在你恍然惊起的一刻让后悔充满心扉。陈蕃也是如此，将自己置于治天下的伟大宏图的同时，也将他困在了一屋之间。“一屋不扫，何以扫天下？”若不悔悟，怕是到死，思想也飞不出那间不屑一顾的屋子。

梦虽迷人，却不是你最终的归宿！人生如梦，人生非梦！

追梦

撑一支长蒿，在悠悠生命长河中漫溯；饱览时间的光影陆离，啖尽每一片痴梦……

轻尝汨汨生活水，一缕清香便沁入心扉。每个人的梦想如点点星辉修饰着无边的黑幕，那点点黄豆才是我们的追寻。

人生当如杜甫一般，在巍峨山巅放声：“会当凌绝顶，一览众山小”；当如王昌龄一般，在万里沙海之中嘶吼“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”；当如李白一般，在滔滔江水之上高吟“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；当如……

道道人生路，全部都向梦延伸开来，不畏艰险，不懈追寻，我们终将携梦而飞……

终篇

梦？人生？被这支支长蒿划在一起。

人生如梦！

人生非梦！

我要这追梦人生！

第2篇：中学生寒假安全教育-演讲稿-其他-2000字

部编版小学道德与法治四年级下册第五课《合理消费》一课一练(含答案)

第五课合理消费

学习目标

1、反思自己的消费行为，辨明自己想要和真正需要的东西；

2、学会合理消费；

3、养成勤俭节约的生活习惯和生活方式。

学习重点：学会合理消费，养成勤俭节约的生活习惯和生活方式。

学习难点：辨明自己想要和真正需要的东西

学习准备：学生课前查找收集关于消费方面的资料，做购物调查

我会做：

一、填空题：

1、通过（）等方法，学会做出正确的购物选择。

2、学会克制，根据（）合理消费，是拥有健康生活的重要条件。

3、当我们的愿望（），父母会拒绝。

4、有计划的消费是（）。

5、合理开支既要（），又要（）。

二、选择题

1、下列哪个要求属于合理要求（）

A.价格过于昂贵B.有利于我们健康成长C.增加家庭经济负担

2、当父母拒绝我们不合理的愿望，我们应该（）

A.理解父母B.勒索低年级同学C.要求父母必须买

3、合理消费应该（）

A.量入为出有计划B.不知节制C.不知约束

4、合理开支要求（）

A.过度消费B.一味省钱C.精打细算，量入为出

四、判断题：

1、同桌买了一个昂贵的书包，你也要求父母为你买。（）

2、生活中不攀比，不赶时髦。（）

3、无论何时都该注意节约，合理消费。（）

4、合理开支意味着一味省钱。（）

5、过度消费就是入不敷出。（）

五、简答题

1、怎样做到有计划的消费——量入为出？

2、合理开支最明智的做法是什么？

附：第五课参考答案：

一、填空题

1.合理比较、自我克制

2.学会克制实际需求不合理

3.量入为出

4.精打细算，量入为出把生活安排得井井有条，有滋有味

二、选择题

1.B2.A3.A4.C

三、判断题

1.×2.√3.√4.×5.√

1、简答：

1、（1）按实际需要采购日常用品；（2）饮食适量，按需就餐；（3）有储蓄，可以进行投资理财。

2、最明智的做法是精打细算、量入为出。

第3篇：最新消防安全教育教案-叙事-四年级-2500字

部编版道德与法治四下5.合理消费(2课时教案)

人教部编版四下道德与法治5.合理消费

教学目标

1.反思自己的消费行为，辨明自己需要和想要的东西。

2.学会合理消费，养成勤俭节约的生活习惯和生活方式。

教学重难点

教学重点：学会合理消费，养成勤俭节约的生活习惯和生活方式。

教学难点：辨明自己需要和想要的东西，学会合理消费。

教学准备：师制作课件，收集案例资料；学生课前查找关于消费方面的资料，做购物调查。

教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法

课时安排：2课时

教学过程

第一课时

一、谈话导入。

1.谈话。

师：同学们，大家都购过物，你想要的东西有哪些？你希望父母能够满足自己的哪些需求？

生：自由回答。

师：你的这些需求，都满足了吗？为什么有的需求不能满足呢？今天，我们一起探究一下这些问题。

2.板书课题：合理消费

二、讲授新课。

活动一：那些我想要的东西

（一）设计心愿卡。

1.设计：你特别想让父母给你买的东西有哪些？

心愿卡

我想要的理由

…………

2.请猜想一下，心愿卡上的哪些东西，父母是不会同意购买的，为什么？

【设计理念】通过动手实践，让学生明白自己的需求，为接下来的教学做铺垫。

（二）想一想，猜一猜。

1.读一读：案例p37。

2.想一想：你觉得他的父母会同意购买吗？为什么？

（三）演一演，改一改：

1.演一演p37的情景剧。

2.想一想：剧中这些同学的要求合理吗？为什么？

如果你是父母，你会怎样答复他？

3.改一改：再看看你的心愿卡，你觉得你的理由充足吗？没有想改动的地方？

①我仍然坚持的心愿……

②我想要改动的部分……

【设计理念】通过活动，让学生明白父母不答应的原因。

（四）想一想，写一写，学一学。

1.想一想，写一写：

哪些要求是合理的？哪些不合理的？为什么？

合理的要求：①生活必需品；②……

不合理的要求：①价格过于昂贵；②……

2.学习p39“小贴士”。

（五）p39帮一帮。

1.问题：

我也知道有些东西不应该要，但是心里特别想要。怎么才能让我忍住，我那么想呢？

2.出主意：

①我的办法是转移注意力，妈妈不同意给我买漫画书，我很不开心。后来，我到爷爷奶奶家住了两天，就把这事忘到脑后了。

②……

③……

④我的办法是……

【设计理念】学生先学习探究问题原因，而后去帮助别人，让学生参与实践，解决问题。

第二课时

一、复习导入。

二、讲授新课。

活动二：学会合理消费

（一）比一比-写一写，讲故事。

1.比一比：

计划的消费一一量入为出过度的消费一一入不敷出

…………

2.写一写：

请你想象，这两类不同的消费方式结果会有什么不同？

合理消费的好处……

过度消费的坏处……

3.讲故事：你听过关于合理消费或过度消费的小故事吗？和同学们交流一下吧。

【设计理念】通过比较，分辨好坏，明白道理。通过讲故事，强化学生认知。

（二）阅读体会。

1.生阅读p41“阅读角”。

2.谈体会：谈谈你对有奢入俭难的体会，养成什么样的消费习惯才能避免这种情况的出现？

（三）合理安排。

1.列计划：

学校组织春游，同学们需要自备午餐。请到超市看看，了解一下食品的价格，计划你的开支，安排一顿既经济又营养的午餐。

我的午餐计划表

①……花费……元

②……花费……元

③……花费……元

④……花费……元

2.说一说：

我这样安排的理由是……

我还想准备的食品是……

3.交流分享：

与同学们交流一下午餐计划表，看看大家都是怎样选择的，各自的理由是什么？

4.提建议：从营养、花费、便利性等方面互相评一评，看谁的计划比较合理，并说说理由，也可以请同学给自己提出改进建议。

【设计理念】通过一系列活动，让学生真正体会到什么是合理消费。

（四）阅读感悟。

1.生阅读教材p43“阅读角”。

2.谈体会：你赞成谁的观点，请说说你的理由。

三、课堂总结。

板书设计

5.合理消费

那些我想要的东西

学会合理消费

教学反思

第4篇：四年级体育课教学设计及反思-其他-其他-100字

学校道德讲堂”的主要目标是:以提升学生思想道德修养和文明素质为核心，以加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德等“四德”建设为重点，强化宣传教育，引导小学生“积小善为大善”、“积小德为大德”，自觉成为道德的传播者和践行者。看看下面的方案吧，也许你会喜欢哦。

城关五小“道德讲堂”实施方案 为了加强学生思想道德教育，根据《教体系统“道德讲堂”建设实施意见》 精神，针对我校及学生实际，制定本实施方案。

一、指导思想和工作目标 (一) 指导思想：

以“三个代表”重要思想和科学发展为指导， 深入贯彻 《公 民道德建设实施纲要》 ， 以打造优质教育， 培育“四有”新人、 “四好少年”， 加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德“四德”教育，提升学生道德素 质。

(二) 工作目标：

以提升学生思想道德修养和文明素养为核心， 把爱国守法、 明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的美德融入学生的心中，倡导“在家 中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心”的时代风尚，奉 献社会， 提升自己， 努力达到“教育一代人， 引导两代人， 影响三代人”的目标， 并实现我校“学校道德讲堂”建设的全覆盖。

二、工作重点和措施 (一)统一认识，切实加强对“学校道德讲堂”建设工作的领导 学校是青少年学生集中的主要场所，是未成年人思想道建设的主渠道，在学 校开展“道德讲堂”建设， 就抓住了未成年人思想道德建设的关键。我校全体师 生要充分认识到开展“学校道德讲堂”建设的重要性和必要性。

成立领导小组 组长：李军 副组长：张靖 组员：各班班主任 分工如下：

组长：道德讲堂建设的主要负责人。

副组长：督导、检查道德讲堂的进展情况。

组员：组织活动。

(二)配备人员，建立“学校道德讲堂”宣讲队伍 建立高水平的宣讲队伍， 是推进“学校道德讲堂”建设的根本和关键。在我 校发现和培养师生中的先进典型，拓展 “学校道德讲堂”的宣讲队伍。

(三)创新方法，丰富“学校道德讲堂”的内容和形式 “学校道德讲堂”的教育对象是青少年学生，青少年学生身心发展的特点和 规律， 要求“学校道德讲堂”的内容必须贴近学生的学习和生活实际，必须针对 学生思想道德建设的问题和困惑，必须符合学生生理和心理发展的需求。为此， 我们将重点开展好两个方面的工作：一是积极发现、培育、收集身边学生、教师 及学生家长中的“四德”道德典型， 并将其真实的先进事迹编写成真挚感人的故 事，每篇字数 800-1000 字左右 。二是基于学生实际问题设计主题鲜明、循序渐 进、形成体系的学生喜闻乐见、易于参与的 “学校道德讲堂”系列活动。让学 生通过“听”：听道德故事、听先进事迹报告、听演讲等，可以结合延续师德建 设月组织的各项师德教育活动;“看”：看道德模范和感动人物影视、看图片展 等，利用班队活动课、综合实践活动课时间，组织学生在网上观看道德模范和感 动人物的影视报道;“讲”：各班召开“道德故事宣讲会”，讲模范的事、讲晋 商事，讲同学的事、讲自己的事等身边的道德故事，还要充分利用全校家长会的 时间， 一方面进行家教培训， 另一方面还要向全体家长宣讲我校的优秀老师的典 型事迹和学生在校的一些感人故事;“思”：在以上各类活动感受、体验的基础 上，以讨论、辩论、反思、总结等提炼模范典型的道德内涵;“做”：以践行道 德规范、 参与各种道德实践活动为载体，让学生充分展示在思想道德建设中的进 步和成效;“评”：组织学生自评、互评及开展班级、学校考评等，全面提升学 生的思想道德水平。

(四)加强保障，建立 “学校道德讲堂”建设的长效机制 1、是加强物质保障，我校要结合实际开辟“学校道德讲堂”场所，并确保 物资的落实。

2、是加强制度保障，建立 “学校道德讲堂”建设的各类制度(1、“道德 讲堂”管理制度，2、“道德讲堂”宣讲员守则) 3、是做到与学校教育教学活动相结合，定期和不定期宣讲活动相结合。

4、是加强评价保障， 及时检查、督促、反馈工作情况，不断发现和培育先 进典型; 5、是加大宣传力度，通过网络、报刊、电视、广播等各类媒体，交流和介 绍我校“学校道德讲堂”的工作成绩和经验， 促进我校“学校道德讲堂”建设水 平的持续提高。

三、具体活动内容要求 围绕四项主要内容，开展“学校道德讲堂”建设 四项主要内容是指：社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德 1.社会公德建设主要包括：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵 纪守法等，以“礼仪”为核心。

2.职业道德建设主要包括：诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉 献社会等，以“诚信”为核心。

3.家庭美德建设主要包括：夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤 俭持家等，以“和睦”为核心。

4.个人品德建设主要包括：友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自 强自立等，以“友善”为核心。

对照标准，按照“五个一”规范 “学校道德讲堂”的建设 规范道德讲堂流程：开展“五个一”活动(原则上每月开展一次)。

(1)唱一首歌曲：每次道德讲堂开讲前，要唱一首道德讲堂主题歌曲。

(2)诵一段经典：组织诵读一段中华传统经典语录或公民道德“三字经”。

(3)看一部短片：围绕主题，组织观看一部道德建设先进人物事迹的短片。

(4)讲一个故事：讲述一个发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道德 与时代精神的典型事例。 (5)作一点点评：评议身边好人好事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自 身境界。

建立一支素质过硬的宣讲队伍 城关五小“感恩的心”道德讲堂实施方案 感恩是一种文明、一种品德、更是一种责任，感恩应是社会上每个人都应该 有的基本道德准则，是做人最起码的修养，对于广大学生来说，感恩意识绝不是 简单的回报父母养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人 格的体现。懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。

根据我校的校情和学情决定把“感恩的心”作为这季度道德讲堂教育活动的 切入点，对全体学生全方位实施“感恩教育”，精心培育学校“感恩文化”，并 将其作为我校的德育特色工作开展，为确保“感恩教育”深入人心，取得预期的 效果，特制定方案如下：

一、活动目标 1.让全体师生懂得“感恩”是一种生活态度，是一种美德，是做人的起码 修养和道德准则，“谁言寸草心，报得三春晖”。“滴水之恩，当涌泉相报”。

2.让学生懂得“感恩”不仅是一种美德，更是一种责任，只要我们人人都 有一颗感恩的心，我们的校园，我们的社会也将会更加和谐。

3.让学生学会感谢、珍惜和感恩。

二、活动主题：感恩从小开始，让爱温暖彼此 三、活动实施步骤 通过国旗下演讲，宣读《感恩教育倡议书》全员发动，以“感恩”为主题班 级出一期感恩教育专题黑板报， 大课间做 《感恩的心》 手语操， 学做 “爱的奉献” 手语操，创设校园感恩氛围。

第一阶段：唱一首歌 全体齐唱《感恩的心》 第二阶段：看一部短片 观看《感恩从心开始，让爱温暖彼此》的感恩教育短片。

第三阶段：说感恩故事。

1.说说感恩父母的故事 2.由老师说自己的教育故事 3.召开以“同学如手足”、“牵手同学，共同进步”为中心的主题班会活 动，倡导每星期为同学做一件有益的事，给班级做一件有益的事等活动，掀动同 学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊。

第四阶段：诵读感恩经典。

第五阶段：说活动体会。

四、活动拓展 以此次“感恩的心”道德讲堂为教育契机，组织一次“感恩”手抄报比赛。

组长:田小彪 副组长:向晓静、刘万新 成员:刘旭、樊莉、叶金霞、冯涛、孙文才、赵玉龙、胡波 领导小组下设办公室-刘万新兼任办公室主任.

一、活动背景

道德力量是国家安定、社会和谐、人民幸福的重要因素，随着工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化的深入发展，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性不断增强，道德缺失在一定程度上存在。扎实推进社会主义核心价值体系建设，吸引社区居民等投身道德实践活动，对于提升其思想道德修养和社会文明程度有着极其重要的意义。随着当前福州市成为全国文明城市，福州已进入科学发展、和谐发展的关键时期，迫切需要以先进道德理念来巩固人们共同团结奋斗的思想基础。

二、活动目的

社区通过开展“道德讲堂”的形式来主动适应社会发展新形势，搭建思想道德建设新平台，把思想道德建设的内容项目化、实践化，以各种形式广泛普及各种道德理念，在潜移默化中不断提升居民文明素质，为巩固福州全国文明城市成果，完善党建和创建工作，进一步加强公民思想道德建设，充分发挥社区居委会在文明城市创建中的基础作用，弘扬社会新风，提升文明水平，推动社会主义核心价值体系建设和社会管理创新工作，营造“社会协同、全民参与”的良好氛围，产生积极作用。

三、活动时间

每月一次或根据需要每月上半月和下半月各一次

四、活动地点

社区会议室、文化活动站及户外场地

五、活动参与人员

社区工作人员、社区居民等

六、活动内容

1、道德理论专题学习。组织社区居民等学习“公民道德建设实施纲要”和上级有关领导同志等关于思想道德建设重要理论的文章和重要指示精神，并根据需要随时学习新的道德理论相关知识。

2、社会公德教育。开展公民道德知识普及，建设以“礼仪”为核心的社会公德建设，积极提倡文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等。引导参与人员亲身参与道德实践，创建崇德尚善的学习和工作环境。

3、职业道德建设教育。职业道德作为社会道德的一种特殊形式-在社会主义精神文明建设乃至整个社会主义现代化建设中都具有十分重要的地位。社区将开展主要包括以诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等为核心的职业道德教育。

4、家庭美德建设教育。大力倡导以“尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结”为主要内容的家庭美德建设，正确对待和处理家庭问题。通过“我听、我看、我讲、我议、我选”等方式，有效引导参与人员讲述身边的感人故事，身体力行，自觉成为道德的传播者和践行者。

5、个人品德建设教育。通过重视和加强个人道德修养和品德建设，推行友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立，倡导和树立关爱、善待、宽厚和包容的理念。使广大参与人员能将朋友同事的帮助之情、师长的教育之恩、组织的培养之德，转换为对他人、对社会、对环境的关爱之心。在社会交往中宽以待人，为人处事多为他人着想，热心公益事业，积极参加志愿服务活动。

6、爱党爱国教育。通过组织学习参与人员了解党的理论知识，了解党的思想、路线，大力弘扬社会主义荣辱观，高举爱国主义旗帜，内容主要包括：八荣八耻教育、国情教育、社会主义荣辱观、联系当前实际，深刻体会党和政府的亲民政策和温暖、革命战争年代的井冈山精神、长征精神以及社会主义改革开放中形成的大庆精神、载人航天精神等，以培养参与人员的爱党爱国精神。

7、“五类”教育。通过宣扬“助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲”的“五类”教育，弘扬这“五类”人员的事迹，为进一步推动全社会形成知荣辱、讲正气、树新风、促和谐的文明风尚，为保持全国文明城市形象奠定坚实基础。

七、活动形式

通过动员所有资源，向上级部门求助等等，邀请相关人员担任道德讲坛主讲人，在主讲人的带领下，在课堂上围绕以下六点展开：“唱一首歌曲”：每一次开讲前，组织学唱一首道德讲堂主题歌曲;“学一句道德格言”：共同学习一句于本课有关的道德格言;“看一部短片”：围绕主题，组织参与人员观看一部道德建设先进人物事迹的短片;“诵一段经典”：组织参与人员诵读一段中华传统经典语录和道德美文;“讲一个故事”：主讲人结合主题讲述一个发生在群众身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例;“作一番点评”：现场请居民互动，由大家评议身边好人故事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。在条件允许下，每月组织相应的道德主题实践活动，让道德真正从讲堂走向社会。

在宣讲内容上，通过创新形式，定期向广大居民公开征集讲堂选题、讲堂方式，及时了解不同阶层、不同年龄段居民所求，调动居民积极性，不断充实讲堂内容，让讲堂活动形式更丰富、内容更生动、更贴近居民生活，使得讲堂更具吸引力。

在其他宣传领域，社区将充分利用家长学校、市民学校、社区led显示屏、社区宣传栏、露天广场等阵地，综合利用网络等现代化手段，采取“道德典型自己讲、居民骨干带头讲、邻里之间互相讲、正反事例分析讲”等形式，形成室内室外、虚实结合的立体化阵地网络，为讲堂实现功能最大化提供源泉，营造浓厚的宣传氛围和文化氛围。在全过程中，将通过采用亲子游戏、分发小礼品等居民喜闻乐见的方式，不断提高道德讲堂的生命力。

八、活动要求

社区加强组织领导，建立系统化的领导责任体系。社区成立“一把手”负总责的组织机构，成立“道德讲堂”领导小组，明确分管领导，落实专人负责，确保组织力量到位。参与人员要提高认识、高度重视，充分认识到本次活动在促进文明建设、建设福州全国文明城市形象等方面的重要意义，要认真学习道德讲堂的内容，积极投入其中。

为进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，进一步推进社会主义核心价值体系建设，不断提升全体师生思想道德修养、社会文明程度建设水平，增强师生思想道德建设的吸引力和感染力，引导我校广大师生积极投身道德实践活动，根据县教育局《“道德讲堂”建设实施方案》的要求，特制定如下方案。

一、指导思想与工作目标

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，倡导师生“在家中为长辈尽孝心，在学校为同伴送关心，在社会为他人献爱心”，奉献社会，提升自己的时代风尚，努力达到“教育一代人，引导两代人，影响三代人”。建设“道德讲堂”，主动适应经济社会发展新需求，搭建师生道德建设新载体，促进所有师生成为道德建设的主体，通过“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”，不断提升广大师生的道德修养和文明程度，为教育强校提供思想道德保障。

二、“学校道德讲堂”工作原则

1、实践性与实效性原则。以师生亲身实践、参与活动、体验学习为主要方式，通过宣讲活动及开设活动课、专题讲座等多种渠道开展工作;活动要具有趣味性、针对性和实效性。

2、整合与互补原则。将“学校道德讲堂”与学校各类教育活动相互补充，与家庭、社会教育共同完善，整合学校长期开展实践教育、体验教育活动的工作经验，综合利用各类已有阵地，以整合和新建相结合的方式逐步推开。

3、全体性与主体性原则。面向全校师生开展活动，培养健康的心理品质和健全人格;尊重师生的主体地位，鼓励师生主动参与、独立思考，自助自立自强，促进师生健康教育整体氛围的形成。

三、目标任务

建设“学校道德讲堂”的主要目标是:以提升学生思想道德修养和文明素质为核心，以加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德等“四德”建设为重点，强化宣传教育，引导小学生“积小善为大善”、“积小德为大德”，自觉成为道德的传播者和践行者。

建设“学校道德讲堂”的具体目标为:形成“好人好报”的社会共识，推动“知行合一”的道德实践。把促进转化作为建设“学校道德讲堂”的首要目的，将先进的道德理念内化为群体意识，在行为上由“他律”转向“自律”，引导学生在实践中完善自我，提升素质。营造“崇德尚善”的浓厚氛围。把对学校重点人群的教育引导作为突破口，以点带面，使学生在参与中认知、感悟、接受、提高，人人争做道德建设的参与者和先行者，使“讲道德、做好人”蔚然成风。

四、建设“学校道德讲堂”的主要内容

“道德讲堂”以加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德等“四德”建设为主要内容。

1.社会公德建设主要包括:文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等，以“礼仪”为核心。

2.职业道德建设主要包括:诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等，以“诚信”为核心。

3.家庭美德建设主要包括:夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等，以“和睦”为核心。

4.个人品德建设主要包括:友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等，以“友善”为核心。

五、方式及途径

1.队伍要丰富化。要组建专兼职结合的宣讲队伍，一是要发挥学校骨干老师、优秀班主任、学科教师的带头示范作用;二是要整合家庭、村社资源，邀请其中的优秀代表参与学校教育，形成育人合力;三是要特别重视发动各级美德少年、五好少年、优秀少先队员、三好学生作为宣讲员，发挥身边好人的作用，邀请他们现身说法，以点带面。

2.形式要多样化。以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要模式，设计多样化宣讲形式，使广大学生易于参与，乐于参与。一是“我听”:以培训报告、巡回讲演等形式，听道德故事，悟优秀品质;二是“我看”:以演绎展示、学习发现等形式，把典型事迹和品质形象化、具体化，使之更加可亲可敬可信可学;三是“我讲”:以自我推荐、自我宣讲等形式，讲学生自己和身边的道德故事;四是“我议”:以辩论讨论、评议总结等形式，评议身边的好人故事，挖掘精神实质，不断升华自身道德境界;五是“我选”:以学生评选、菜单式宣讲等形式，由学生评选先进人物，由学生选择每一次宣讲的人物、主题和时间等;六是“我行”:以实践转化、提升素质为目标，引导学生在认知、接受先进人物的优秀品质后，见贤思齐，转化行为。

3.时间要经常化。要定期不定期地进行宣讲，利用国旗下讲话进行集中宣讲，结合民族精神月建设统一开展活动;要将“道德讲堂”作为今后一个时期学生道德教育的重要内容。

4、开展“五个一”活动(原则上每月开展一次)。

(1)唱一首歌曲:每次道德讲堂开讲前，要唱一首道德讲堂主题歌曲。

(2)诵一段经典:组织诵读一段中华传统经典语录或公民道德“三字经”。

(3)看一部短片:围绕主题，组织观看一部道德建设先进人物事迹的短片。

(4)讲一个故事:讲述一个发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例。

(5)作一点点评:评议身边好人好事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。

六、组织实施

1.提高认识，精心部署。各校要充分认识建设“学校道德讲堂”的重要性和紧迫性，成立专项工作领导小组，切实加强领导和管理;要对照工作任务，结合工作实际，制定落实方案，要把建设“学校道德讲堂”与学校中心工作相结合，精心部署，狠抓落实，确保“学校道德讲堂”各项工作全面推进。要注重收集资料(包括文字、图片等)，编制专题信息简报(每月不少于2期)，定期将“道德讲堂”开展情况于每月10日和20日前报中心校。

2.强化措施，注重实效。各校要把建设“学校道德讲堂”作为加强未成年人思想道德建设、坚持为未成年人办实事、办好事的重要载体，切实负起责任，要拓展工作思路，改进工作措施，提升工作标准，加强配合协作，形成工作合力，确保我校未成年人思想道德建设工作取得实效。

3.宣传反馈，有效推进。各校要建立“学校道德讲堂”建设工作反馈情况制度，要及时报送开展该项工作的好的做法、成效、经验;同时，要加大宣传力度，通过校报、板报、橱窗、广播等载体，有效宣传工作成效，不断扩大未成年人思想道德教育的宣传力度和影响力。

4.评估考核，扩大影响。中心校将定期以实地旁听、学生问卷、查看台账等形式，组织对全校“学校道德讲堂”建设情况进行督查，将“学校道德讲堂”建设情况与“三风”建设情况活动结合起来，命名一批优秀宣讲员、优秀道德讲堂，打造一批特点突出、成效明显的示范讲堂，营造浓厚融洽、规范有序的环境氛围。

第5篇：部编版道德与法治课《合理消费》一课一练(含答案)-叙事-四年级-800字

在教学《青山处处埋忠骨》这一课时，我采用了以下几个方法，教学效果较好：一、课中播放《英雄儿女》，音乐渲染气氛，让学生感受中华儿女的英勇气概。二、在课堂上通过讲解时代背景，把学生带入抗美援朝的时代，观看毛岸英的照片让学生真实感受到这样一个年轻人牺牲了多么可惜，从而体会毛主席的悲痛心情。三、通过细节描写来突出毛泽东鲜明的性格特点，展示他凡人的情感和伟人的胸怀，这是本文在表现手法上的一大特点。课上要学生默读课文，画出自己深有感触的地方，然后写下感受，再小组交流，最后全班交流，让学生通过动作、语言、神态和心理活动的句子，体会毛主席的情感变化。并且将之与作文指导联系起来，让作文教学更具实效性。四、毛主席把自己的一生奉献给了中国，奉献给了中国人民，这位年近花甲的老人失去了挚爱的长子，这是多么剜心的疼痛啊！要经得起这莫大的哀痛，是需要极大的意志力的。毛主席他却毅然决然地将儿子的尸骨留在了远在千里的异国他乡，让我们感受到毛主席作为常人的情感世界和身为伟人的博大胸怀，使我们肃然起敬。