【山东省优秀班主任工作室@学习心得】郑伟：花开“疫”路香纷呈 心灵守护伴学童

更新日期:2024-05-15 13:48

点击蓝字 关注我们 2022年，疫情又是突如其来。3月28日7时前，当老师、孩子们、还有家长们正准备送孩子到校上课的时候，一封疫情防控暂停线下教学的通知，几秒之间被层层紧急转发，令师生、家长措手不及。我们全区教育系统也随即迅速做出反应，做好线上教学、孩子居家学习的工作安排，并制定出一整套居家学习方案。 教体局领导高瞻远瞩，提前为我们准备好了心理健康指导技能的线上培训会。会议于3月26日下午，特邀了青岛市崂山区的心理健康教育傅大坤专家，以“春日心安处‘疫’后尽繁华”为主题给全区小学班主任送上了一场心理健康指导的精神大餐。仔细倾听了傅老师的精彩讲座，使我受益匪浅。傅老师从专业的心理学的角度，结合深入浅出论理、事例鲜明的生活实例，让我们感受到在疫情当前的健康心理的重要性。 培训内容围绕线上教学的我们、线上学习的孩子们、线上陪伴的家长们三个主题展开。她指出，作为疫情防控居家隔离状态下的家长们一定要把握好自己的角色定位。线上教学的家长应该是服务者，而非包办者;应该是孩子的陪伴者，而非监督者;应该是和孩子的沟通者，而非领导者;应该是孩子的倾听者，而非指责者。本应三月下扬州，孰料疫情不罢休。纵使瘟君来骚扰，众志成城国无忧。

一、“疫”路花开，凝心聚力

虽然疫情突然来扰，但也没有打乱我们教学的节奏。我们迅速启动防疫预案，快速进入线上教学。作为老师，我们也以最快的速度转化角色，由“讲台先生”变成了“网络主播”。幸好我们平时掌握了不少的信息技术运用技能，才能在短短的一两天内进入线上教学正常状态中。就像傅老师所说，要想在突发事情到来时不产生焦虑、紧张、抵触等负面情绪或情感，那就要个人平时多学习，学习各方面的知识技能，特别是计算机及其他软件的掌握和使用。学校单位等部门多组织各项方法技能的专项学习，大家齐抓共进，心往一处想，力往一处使。哪怕事情来得突然，我们也能轻松面对。

二、入境入情，异彩纷呈。

线上教学给老师们带来了不便和考验，同样也给孩子们家长们带来不适和慌乱。正如傅老师所讲，居家学习的孩子状态百出：设备不齐、网络拥挤、晚睡晚起、乱了规律、听不用心、写不认真……实际上这就是心理出了问题。面对出现的这些问题，傅老师所说的如何来调动孩子们学习的积极性，使教授有效，学习高效，成了居家学习的重要工作。通过课前的听音乐、小游戏吸引孩子们的注意力，缓解他们焦躁不安的心情。同时，利用课间时间做眼保健操或手足舞操，缓解视觉和身体上的疲劳不适感。听歌、跳舞、做游戏，跳绳、拍球、踢毽子……老师和家长都要做好课程的教学设计和休息期间的活动安排。 做好环境氛围的营造。古有孟母三迁的故事，故事告诉我们给孩子创造一个舒适良好的学习氛围有多么重要。正如傅老师谈到环境创设话题的中要义，即物理环境和心理环境。首先，作为家长要为孩子建造一个相对安静，所有必需的学习工具要充足，喝水、去卫生间都方便的处所。同时还要有良好的学习氛围，能让每个人来到这个环境空间感受到严谨、充实、奋进的学习气氛。其次，家长还要为孩子创造一个相对舒适的心理空间，让孩子在这种环境下生活既没有拘束感，也没有心理压力。父母要信任孩子，不要时刻监督他、否认他，要相信他的付出、肯定他的成绩，给他努力上升的自信、鼓励他想出更多的方法实现愿望。因为家是放松的地方，是和谐的充满爱的地方，更是放飞自由的地方……

三、习惯成自然，规矩成方圆。

1.防疫居家学习，家长变助教。这几年，孩子居家上网课已经不是新鲜事了，家长从过去手忙脚乱地调试设备，到如今已经能胸有成竹地在各种软件间切换。这是形势所趋，做的多了，习惯就成自然了。居家上课，尽管学校教师会通过各种直播设备进行在线课堂管理，随时提醒学生集中注意力，跟上老师的课堂节奏。但这毕竟是隔空的，在线课堂管理效能还是会大打折扣，是不能与线下校园学习生活相提并论的。 这时候的家长，就需要转变角色，成为老师的助教。此时家长需要承担起相应的在线学习管理责任，那么学校教师的部分管理角色就会转移到家庭成员身上，特别是家中的父母。 学习过程需要管理，通过“线上防疫班会课”学生们都明白，家长对他们在线学习过程的管理是教师课堂管理职责的转移，也是学校学习习惯在家庭里的延续，家长就“名正言顺”的成为老师教学的助管。在提升家长们的角色责任意识的同时，家长会真切地感受到教师在学校里管理几十个孩子的难度之大。一个孩子就足以让至少两个家长忙的焦头烂额了，这对于家校的沟通有了强有力的促进作用。至少能得到家长的认可，使他们感同身受。 2、约定在先，防患未然。学生居家学习，其实最大的挑战是亲子之间的互动和沟通，而沟通和互动中的技巧则在于家庭规则和学习生活的异同要求。懂得教育孩子的家长能和孩子打成一片，如朋友一般，进而使线上教学能够高效地运转。不懂的教育的家长则会闹得鸡犬不宁，一地鸡毛。不仅学习效果很差，亲子关系也会越来越紧张。这就需要形成家校共识，形成居家学习的共识，共同遵守的学习生活规矩。那老师就必须在开始线上课程学习前，与班级众多同学全体一起，和孩子讨论在线上课的挑战与应对，达成一致，防患于未然。至少要保证上网课时不打开其他软件，对着屏幕学习时不准发呆懈怠等。 通过讨论形成大家都能接受的方案，这样的事先约定给居家上网课的孩子“定了规矩”，也能给家长对孩子的管理与提醒帮助“划定了界限”，可以有效降低家长焦虑，避免亲子冲突，提高在家学习的效能，做到有效和高效。 突如其来的的疫情，带给我们的挑战是全方位的。虽然让众多的家庭和师生措手不及，但是只要我们积极应对从“心”入手，结合傅老师的讲座，我想这一切挑战都能被我们老师和家长转化成孩子的全方位成长。

本文编辑:王晓璇

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