推荐学生养成教育（精选5篇）

更新日期:2024-05-18 12:46

第1篇：学生养成教育-记叙文-初中-2000字

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学生养生教育

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学校素质教育的重要内容就是要教导学生“学会做人-学会求知-学会劳动-学会生活-学会健体和学会审美”.学生的各项素质以及一切技能都是一种习惯-而凡是习惯都是通过反复的实践养成的.学校教育的发展方向已由应试教育逐步转向素质教育-注重人才人文精神的养成和提高-重视人才人格的不断健全和完善-也就是说更加重视使中学生学会“做人”的教育理念.简单一句话-就是要养成习惯.抓好养成教育-小而言之-对于学生的全面发展-大而言之-对于提高全民族的综合素质、促进国家的繁荣富强都有着十分重要的作用.因此-中学生文明习惯的养成教育是学校教育所必须重视的一个课题.

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一、当前中学生养成教育的现状

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首先-当代中学生处在一个身心、思维走向成熟的过度时期-普遍是独生子女-存在着许多人格缺陷.如缺乏生活阅历-生活自理能力差-依赖性强;心理表现不成熟-缺乏坚韧不拔的意志;任性-我行我素-不顾其他人的感受;自私偏狭-难于与人交往-难于适应集体生活.其次-当代中学生普遍缺乏文明的学习习惯-学习自觉性差.具体表现为:学生学习目的不明确-思想不统一-缺乏自信心-存在悲观情绪、沉沦情绪-学习和生活都存在着麻木状态;体现在学习过程中表现为:学习缺乏主动性、刻苦精神、钻研精神-学习纪律涣散;体现在教学过程中表现为:学习基础差-学习没兴趣-有的缺课、逃课-对课程学习缺乏热情.学习习惯差表现为:缺乏自主学习意识-上课看闲书-说闲话-玩手机短信-课后玩电脑游戏等.第三-当代中学生普遍缺乏文明的生活习惯-生活能力及生活自理能力不强.具体表现为:宿舍卫生差-动手能力差;就寝时间随意性强;饮食习惯不好-随意花钱现象严重-某些学生有吸烟酗酒现象.

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第四-当代中学生普遍缺乏吃苦赖劳的创业精神.

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二、学校养成教育大体包括心理养成、形为规范养成、学习能力养成、艺术兴趣养成和其他素质养成

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心理养成.人的学习能力及其他素质的提高-既包含智力因素-也包含非智力因素.在智力相当、条件相等同的情况下-成功的概率更倾向于那些非智力因素.心理方面的养成教育就重在此方面能力的培养.根据学生心理的结构特点-教育者应主要从四个方面养成学生良好的心理品质.

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1、通过开展知识抢答赛、智力竞赛、小制作、小发明等活动训练其智能.培养学生动手动脑的能力-发展其思维能力和创造能力.

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2、开展各种专题活动.组织成立的多种形式的学习和兴趣小组-有助于培养学生的兴趣、爱好、动机、意志、情感、信念等.

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3、鼓励学生自尊、自重、自爱、自信-培养其自我意识.

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4、塑立榜样.介绍阅读各种有益读物-培养学生良好的气质和个性品格.

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形为规范养成.这方面养成的良好习惯对于学生学会做人方面起着决定性的作用.从总体上看-行为规范应抓好三方面的工作-促使其良好习惯的养成.

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1、以爱国主义意识为主线的思想道德素质养成.学校定期开展各项德育工作-内容要紧

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扣学生实际和两个文明建设的实际.

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2、以“公民意识”为核心的大全民素质观养成.加强与社会司法机构的联系与合作-上好法纪课-树立法律观念-遵纪守法-学习理解公民的权力和义务-培养社会责任感.

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3、良好的品德和行为规范养成.主要是落实《中学生守则》及《中学生日常行为规范》要求.培养学生勤劳节约-艰苦奋斗-不怕挫折-文明礼貌-诚实守信-尊老爱幼-助人为乐-扶危济困-爱护公共卫生-遵守公共秩序-等等.

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三、各种能力的养成

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学习能力养成.是否会学习可以说是素质教育成败的一个观察口.因此-学校应指导学生学会预习-学会听课-学会作业-学会思考-学会提问-学会考试.要充分发挥其他课程特长.活动课向学生推荐一些学习科目-学习书目-学习方法;综合课发展综合能力;实践课培养实践能力-包括社会服务性实践-家务劳动实践-公益劳动实践及其他学科性实践.总之-各种课程和活动的开展-都要围绕一个中心——学习能力养成.

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创新精神养成.这是心理养成的一个内容-但又不能把它看成简单的心理品质.“推陈出新”、“求异思维”、“化腐朽为神奇”-培养学生的挑战精神-是时代赋予当今教育的一项新鲜活泼的内容.学校开展的各类活动的设计及指导中-应将此项内容喊响叫明.

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艺术兴趣养成.实践证明-艺术教育对促进学生智力发展-能力的培养具有其他学科不可替代的特殊功能.因此-开好艺术课有着特别重要的意义-而一般学生存在的对艺术的不同程度的神秘倾向-导致了对艺术学习的生疏和畏惧.所以-学校如成立专项的艺术教育管理系统-并结合实际-构建系统、科学-具有乡土性和层次性的艺术教育目标序列-其结果-一定会发挥出艺术教育本身的优势-校园的文化氛围必将更加和谐.

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第2篇：如何教育中学生-叙事-高三-2000字

中学生家庭教育作为学校教育的基础，在孩子健康成长中有着不可替代的作用。新时期做好孩子中学阶段家庭教育工作主要有6种方法：

一、思想引导法。

中学生已经基本脱掉小学生的稚气，但又不像成年人那样思想成熟，他们精力充沛、求知欲强、上进心强；同时，由于思想发展未定型，有很大的可塑性。因此，家庭在对孩子进行教育时，要紧密联系孩子的思想，从意志品德、遵纪守法等方面进行引导式教育。坚持不懈地向孩子灌输知识就是力量的观点，叫响“学生不学习不算尽责任，学习学不好，不算好学生”的口号。引导教育不可一味关在家中讲道理。要善于搞好“结合”、“渗透”，把家庭引导结合渗透到学校开展的各项活动中去，针对孩子的学习任务、现实思想、生理健康等特点，见缝插针地进行引导，有的放矢做工作。

二、目标鼓励法。

学习中目标鼓励，就是根据“水涨船高”的道理，帮助孩子设计学习目标，来激发积极性，使孩子不断向更高的知识高峰攀登。大量事实证明，印实可行的学习计划目标可以催人向上。因此，家长要根据孩子思想素质、文化基础、承受能力，制定切合实际的学习目标。为孩子制定的目标，既要坚持高标准严要求，又要通过努力可以达到；既要有年度目标，又有月、周短期目标。在明确整体目标同时，还要分科目制定逐日完成的小目标，依次实现和突破，不断“添油”、鼓励，使孩子像上楼梯一样，一步高一步。为使孩子目标装在胸中．家长可制作成绩―览表，利用《学校和家长联系本》，将孩子每次考试、测验成绩，直观地用曲线反映在坐标上，使孩子、家长一目了然。对完不成指标的科目，家长要及时进行补课，或找人帮助。

三、形象感召法。

教育实践证明：“喊破嗓子，不如做好样子制定切合实际的学习目标。为孩子制定的目标，既要坚持高标准严要求，又要通过努力可以达到；既要有年度目标，又有月、周短期目标。在明确整体目标同时，还要分科目制定逐日完成的小目标，依次实现和突破，不断“添油”、鼓励，使孩子像上楼梯一样，一步高一步。为使孩子目标装在胸中．家长可制作成绩―览表，利用《学校和家长联系本》，将孩子每次考试、测验成绩，直观地用曲线反映在坐标上，使孩子、家长一目了然。对完不成指标的科目，家长要及时进行补课，或找人帮助。教育实践”。很多孩子品学兼优、诚实勤劳、文明礼貌，固然是学校、社会教育的结果，但更重要的是良好的家庭教育，家长的表率作用，对孩子健康成长有着强烈的感召力。因此．只要家长强化“为国教子”的意识．努力工作学习，不断提高自身素质，为孩子做出样子，就一定能够带出你所理想的孩子来。

四、谈心疏导法。

熟话说“知子莫如父”。家长要针对孩子在不同时机、不同原因中暴露出的心理、思想问题，及时进行谈心疏导。在日常生活中家长要做到“三勤”，即勤了解孩子在学习中的思想反映；勤观察孩子在学习中的精神状态；勤谈心及时疏导孩子的思想疙瘩。对因阶段性身体素质差，学习跟不上的，要多鼓励少指责，帮助其“赶队”；对因对学习科目不感兴趣产生厌烦情绪的，要勤敲打多引导，帮助增强兴趣；对因考试成绩不理想而泄气的，要心平气和地帮助其分析原因，找准症结，鼓励士气；对因在校和同学老师发生口角，影响学习劲头的，要耐心开导，热情帮助化解。另外，家长在与孩子谈心时，不但要告诉孩子“怎样做”，而且要让孩子明白为什么“这样做”，从道理上说服孩子，在谈心的方式上也应该选择合适场合，这样才能起到更好效果。

五、奖惩激励法。

在思想教育的前提下，运用奖励、批评手段，也是调动学生积极性的一种有效方法。奖励要以精神奖励为主，物质为辅。如孩：广考试成绩突出，在学校奖励的基础上，家长可口头表扬，还可以向亲友通报，扩大赞扬范围，也可以优先购买学习用品、日用品，还可以逛公园、打游戏机(家用)、看电影等。对学习不认真，考试成绩较差时，要严厉批评，该处罚的一定处罚。使孩子始终都有一种学习压力，切实改变“学好学坏一个样，学与不学一个样，学多学少一个样”的现象，创造好学上进的光荣风尚。

六、生活调节法。

身强力壮，精神饱满是搞好学习的基础条件。家长要讲究科学方法，调节好孩子生活，让孩子在有限的条件下吃好玩好，创造有利发挥智力效益的环境。家长要利用节假日、工作学习间隙，多组、织开展家庭文体比赛、故事会、知识竞赛、远足郊游活动，调节孩子生活。同时还要根据孩子生理承受能力，科学安排学习，做到有张有弛，劳逸结合，保证孩子以饱满的热情、旺盛的精力投入到学习中去。

第3篇：中学生生命教育的主题班会-话题-其他-1500字

一、指导思想　　“行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运”。养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育。从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的知、情、意、行，最终形成良好的行为习惯。为了进一步加强和改进我校学生思想品德教育工作，提高广大学生的文明素养，结合本校学生思想实际及德育工作现状和特点，拟订本方案。　　二、工作目标　　在以往抓养成教育的基础上，进一步从环境卫生、文明礼仪、安全、学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观。各班在抓学生卫生习惯、文明礼仪、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。　　三、实施细则　　(一)、卫生习惯养成教育。　　讲究卫生是每个人应有的卫生习惯。在现代社会中，它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。　　1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。　　2、清洁区和教室每天要清扫干净。　　3、保持桌椅的干净整洁，定期整理课桌和清理书包。　　4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。　　5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。　　(二)、文明礼仪养成教育。　　举止是一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。　　1、热爱祖国，升国旗、奏国歌时行注目礼，高唱国歌。　　2、见到老师、客人主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。　　3、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。　　4、向别人请教，态度要诚恳。　　5、不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。不追逐、打斗、玩有危险的游戏。　　6、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。　　7、集合出入按指定路线和顺序，不插队、不推搡，不争先恐后，上下楼梯脚步要轻，右行礼让。　　8、到别人家时应轻敲门，待主人应声许可方可推门进入，进入教师办公室要喊“报告”。　　9、认真做好眼保健操，姿势正确。　　10、积极参加大课间活动，能自觉锻炼身体。　　(三)、安全习惯养成教育。　　安全是一切活动的前提，切实增强安全意识，时刻牢记“安全第一”的思想是顺利开展各项活动的保障。　　1、不在公路上玩耍、追逐，当心来往车辆，做到“一停二看三通过”，走人行横道线。　　2、不进入施工工地和危险地段玩耍。　　3、没有家长的带领，不得到池塘、河流游泳、洗澡和玩耍。　　4、不玩火，不触摸电器设备。　　5、不准爬树，不准坐在楼梯走廊的栏杆和花草树木的围栏上，不在走廊楼梯等处追逐打闹。　　6、进行体育活动，要明确要求，听从指挥，使用体育器材要掌握要领，不做可能威胁到自己和他人的危险动作。　　7、参加劳动时要注意劳动安全，擦洗门窗时，不要把身子探出窗外。　　8、不购买“三无”商品，学会辨别过期变质食物。　　9、不得听从和跟随不认识的人离开学校或家庭。　　(四)、学习习惯养成教育。

第4篇：中学生日常安全教育教案-叙事-高考-3000字

一、自尊自爱，注重仪表

1、维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽．会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

2、穿戴整洁、朴素大力，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发：女生不穿高跟鞋。

3、讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物。

4、举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所。

5、情趣健康，不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不听不唱不健康歌曲，不参加迷信活动。

6，爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。

7、注意安全．防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。

二、诚实守信，礼貌待人

8、平等待人，与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让，尊老爱幼．帮助残疾人。

9、尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老帅提意见态度要诚恳。

10、同学之间互相碑尊重、团结互助、理解宽容、真诚相特、正常交往．不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。

11、使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。接受或递送物品时要起立并用双手。

12、未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。

13、不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习、工作和休息，妨碍他人要道歉。

14，诚实守信．言行一致．答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还．不说谎．不骗人，不弄虚作假．知错就改。

15，上、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行．

三、遵规守纪，勤奋学习

16、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。

17、上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。

18，认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。

19、积极参加生产劳动和社会实践，积极参加学校组织的其他活动，遵守活动的要求和规定．

20，认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗．维护学校良好秩序。

21，爱护校舍和公物．不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处．乱涂改刻画．借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。

22、遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食．节约水电．服从管理。

23、正确对待困难和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康．

四、勤劳俭朴，孝敬父母

24，生活节俭，不互相攀比，不乱花钱．

25、学会料理个人生活，白己的衣物用品收放整齐．

26、生活有规律，按时作息，珍错时间，合理安排课余生活，坚持锻炼身体．

27、经常与父母交流生活、学习、思思等情况，尊重父母意见和教导．

28、外出和到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿或留宿他人．

29、体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动，关心照顾兄弟姐妹．

30、对家长有意见要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不要牌气，不顶撞．

31、待客热情，起立迎送．不影晌邻里正常生活，邻里有困难时主动关心帮助．

五、严于律己，遵守公德

32、遵守国家法律，不做法律禁止的事。

33、遵守交通规则，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。

34、遵守公共秩序，乘公共交通工具主动购票，给老、幼、病、残、孕及师长让座，不争抢座位。

35、爱护公用设施、文物古迹，爱护庄稼、花草、树木，爱护有益动物和生态环境。

36、遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。

37、珍爱生命，不吸烟、不喝酒，不滥用药物，拒绝毒品。不参加各种名目的非法组织，不参加非法活动。

38、公共场所不喧哗，瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃穆．

39、观看演出和比赛，不起哄滋优，做文明观众。

40、见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法，犯罪行为及时报告．