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推荐数学教案:连减应用题(精选5篇)

更新日期:2023-05-01 20:00

第1篇:数学教案:连减应用题-其他-二年级-150字

今天我们上了一节有趣的数学课。 昨天,老师让我们准备注射器(不带针头)、一次性透明塑料杯、矿泉水和透明小盆。当我找到这些材料之后,我的心里无比激动,因为我又可以动手了。 第二天,同学们都带来了自己所准备的材料。看!有的同学带的注射器是5ml的,有的同学带的是20ml的,还有的同学准备的只能装1ml的,多有意思呀。“是不是不同的注射器都有自己的用途呢?”我自言自语道。我怀着好奇的心情等待着数学课的到来。 数学课终于开始了,我们提前把水接满,把所有的材料都放在桌子上。老师先给我们讲什么叫容积,容积是来计算什么的,还有容积的单位。 “大家知道,一个物体的体积就是这个物体所占空间的大小,那怎样计算物体所能容纳的体积呢?” “用物体里面的长、宽和高相乘,就能求出这个物体所能容纳的体积。” “那我们给它起个名字叫什么呢?” “容——积——” “那好,现在看看你手中的矿泉水瓶,它的净含量(容积)是多少呢?” “500。”“650。”……各式各样的答案接二连三。 “现在,拿出你的注射器,吸1毫升的水。看看这1毫升像什么。” 有的说“像瓶盖”,也有的说“像冰片”,我认真地思考,突然我眼睛一亮,心想:难道这不像平时我们洗手时用的洗手液那么多吗?我勇敢地站了起来,说:“这就像我们平时用的洗手液一样。” “那现在我们再抽取10毫升的水,倒在你准备的一次性塑料杯里,看看像什么。” “咦,这不就像小镜片吗?” 接下来,老师就让我们猜她手里拿的杯子的容积。 “600。”“200”“350”“400” 最后,老师让我们抽出100毫升的水。哇,足有半杯水。然后老师选出了10名同学,把他们抽出的水兑在一起,让我们体验1升的“魅力”。 这真是一节有趣的课呀!

第2篇:有趣的数学课-叙事-五年级-700字

今天早上,我们在上数学课,上课的题目非常奇怪,叫做玩小棒。王老师给每人发了两根小棒,让我们摆三角形、正方形、长方形和角。有些人不明白了,问王老师:“我们只有两根小棒,怎么摆呀?”王老师正经的回答他们:“四人小组合作。

”我们就合作起来。我和张一丹最先想好摆什么图形,于是,我们就摆起来。后来,王老师提了一个问题:“谁能用少一点的小棒,摆出两个三角形?”听了这个问题,我们七嘴八舌、议论纷纷,我和王力行徐梦圆最先想到,我们三个伸直了手,都想上去回答,但最终还是我上去了,我在显示仪下给小朋友们看我摆的图形,我用了五根小棒,摆出了两个三角形。

王老师给大家讲解我摆的图形,我们知道了一种叫公用边的线段。我觉得,今天这节课真有趣,还学到了新的知识呢!

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