推荐数学教案：连减应用题（精选5篇）

更新日期:2023-05-01 20:00

第1篇：数学教案：连减应用题-其他-二年级-150字

今天我们上了一节有趣的数学课。 昨天，老师让我们准备注射器（不带针头）、一次性透明塑料杯、矿泉水和透明小盆。当我找到这些材料之后，我的心里无比激动，因为我又可以动手了。 第二天，同学们都带来了自己所准备的材料。看！有的同学带的注射器是5ml的，有的同学带的是20ml的，还有的同学准备的只能装1ml的，多有意思呀。“是不是不同的注射器都有自己的用途呢？”我自言自语道。我怀着好奇的心情等待着数学课的到来。 数学课终于开始了，我们提前把水接满，把所有的材料都放在桌子上。老师先给我们讲什么叫容积，容积是来计算什么的，还有容积的单位。 “大家知道，一个物体的体积就是这个物体所占空间的大小，那怎样计算物体所能容纳的体积呢？” “用物体里面的长、宽和高相乘，就能求出这个物体所能容纳的体积。” “那我们给它起个名字叫什么呢？” “容——积——” “那好，现在看看你手中的矿泉水瓶，它的净含量（容积）是多少呢？” “500。”“650。”……各式各样的答案接二连三。 “现在，拿出你的注射器，吸1毫升的水。看看这1毫升像什么。” 有的说“像瓶盖”，也有的说“像冰片”，我认真地思考，突然我眼睛一亮，心想：难道这不像平时我们洗手时用的洗手液那么多吗？我勇敢地站了起来，说：“这就像我们平时用的洗手液一样。” “那现在我们再抽取10毫升的水，倒在你准备的一次性塑料杯里，看看像什么。” “咦，这不就像小镜片吗？” 接下来，老师就让我们猜她手里拿的杯子的容积。 “600。”“200”“350”“400” 最后，老师让我们抽出100毫升的水。哇，足有半杯水。然后老师选出了10名同学，把他们抽出的水兑在一起，让我们体验1升的“魅力”。 这真是一节有趣的课呀！

第2篇：有趣的数学课-叙事-五年级-700字

今天早上，我们在上数学课，上课的题目非常奇怪，叫做玩小棒。王老师给每人发了两根小棒，让我们摆三角形、正方形、长方形和角。有些人不明白了，问王老师：“我们只有两根小棒，怎么摆呀？”王老师正经的回答他们：“四人小组合作。

”我们就合作起来。我和张一丹最先想好摆什么图形，于是，我们就摆起来。后来，王老师提了一个问题：“谁能用少一点的小棒，摆出两个三角形？”听了这个问题，我们七嘴八舌、议论纷纷，我和王力行徐梦圆最先想到，我们三个伸直了手，都想上去回答，但最终还是我上去了，我在显示仪下给小朋友们看我摆的图形，我用了五根小棒，摆出了两个三角形。

王老师给大家讲解我摆的图形，我们知道了一种叫公用边的线段。我觉得，今天这节课真有趣，还学到了新的知识呢！