推荐何为平等与尊重（精选5篇）

更新日期:2023-05-01 18:00

第1篇：何为平等与尊重-读后感-高一-1200字

小巷传来一曲凄婉的琵琶情调，那哀伤力透千山。听起来感受到的不止千里风霜，唯有空伤离别，悲彻时空。

而主角出现时，交代于世人的是一位乞丐，貌似挺年轻。白皙的脸庞却有几痕委屈在额头的皱纹，像是与生活搏击后的离人。只见他全身被一个肥大的衣服所包裹。不露双脚，唯露双手。躺在一块底下装有轮子的木板上，在木板上立着一块标有：“本人被天所伤，一失足成千古之恨，愿天下好心人助我！”的小牌子。那牌子似乎也已饱经风霜，历尽沧桑。在木板的尾端恰好是刚才琵琶曲的出处，一桩破旧的音响。就这样，他化双手为桨，在灰色池塘中前进。

过了很久很久，他终于来到喧闹的大街。这街，是他的宿命。他来到一个银行取款机旁并紧靠墙壁。然后从包裹身体的衣服中，抽出一块枕头，然后立在墙壁，随之就享受地窝在那，却时不时发出几声呻吟。

如织如布的路人，却只换的几声清脆的硬币与他那铁盆的撞击声，顿时他的尊严与人格粉身碎骨，面目全非。而他不屑，只是恭敬地跪地谢人。

过了一会，随处来了一只狗，准确的是癞皮狗。在垃圾中寻求快乐，但它随即向他跑来，差不多是认亲。那只狗过来，用舌头向他传达友谊。并用鼻子在木板周围嗅来嗅去。一种平等中的尊重油然而生。而他不领情，收起铁盆里区区几枚硬币，然后抄起铁盆朝狗打去。落得一声哀鸣。

过来一会，随处又来了一只狗，准确的是某户人家的疯狗挣脱铁链而跑出来，疯狗一看到他，也随即向他跑来，可能是找朋友。疯狗嘴里叼了根骨头，然后跑到他跟前，噗咚的直接把骨头投进盆子里。这时候，他，那乞丐

就直接从肥大的衣服中拔腿而出，朝疯狗头上踹去，而疯狗也毫不示弱地朝他腿上咬去。落得两声哀鸣

第2篇：政治复习专题《道德素质模块》-叙事-中考-3000字

品名：尊重

成分：好心肠一副、慈悲心一片、温柔半两、正直一块、老师一个。

性状：本品为任意色菩提子大小药丸，味微苦，然后变甜。

生产日期：人类出现的那天

有效期：至人类灭绝的那天

制造商：人心

功能主治：对有任何原因引起的人与人之间和隔阂、国与国之间的矛盾，有极强的分解吸收功能；对于“社会不良风气”类病菌也有一定的抑制作用。

使用方法：

一、服用时必须同时服用“微笑”。“微笑”有助于消化孤独，有助于减小压力，可以控制悲伤、悔恨、泪水等病菌的繁殖。

二、服用时必须用“换位思想汤”下咽。“换位思想”有利于“为对方思考”的细胞繁殖，有利于人与人之间的交往、接触，可以扑灭心中的无名之火。

三、随后服用“同情心”、“善良”，有助于身体对“尊重”的吸收。

四、自尊、自信也是本品的添加剂，同时服用更有利于药物吸收，有利于身体健康。

注意事项：狭隘、卑鄙等同类药物，易于“尊重”发生化学反应，请勿混合使用。

专家提示：此药物由天然药物精制而成，绝无毒副作用，故此药有病治病，无病强身。

海南海口龙华区龙华小学五三班六年级:莫不亦然

第3篇：2017年中考必备素材：真诚尊重-素材-其他-1200字

基感全适成电际技日主深适火

学会尊重

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对人礼貌-说话文明-摒弃那些讽刺、挖苦的语言。有道是:两言一句三冬暖-恶语伤人六月寒。

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尊重人格-不打骂对方-不羞辱对方-不伤害对方的自尊心。

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平等相处-一视同仁-不歧视-不冷眼相待-对人要付出真感情。

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同学相处-不给别人起绰号-不贬低他人。尊重他人的的爱好、选择、人际交往-不妄加评论指责。

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尊重他人的工作、劳动、学习和时间。尊重他人-不诋毁别人的名誉。

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第4篇：尊重-记叙文-三年级-650字

在这个物质文明与精神文明高速发达的社会，人与人相外中，要想受到欢迎，就应真诚地关心别人、学会尊重别人。一个人的品位主要表现在与人相处的过程中。17世纪的英国诗人约翰·堂恩在《钟为谁鸣》的诗中说：“谁也不能像一座孤岛，在大海里独踞，每个人都似一块小小的泥土，连接成整个陆地。如果有一块泥土被海水冲去，欧洲就会缺其一隅，这如同一座山峡，也如同你的朋友和你自己。”这道诗告诉我们，谁也不可能离群索居，都要与人相处。美国学识最渊博的哲学家约翰·杜威说：“人类本质里最深远的驱策力就是希望具有重要性。”每一个人来到世界上都有被尊重、被关怀、被肯定的渴望，当你满足了他的要求后，他就会对你尊重的那一个方面焕发出巨大的热情，并成为你的好朋友。有个业务员曾说过这样一个例子。他的工作是为强生公司拉主顾，主顾中有一家是药品杂货店。每次他到这家店里去的时候，总要先跟柜台的营业员寒暄几句，然后才去见店主。有一天，他到这家商店去，店主突然告诉他今后不用再来了，他不想再买强生公司的产品，因为强生公司的许多活动都是针对食品市场和廉价商店而设计的，对小药品杂货店没有好处。这个业务员只好离开商店。他开着车子在镇上转了很久，最后决定再回到店里，把情况说说清楚。走进店里的时候，他照常和柜台上的营业员打过招呼，然后到里面去见店主。店主见到他很高兴，笑着欢迎他回来，并且比平常订了1倍的货。这个业务员对此十分惊讶，不明白自己离开店后发生了什么事，店主指着柜台上一个卖饮料的男孩说，在你离开店铺以后，卖饮料的男孩走过来告诉我，你是到店里来的推销员中惟一会同他打招呼的人。他告诉我，如果有什么人值得同其做生意的话，就应该是你。店主同意这个看法，从此成了这个推销员最好的主顾。这个推销员说?quot;我永远不会忘记，关心、尊重每一个人是我们必须具备的特质。“学会尊重，将要用诚挚的心灵使对方在情感上感到温暖、愉悦在精神上得到充实和满足，你就会体验到一种美好、和谐的人际关系，你就会拥有许多许多的朋友，并获得最终的成功。

第5篇：感受自尊的快乐-叙事-四年级-350字

民主，平等的标志是尊重。尊重学生，就要学会宽容与接纳学生。宽容既理解，是对学生人格自尊心的一种特殊尊重。

教师要得到老师学生的尊敬，信任和爱戴，使自己具有强大的教育感召力，仅有责任心，事业心是远远不够的，还要寻求多种方法，掌握一定的技巧去深入探索学生的内心深处的想法去，以朋友的方向深入了解彼此，只有教师在真心实意的去摸索学生们的性格，那么你就将会是一个亲和力较高。受学生们爱戴的老师，就如同你们相互之间成为对方知心的朋友一般。

既然是对方信任的朋友，那就将会是一种不一样的师生关系，这将是一种微妙的缘分，产生不一样的师生关系，因为你已经赢得学生的心。这就需要教师要用情感去教育学生，全身心投入到教育教学活动当中去。

陶行知先生说过：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。教师的情感不仅影响着自己教学思想和现任的表达，更为主要的是影响的学生的感知，思维，记忆。想象等认识活动以及学习动机兴趣、态度等，情感性原则要求教师把学生视为朋友，亲人，以诚相待，以情相待，以友相待，为他们着想，替他们办实事，情感性原则要求教师爱每一位学生。只有热爱学生才能消除对学生的偏见，只有对学生付出真诚的师爱，才容易发现他们身上的闪光点。‘’

陶行知曾说教育——这首先要关心备置地，深思熟虑得，小心翼翼地触及年轻的心灵，在良好地师生关系形成过程中，教师起着主导作用。

师生关系，就如同知心的朋友，相互帮助，相互尊重，相互理解，愿每老师都能跟学生做知心的好朋友。

当然，如何构建师生如同知心朋友的关系，单靠语言是无法详尽的，只能靠着一颗对学生真挚的心在实践中慢慢体验。