推荐作文：处处都有美（精选5篇）

更新日期:2024-05-20 20:26

第1篇：作文：处处都有美-叙事-六年级-700字

回当第然即需接展主西任

美-无处不在-我一直在问自己-什么地方最美。钱塘江的潮很美，那一条白线仿佛像银色带鱼逐浪凌波，跳跃翻滚，那声音震耳欲聋，由低而高。江水奔腾起来，轰鸣声惊天动地，犹如金鼓齐鸣，万马奔腾，顷刻间潮峰奔到眼前迅即变成一道三四米高的水墙直立水面，顷涛泻浪，似乎要卷走一切。这是一种雄壮的美。漓江的水很美，它是一条很美的江，站在高处俯视，漓江像条银色的带子，在桂林城边飘动着，那水面上水平如镜，可以清晰地看出人影，这水是这么地清，清得里面都没有鱼儿在游。这是一种柔和的美。九寨沟的溪流也十分的美，它欢快地流动着，好像在唱着一首欢快的歌，是什么事使它这么高兴？它兴奋得奔跑着，不时发出一阵阵笑声，它是为这次旅行开心吗？它像个调皮的孩子不停地左冲右撞，把水都洒在了旁边的泥土中，它有时也会奔起来，把你的腿给溅湿了，它却一旁坏笑。这是一种急促的美。到底什么地方最美，我一直搞不清楚，因为美的事物实在是太多了！

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名师点评：正如小作者所说的，美有很多种，外在美、心灵美；人物的美、景物的美。每个人的视角不同，对美的看法也不同，我们无法准确地定义什么是美。小作者的疑惑也是大家的疑惑，能够获得读者的共鸣。文中，小作者对钱塘江的潮、漓江的水、九寨沟的溪流进行了描绘，同样是水，展现出的美却完全不同，小作者的视角很独特，描写得也非常生动。“顷刻间潮峰奔到眼前迅即变成一道三四米高的水墙直立水面”改为“顷刻间潮峰奔到眼前，迅即变成一道三四米高的水墙，直立水面”。“这水是这么地清”中“地”改为“的”。（学乐中国特聘教师：王运连老师）2009-10-14 13:46:00

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第2篇：生活中的美作文-其他-六年级-700字

造生报听存建观什历或置进见好物场低照带展

生活中处处有美，只要你有一双善于发现美的眼睛。当然，如果能创造美，那就比发现美更有成就感了。

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有次周末，我帮妈妈去菜场买馄饨皮。我拿着钱，哼着歌儿出门了。外面阳光明媚，照得我心情也如阳光般灿烂。

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来到菜场，我挤过人群，直奔面店，买完皮子，刚要往回走时。这时，就听到一阵哭声，我定睛一看，原来是一个小男孩在哭。小男孩大概四五岁的样子，闭着眼大声嚎叫着，眼泪从他的两颊滚落下来。他哭得很伤心，伴随着哭声，两肩一抖一抖的，还不时吸一下鼻子，但鼻涕依然不听话的从鼻孔流到了嘴里，甚至流到下巴上。我急忙走上前去，问道：“小朋友，你为什么哭啊？你家大人呢？”他边哭边说：“我……和妈妈走散了。”我赶忙拿出一张纸巾，蹲下来，帮他擦掉脸上的眼睛和鼻涕，一边擦一边安慰着他：“别哭了，哥哥帮你去找妈妈吧。”说完，我拉着他

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的手向菜场外面走去。

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可是，逆向的人流如洪水般拥进来。我伸长着脖子，踮着脚尖，一手拉着小男孩，寻找着他的妈妈。看看这个不像，瞧瞧那个也不像。挤出了一头汗，也没有发现哪个是他妈妈。终于，我们刚走出菜场大门，就看见一个满头大汗的阿姨，正在问路人，有没有看到一个孩子。我身边的小男孩大喊一声妈妈，便冲了出去，那位阿姨也冲向小男孩，他们母子终于又相聚了。我在一边看着，心里一阵轻松，同时一股暖流在心间弥漫。

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这时，阿姨也发现了我，她拉着我的手说：“谢谢你小朋友，要是没有你，我都不知道该怎么办才好，你就是一个有爱心的人。”听了这话，心里像喝了蜜一样甜。

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这件事情虽然过去很久了，但每次想到，我的心里都是美美的。没想到，我不经意的一次小援助，能得到别人的感激。这是生活中的美，希望我们的生活能多创造这样的美。

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第3篇：校园处处都是美作文-叙事-六年级-600字

相进县张种活解又大想三代子己其明计

校园中有许多美的地方，有充满欢笑的操场与走廊、有郁郁葱葱的松树、有严肃紧张的考场……而在我的眼中学校的教学楼是最美的。

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教学楼是我们这些小树苗吸吮知识的甘霖的地方，是我们受到园丁老师的照顾的地方，这里是我们为未来打下基础的地方，是我们学习为人处事、养成良好习惯的地方。上课时，大家积极举手发言，开动脑筋将难的题目想出一个简单合适的解题方法，下课时，大家在教室里交谈着，在走廊里玩着游戏，放松自己的大脑，准备着上好下一节课。这是教学楼特有的现象。

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教学楼在上课时有朗朗的读书声，也有谈论解题方法的讨论声，还有同学们自信的说出答案的回答声，下课时有同学们互相玩耍时的欢笑声，有同学们活动的脚步声，有同学们聊天的交谈声。这些声音是教学楼特有的声音。

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教学楼有音乐老师弹奏曲目的钢琴声，有同学们深情演唱的歌唱声， 有科学老师为同学们 讲解科学原理的讲课声，有同学们对老师所讲的有不明白的地方的提问声，有老师回答学生疑惑的讲解声。这是教学楼各个教室的不同声音。

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教学楼有许多教室，这些教室干净明亮是同学们和老师一起劳动的结果，看教室的图书角那里摆放着同学们的书和学校发放的流动图书，这些书被同学借阅着大家在读书的同时体会着作者这样写的好处，学习作者这样写的好处。这是教学楼各个教室的不同场景。

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教学楼如此多的独特场景、声音，让我感受到教学楼的美，感受到各个教室不同的美，而这种美是一种独特的美，让人找不出与这场景一样美的地方，所以我眼中的教学楼是最美的。

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第4篇：生活中的美-其他-六年级-600字

提位还观商严样单这件格位铁

著名的雕塑家罗丹说过：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”生活中到处有美，可我们却匆匆地往前赶，不曾留意身后和身旁的景色。你是否曾停下脚步去欣赏呢？

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秋天到了，黄叶一片片地飘落。那铺满枯叶的地面，仿佛一片金黄的地毯，踩上去沙沙作响，给死气沉沉的秋平添了几分情趣。这落叶缤纷的情景，不也是一幅美好的画卷吗？

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转眼间，春姑娘迈着轻盈的脚步走来了。她是一个魔法师啊！她这儿一指，那儿一点，一棵棵小草象听到了召集令似的，齐刷刷地钻出来；柳树抽出了新的枝条，野花一点一点肆意地绽开在草坪上。大自然迸发出勃勃生机，这幅景色与严寒的冬日截然不同。

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你可能会说，这些都是想象中的情景，现实和想象不一样，现实中没有什么美可言。那你就错了，其实生活中到处都有美，只是你没有去发现。

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在我们漫长的学习生活中，学校是最熟悉不过的了。一进校门，便看到一个低年级的小朋友仰着头敬着队礼，鲜艳的红领巾系在颈上，她可能刚入队不久。小同学有礼貌地对校门口值日的老师说：“老师早上好！”老师笑了，微微点着头，那个小同学就高兴地、一蹦一跳地走了。尊敬师长，不也是一种美吗？

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在校园中，随处可见值日生正扫着地，天气不热，可他们的额头却渗出密密的汗珠。热爱劳动，不也是一种美吗？

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生活中到处都有美，我们不仅要有一双善于发现美的眼睛，更要学会去创造美。不用我说，聪明的你一定知道应该怎么做。帮助别人能使自己快乐，而快乐的心情更容易让我们发现生活中的美。

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第5篇：生活中的美(2)-记叙文-六年级-600字

即人她务打备色它形

世上有许多美，到处都有美，每时每刻都发生着美。这一次，我发现了美。

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一个午后的黄昏，金色的夕阳把眼前的世界都点亮了，金色的楼房、满面红光的老人、玩弄着夕阳的小狗……这一切是那么安静，那么美，好像诗一般的景色。我坐在浸在夕阳里的阳台上，静静地端详着这一片世界。

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忽然，我被一阵车鸣声打扰了。一看，原来是工人们都下班啦。只见原本安静的画面被打破了，马路成了渠道，一大批乘着车下班的工人成了川流不息的河水。随着工人下班，菜市场也热闹起来，“家庭主妇”开始行动了，市场里传出一阵阵讨价还价声，与下班的工人融汇成了一章每天必奏的的街道交响曲，就连名家谱的曲也比不上。自然的声音，百听不厌。

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傍晚，“家庭主妇”一个个笑着走出市场，他们的脸好似一朵完全绽放的花蕾，路上开满了花。他们回到家，为自家至亲的家人烹调这美味的饭菜。饭还没煮好，家中的“小馋猫”已经耐不住了，他们探出头，吸吮这香味。顿时，小区里充溢着饭菜的清香。半晌，市场小贩也满面春风地走出市场，这一片喧闹的世界又重回安静。

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这一片安静持续不久。太阳下山了，一家一户都亮起的灯光，高楼大厦也不示弱，发出了最绚丽的霓虹灯，这儿又变成了灯光掌控的世界，眼前五彩缤纷，亮如白昼。

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夜晚，大家都睡觉了，偶尔听见一辆车疾驰过的声音。吵闹一天的城市又回到最终的宁静……

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世上有许许多多的美，美随处可见，到处都有美，只要用心留意就可以发现美。

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