推荐幼儿园大班数学教学计划（精选5篇）

更新日期:2024-05-16 06:15

第1篇：幼儿园大班数学教学计划-其他-其他-2500字

一、情况分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。

二、学期目标：

1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。

2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。

3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。

4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。

5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。

6、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。

7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。

8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。

9、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。

10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。

11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。

三、教学进度表：

时间、活动内容、活动目标、备注

第一周

一、学习7的组成

1、学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法。

2、学习按序分合和记录。

二、学习7的加减

1、让幼儿讲述图意并列出算式，会编应用题。

2、学习7的三组加减。

第二周

一、学习用三个数字写四道算式题

1、鼓励幼儿尝试按图中的动物不同特征，找出三个相关联的数，并列出算式计算。

2、帮助幼儿进一步理解加减运算中三数的关系。

二、认识圆柱体和球体

1、让幼儿观察、比较球体和圆柱体，说出其名称和特征。

第三周

一、学习二等分

1、教幼儿初步学习把一个物体等分成两份。

2、培养幼儿思维的灵活性。

二、分成几小杯

1．感觉用瓶瓶罐罐一起玩水的快乐。

2．观察生活中水在流动的现象。

第四周

一、学习8的组成

1、教幼儿学习8的组成，了解8分成两份有7种分法。

2、引导幼儿观察两个部分数之间的互相关系（增1、减1）

二、圆柱体的游戏

1、通过实践体验，激发幼儿参与数学活动的积极性，培养主动的探索精神。

2、能辨别认识圆柱体，感知其基本特征。

3、在动手尝试的基础上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相似的物体。

第五周

一、学习8的加减

1、引导幼儿学习按实物图的内容选择答案图，列算式。

2、教幼儿学习8的四组加减。

二、学习看点图列算式

引导幼儿观察点子图，列出相应的算式，复习8的加减。

第六周

一、看点子图列算式

学习看两张点子图，根据点子图的变化列算式。

二、按差异个数摆放图形

1、教幼儿学习在相邻的两个图形之间，用短波浪线作标记表差异个数。

2、教幼儿学习按标记表示的差异数目摆放图形。

第七周

一、学习9的组成

学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。

二、学习9的加减

大班数学教学计划

1、学习看分合式列算式，体验总数和部分数之间的关系。

2、学习9的加减。

第八周

一、改错题（一）

1、学习改错题中的得数，使得算式运算结算正确。

2、复习9的组成、加减。能熟练准确得进行运算。

二、改错题（二）

1、学习改错题的三种方法，使幼儿知道三个数的任一个数均可以改动。

第九周

一、两个特征分类

1、学习按运算方法和得数的数目将算式归类。进行9以内的加减。

二、分类

1、培养幼儿的动手操作能力和合作意识，观察比较物体的不同特征并进行分类。

第十周

一、认识时钟

1、使幼儿认识时钟，能叫出名称，基本掌握钟面的主要特征。

2、使幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系，能辨认整、半点。

二、记录时间

1、让幼儿知道整点半点的记录方法，理解钟点和指针关系。

2、进一步使幼儿感知时钟和生活的关系，初步发展幼儿的时间感。

第十一周

一、学习10的组成

1、要求幼儿有序的进行10的分解。

2、引导幼儿从9的分合推导10的分合。

二、学习10的加减

1、引导幼儿看实物图列算式，学习10的加减。

2、教幼儿讲述应用题。

第十二周

一、学习“0”的算式

1、学习有关“0”的算式。

2、复习10以内的加减。

二、复习10以内的加减（一）

会两个、三个加减符号的连续加减。

第十二周

一、复习10以内加减（二）

1、会把算式题目填写完整，如1+（）=3

自编

二、快速口算

练习口算的能力，能相互之间玩出题游戏。

自编

第十三周

一、认识人民币

1、认识十元以内的货币，并能说出它们的单位名称。

2、学习钱币兑换，复习10以内加减。

二、超市

1、复习10的加法，并感受数学活动带来的乐趣。

2、激发幼儿主动探索的学习态度，提高幼儿解决问题的能力。

第十四周

一、学习以客体为中心区分左右

1、教幼儿以客体为中心区分左右。

2、让幼儿感受到客体和自我为中心的左右方向不同。

二、依样接画

1、培养幼儿仔细观察排队规律的能力。

2、教幼儿发现规律并依着接画。

第十五周

一、学习四等分物体

1、帮助幼儿学习将物体四等分的方法。

2、提高幼儿的动手能力。

二、补漏洞

1、引导幼儿学习根据物体缺口而选择形状相同的填。

2、发展幼儿的空间知觉。

数学游戏

第十六周

一、10的加减试题

1、会运算各类形式的加减题目。

2、提高幼儿的运算正确度。

第2篇：幼小衔接大班数学认识数字宝宝-叙事-高中-2500字

教案

教师年级幼儿园大班期次课程特色数学讲次第一讲名称《认识数字宝宝》教学目标：1、幼儿根据数字的形状，进行记忆、写出数字。2、积极的参与到活动中来，能稳定的做完练习题。3、能准确的写出数字的形状以及笔画顺序。4、养成正确的书写姿势与习惯。教学重难点：重点：数字的书写顺序，相邻数。难点：在田字格或日字格内书写，做到不出格，占满格。教学流程及授课提纲一、创设情境，激发兴趣。师：小朋友们早上好，欢迎大家来到我们吉趣数学的课堂，今天呀，是我们的第一次见面，老师给大家留了一个小谜语，猜猜我叫什么名字看一看黑板上画了什么？生：乌云，小雨滴师：所以呢，你们可以叫我小雨老师，那以后你们见到我是不是要和我打招呼呀，要叫我……生：小雨老师！师：那现在你们都知道我的名字了，我还不知道你们的名字呢，现在老师点到名字的同学起立答到，介绍一下自己叫什么名字，今年几岁了，在哪个幼儿园。生：学生自己介绍（介绍完以后要和老师握手认识一下）师：那现在我们互相都认识了，小雨老师要告诉大家，今天在小雨老师的课堂上，我们要去一个有趣又神奇的地方，而且还可以认识很多新的小朋友，再去这个地方之前呢，老师要和你们提几个小要求，如果你们做的好的话，老师会奖励你们吉趣星，有小朋友就会问了，吉趣星是什么东西，那现在老师来告诉你们，只有表现好的小朋友才可以得到老师的吉趣星，得到越多的吉趣星就可以兑换越多的礼物，老师给大家准备了好多好多的礼物，那要看你们能不能得到它了。在小雨老师的课堂上，不可以随便离开自己的座位，也不可以随便讲话，如果你有问题的话，可以举手，老师会叫你起来的。现在，把你的衣服和书包放在椅子后面，把水杯放在桌子上，把你的书放在桌子的正前方，铅笔盒放在书的上面，我们来看看谁做的又快又好！师：老师看大家刚才都表现的很棒，为了奖励你们，千里迢迢的给大家请来了一位特殊的小导游，就是我们的……生：小眼球师：对，就是我们的小眼球导游，他呀，有一个要求，要头不动眼球动，那现在让我们跟着小导游一起看看他把我们带到了哪里，好，预备――开始。师：看看小眼球导游带我们来的这个地方有什么？生：数字1.2.3.……，白云，小花……师：原来呀，小导游带我们来到了数字王国，唉，就在这时，出现了一个数字王国的守卫者拦住了我们，他说你们要对上我的暗号才可以进入数字王国，那暗号是什么呢，你们看，这个小男孩（ppt上的）也不知道暗号，他回过头来求助我们，，那暗号到底是什么呢，当老师说3-2-1的时候，小朋友们要说请做好，我们先来试一遍，看能不能对上暗号，“3-2-1”生：请做好师：怎么才是做好呢，要小脚放平，腰板挺直……那我们来看数字王国里的这一个个的小格子是什么东西，原来呀，这些都是居住在数字王国里数字宝宝的家，那我们来看看数字宝宝的家里长什么样子。生：田字格，日字格……师：这个就是我们熟字宝宝的家了，这是一个田字格，可是我们的数字宝宝都是非常谦让懂礼貌的小朋友，把第一张床留给了它们的好朋友居住，它们住在第二张床上，还给这张床取了一个新的名字，叫日字格，又用虚线把床分成了相同大小的两部分，上面的叫做上半格，那下面的叫做？生：下半格。师：很棒啊！那我们来看看数字宝宝他们是怎样书写的呢，我们看到的这个是？生：零师：对啦，这个就是我们的数字宝宝0，0长的很高很胖，现在老师要请一位小朋友上来给大家模仿一下0，（学生上来，模仿，奖励），那我们现在开动我们的大脑想想0像什么东西？生：0像鸡蛋师：厉害，跟老师一起读，0像鸡蛋圆又圆…，伸出小手和老师一起写写0（0-10依此列举）师：唉，老师听到了一些奇怪的声音，我们来看看是谁在说话呢？原来是一个小女孩再给小动物讲课，她们在数数，那我们也来数一下吧，伸出小手，数数你有几个手指头，数数我们班有几位男生，几位女生……几个老师生：一个老师，所以1可以表示一位老师，还可以表示什么生：一只铅笔，一根手指头……师：现在老师要来教大家变一个小魔术，学会了以后你们就可以变成小小魔术师了。（做手指游戏）师：老师刚才变魔术不仅打开了锁，还变出了很多的铅笔和哨子，但是老师的小手已经不够用了，现在老师要请小朋友上来帮帮老师数一数有多少只铅笔，多少个哨子？（请学生上来，回答问题）师：那老师也自己试着数了一下，你们来帮老师看看老师数的对不对！（20，应该是15只）师：今天我们认识了0-10这几个数字宝宝，他们也觉得和我们相处的非常愉快，于是决定把它们的大家族介绍给我们认识，那你们家除了有你们自己以外，还有谁啊？生：爸爸，妈妈，……师：我们的数字宝宝也有好多好朋友和家人，让我们来看看它们的好朋友有哪些。生：11-50师：接下来要认识的就是它们的家人，50-100（读数字的时候可以加入大小声，数字接龙，开小火车，挑兵点将等小游戏）师：除了我们刚才看到的数字房子，数字王国里还有好多的房子，我们来看看这有几幢房子呀？生：123……10幢师：由于你们刚才表现的很棒，老师决定再和你们玩一个小游戏（大手拉小手），要把小手拉紧不可以松开，现在老师给你们每个人起了一个新的名字，（1-2-3……），请2把手举起来，看看你还把谁的手举起来了呀？生：1和3师：所以1和3就是2的邻居，好，手放下（依次举例3-5个），老师刚才让谁把手举起来了生：2师：那2把谁的手也举起来了呀？生：1和3师：所以1和3是数字2的邻居，也就是2的相邻数，相邻数就是找前面的一个数和后面的一个数。数字王国里人有很多，它们的房子已经快住不下了，于是，它们又开始盖新房子了，但是它们少了几块砖，需要我们答对问题它们才可以得到，那就让我们来帮助数字宝宝们完成它们的家吧！（相邻数练习）二、课堂练习打开练习册，教师和学生一起做练习题，有问题的同学举手找老师帮助。做完之后排队给老师批改，得优的同学获得奖励！三、巩固深化下课后排队上卫生间时要求学生排好队之后从前到后报数，然后再从后到前报数。4、布置作业五、总结下课本次作业：练习册“动动脑”教学反思：1.幼儿最初接触数学时，应该以形象思维引导来建立数字的抽象思维；2.让学生在活跃的课堂氛围中熟记数字的读法和写法，并能够在后续学习中主动探索拓展。

第3篇：数学活动反思藏在神秘盒里的宝贝-叙事-初一-650字

及光它然才收样图海革建么教

数学来源于生活，又为生活服务。小班幼儿对周围的事物、现象、生活和游戏中的数量、形状等充满着兴趣和好奇心。因此在主题活动《幼儿园真好》中我们安排了《幼儿园里的1和许多》、《神奇盒》《小兔采蘑菇》《我身上的1和许多》《数一数》等一系列的数学探究活动。

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对于小班的幼儿而言要求他们体验到“1”和“许多”并不困难，可是只学习“1”和“许多”对小班的幼儿而言较枯燥，如果伴随游戏活动，就会让幼儿在玩中学，学中玩，既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标。但是在教学过程中我感觉到提问到“许多”时孩子们往往会不回答你“有许多”而是说好多好多或者手势一做有这么多，为了让幼儿体验到“许多”的含义，于是我在《神奇盒》活动中给孩子们提供尽量的多物品，超出他们可以点数的范围来突出许多。

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《神奇盒》其目的是让幼儿感知一个和许多，活动中在出示两个一样的盒子下拉开活动的序幕的，两个一样的盒子里藏着不一样的宝贝，在让幼儿听听，猜猜的环节中，感觉一样盒子里藏着宝贝的多少。我班的孩子好聪明哦，在我摇动盒子下，有几个孩子尽能猜出盒子里宝贝有多少，甚至还伸出一个手指给我看。当猜另一个盒子里有多少宝贝时，他们都说到了好多好多，“好多好多是多少呀，，谁可以用一个好听的词来说说呢”，孩子们并不领会我的意思，还是坚持说“好多好多”“我们打开盒子看看好不好”“哇，这么多的玩具藏在盒子里，你能数的清吗？”有的孩子伸出5个手指说“有这么多”，有的则摇摇头，“是呀，这么多的宝贝藏在盒子里，数都数不清，可以用一个好听的词叫‘许多’”并请幼儿连着说了几遍加强孩子的记忆。

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第4篇：幼儿园小班教案-其他-其他-100字

活动目标：

1．通过活动使幼儿理解单数双数的概念，并能区分10以内的单双数。

2．让幼儿在活动中感知单数双数的序列关系。

3．在活动中培养幼儿浓厚的学习兴趣，能积极主动地进行探索活动。乐意与同伴合作开展游戏活动。

活动准备：

1．教具准备：1—10的数字卡片，动物图片若干，长方形车厢图片。

2．学具准备：数字卡片1—10，动物图片，车厢图片。

3．作业纸，玩具，蜡笔。

活动过程：

一．预备活动。

师幼互相问候，走线，线上游戏。

（1）问候，走线。

师：小朋友们好，(老师好)今天呢陈老师会带你们玩许多好玩的游戏，请你们把你们的小脚轻轻的踩在蒙氏线上，调整一下自己的位置，我们一起听着优美的音乐走线吧！（要求：要脚尖亲脚跟，注意是亲自己的脚跟不是亲别人的脚跟啊，双手插腰，眼睛平视前方。注意不要掉到河里哟，会感冒的。变换手的动作）（老师随时调整幼儿姿势，并给予表扬）

（2）线上游戏。

师：小朋友，你们玩过开火车的游戏吗？（玩过）告诉你们一个秘密，现在有一种比火车速度快很多的车叫着动车，动车跑得可快啦！明天就是元旦节了，我们一起坐上动车去北京去上海玩好吗？（好）看看谁的个子高，当动车头，车厢里面还有什么啊？（乘客）请其他的小朋友扮演乘客，坐动车有要求的哦，要两个两个的站一排，准备好了吗？，我们一起出发吧。动车动车出发啦，咔嚓、咔嚓、呜···停，我看看，有没有掉队的，（调整）好，北京的天安门广场，故宫布置得真漂亮啊。哎呀有点累了，我们把动车开到公园去休息一会。好，请小朋友轻轻的坐下。

二．集体活动。

1．黑板演示。

师：你们看，老师给你们请了谁？（彩色的长方形，数字宝宝）

师：好，老师把这些彩色的长方形作为车厢摆到黑板上，大家数一数，车厢一共有几节？（10节）请大家看一看，车厢的排列有什么小秘密？（红黄间隔重复排列）

师：车厢已经放好了，可是还没有编号，我看看，谁坐的好，我就请他给火车车厢按顺序编号。（请一幼儿按1—10给车厢排序）

师：车厢和编号都放好了，请宝宝们想一想，车厢里还缺少什么啊?(乘客)

师：对了，接下我们该放乘客了。（接电话）刚才动物王国里的狮子大王打电话，狮子大王说：看到你们去北京玩，动物宝宝们也很想去，我们帮忙让它们也坐上动车去旅游，好吗?(好)，但是有两个要求，第一呢就是每一节车厢所坐的乘客数必须和它的编号是一样的。比如第一节车厢就坐一个乘客，第二节车厢就坐两个乘客···第十节车厢就坐十个乘客。第二呢就是乘客要两个一排两个一排的放。找不到朋友的就一个人坐。

（老师演示摆放1—3-请幼儿演示摆放4—）

2．师幼共同探索。

（1）师：好，还有6、7、8、9、10，这后面五节车厢还没有乘客，谁坐好了我就请谁放乘客，我看看，嗯，你坐得好，请你发学具袋。（请一幼儿发学具，使用礼貌用语，调整纪律。）谁不遵守游戏规则我就收回学具袋咯。

（2）师：开始工作啦！（师幼齐：拿起学具袋，找到小嘴巴，轻轻打开它，小学具，倒出，袋子悄悄藏后面。）谁不藏好我就把袋子收回了。好，先看看你们的袋里倒出了什么好玩的东西。（长方形，小动物，数字宝宝）说的很好，（介绍车厢，乘客）请你们先给长方形的车厢编号，再按相应的编号，两个一排两个一排的放好乘客。（幼儿操作，老师巡回辅导，帮助能力弱的幼儿。）哎呀，还没上动车的小动物们可着急啦，老师也把它们送到车上去。

（3）师：请小朋友看黑板，有一个秘密你们发现了没有？好，老师带你们看看。（观察1—10节车厢，两两一排，有的都能找到好朋友，有的不能都找到好朋友）告诉你们，像这样两个一排，最下面是单独一个，找不到好朋友的数，就是我们今天要学的《单数》（请幼儿边说单数边把单数移上去）好，现在观察一下你们的乘客，车厢编号是单数的小朋友请举手。真棒！像这样两两一排都能找到好朋友的数就是我们今天要学的《双数》，好，看看你们的数字宝宝，是双数的小朋友请把你们的小手举起。真不错！（幼儿念读单数，1、3、、7、9，双数，2、4、6、8、10。）

（4）深入观察，感知单数双数的序列关系。

引导观察，单数的相邻数是双数，双数的相邻数是单数。车厢是红黄间隔排列，数字是单双间隔排列。

三．游戏活动。

1．找身体上的单数和双数。（手、手指、眼睛、耳朵、衣服、扣子等）

2．单脚跳，双脚蹦。（老师报数，是单数是几幼儿就用单脚跳几下，是双数是几就用双脚蹦几下。变换动作：单数点头，双数用双手抱手臂。）

四．分组活动。

智慧组：摆玩具娃娃。两两一排，说出娃娃的数量是单数或双数。

勇气组：涂色。给樱桃涂色，单数涂成红色，双数涂成蓝色。

力量组：做门帘。给单数下的珠子涂黄色，双数下的珠子涂绿色。

（最先完成的一名幼儿可摸奖品）

（验证幼儿所完成的工作）

五：交流小结，延伸生活。

1．师：今天我们学了什么？（单数和双数）什么是单数？什么是双数？1—10十个数那些是单数？那些是双数？单数的相邻数是什么？双数的相邻数是什么？

2．非常好，告诉老师，你们喜欢吃水果吗？平时爸爸妈妈一定会给你们买很多水果吧，回家之后就把家里的水果摆一摆，看看水果的数量是单数还是双数，也可以把家里的人数，椅子，盘子和碗都数一数，看看是单数还是双数。下次上把你们调查的结果告诉我，好吗？

3．师：今天玩得开心吗？好，现在我们坐动车回家吧。手背上的数字宝宝是单数的小朋友就坐陈老师的动车回家，是双数的就坐周老师的动车回家。不要搭错车哦。搭错了就看不到爸爸妈妈喏。动车动车回家啦！咔嚓、咔嚓、呜···到家喏！

道别。师：小朋友们再见啦，再见啦，再见啦！（亲爱的老师再见啦，再见再见啦！）

第5篇：幼儿园小班游戏课教案《萝卜抱团》-叙事-初二-550字

活动目标：

1、学习用三种颜色有规律地进行接龙，感知接龙的特点。

2、通过活动，培养幼儿细致的观察力。

3、愿意参加操作活动，体验活动的快乐。

活动准备：

1、创设情景：布置公园情景，装饰公园的龙灯(每节龙灯有两种不同的颜色，三节为一小组，有红、黄、蓝三种颜色的花)

2、操作材料：

集体操作材料：造小桥的小石块(每块石块上有两种不同的颜色，三块为一小组)。

分组操作材料：制作龙船的纸盒。

活动过程：

一、看龙灯。

1、看一看：

师：小朋友，今天老师带你们到公园去玩。(带领幼儿进入活动场地)过节时公园真漂亮，看，那里有一只龙灯，让我们一起去看一看。(幼儿边看边说，老师引导幼儿将龙灯上的内容说清楚)

2、说一说：

师：走了这么长时间，我们该休息一下了，找块草地坐下来吧。(幼儿坐下)刚才我们在龙灯上看到的花是怎么样排队的?(幼儿回答)

老师引导幼儿看清楚接龙的方法。师：红红的花想找和它一样的好朋友拉拉手，黄(蓝)的花也想找和它一样的好朋友拉拉手。

二、造小桥。

师：公园的景色真漂亮，怎么没有小桥呢，我们就用这一堆小石头给公园造一座小桥吧。

1、引导幼儿看清楚小石头上图片上的不同。

2、老师与幼儿一起造小桥：老师先搬起第一块石头放好，请幼儿说一说这块石头上的图案有什么颜色，然后请幼儿接下去操作。老师提醒幼儿找一样的好朋友拉拉手，这样造出来的小桥又结实又漂亮。

3、带领幼儿在造好的小桥上走一走，体验劳动后的快乐。

三、做龙船。

师：公园里不光有漂亮的景色还有好玩的玩具呢，想不想要?不过今天的玩具要请那么自己来做。

1、老师介绍材料和简单的制作方法。

2、幼儿制作，老师指导。

3、老师检查幼儿的操作结果，给接龙正确的幼儿奖励穿有夹子的彩带，让幼儿夹在龙头上在公园里自由的玩一玩。