推荐小班音乐水果歌教案（精选5篇）

更新日期:2024-05-18 05:59

第1篇：小班音乐水果歌教案-叙事-高考-1000字

集得

活动名称：水果问答歌曲

集得

活动目标：

集得

1.学习儿歌，并能有节奏念诵儿歌。

集得

2.喜欢参与语言活动，对语言活动感兴趣。

集得

活动准备：

集得

1.梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂颜色）。

集得

2.红、黄、绿、紫四种颜色的问号图片。

集得

3.水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。

集得

活动指导：

集得

1.情景导入，引发幼儿活动兴趣。

集得

师：果园里的水果丰收啦，石老师想带小朋友们一起去果园里摘果子，你们想去吗？请你们开起你们的小汽车。滴滴！出发吧！……果园到啦！睁大眼睛看看，果园里面都有那些水果？

集得

教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面）。

集得

2.学习儿歌。

集得

（1）感受并学习叠词。

集得

师：①咦？小朋友们仔细观察，今天的水果和我们平时见到的水果有没有什么不一样的地方？哦！他们忘记穿上有颜色的衣服了。

集得

②那你们想帮他们挑衣服吗？想帮谁挑？挑什么颜色的衣服？

集得

③水果宝宝们都换上了有颜色的衣服，苹果宝宝穿上了红色的衣服变得怎么样？（红红的）老师想送一句更好听的话给苹果，你们仔细听一听，老师是怎么说的：“苹果苹果红红的。”这句话好听吗？那我们一起吧这句话送给苹果。（重复）那谁来给西瓜送好听的话呢？

集得

（2）学习儿歌内容。

集得

①展示问号图片，学习如何提问。

集得

师：今天果园里不只有水果宝宝，还来了一位特殊的宝宝，你们看这是谁啊？（问号）问号代表什么意思呢？请小朋友来猜一猜问号宝宝是来做什么的？（提问题）那你们觉得这个问号宝宝想问谁？你怎么知道的？对啦，红色的问号宝宝有问题想问红红的苹果。

集得

②老师手里还有三个不同颜色的问号宝宝，我请3个小朋友来说一说他们分别想问谁？

集得

③不同的问号宝宝都找到了想问的水果，我们来听听看红色问号宝宝是怎么问的：“什么水果红红的？”那绿色的问号宝宝会问西瓜什么问题呢？

集得

（3）完整复述儿歌。

集得

①教师有感情的朗诵儿歌，幼儿倾听

集得

师：小朋友们今天都很棒，都开动脑筋送好听的话给水果宝宝，还帮问号宝宝找朋友，其实你们已经编出了一首很好听的儿歌，这首儿歌的名字就叫做《水果歌》请小朋友竖起小耳朵，认真地听老师念一遍这首儿歌。

集得

水果歌

集得

什么水果红红的？苹果苹果红红的。

集得

什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。

集得

什么水果绿绿的，西瓜西瓜绿绿的。

集得

什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

集得

②教师问、幼儿答，一起朗诵儿歌。

集得

师：你们想不想和老师一起来朗诵这首儿歌呀？那老师来当问号宝宝提问，你们来当水果宝宝回答问题，我们来试一试。

集得

3.游戏“我问你答”。

集得

（1）展示水果挂饰，认识自己。

集得

师：①你们的念的又清晰又准确，老师奖励你们玩一个游戏，你们看（展示水果挂饰）。这么多的水果，你们想摘就摘哪一个，摘下来了就贴在身上，小手放腿上坐坐好。

集得

②现在老师扮演问号宝宝，你们扮演水果宝宝。我要看看水果宝宝们知不知道自己是什么水果？苹果宝宝在哪里？（依次提问）

集得

（3）讲解游戏规则，开始游戏。

集得

师：“宝宝们都知道自己是什么水果了，现在我们来‘我问你答’的游戏。①请听规则，问号宝宝问‘什么水果红红的？’，什么宝宝来回答呀？对了，苹果宝宝站起来回答。其他宝宝们听明白了吗？我们来试一试。

集得

（4）升级版“我问你答”。

集得

教师：“哇！你们回答的真棒，看来我要再加大难度才行，现在我不按顺序提问了，敢不敢接受挑战？”（

集得

4.教师小结，活动延伸。

集得

教师：“这么难的挑战都难不倒你们，你们可真棒呀，快给自己鼓励鼓励。在我们幼儿园里种了许多水果，散步的时候我们一起去找找，看看还有哪位水果宝宝可以和我们做游戏好不好？”

集得

集得

集得

集得

第2篇：幼儿园上课教案小班-叙事-高考-900字

幼儿园小班语言教案：会走路的水果树

活动目标：

1、欣赏故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果

2、认真倾听老师和同伴讲述，乐意在集体面前交流自己的看法

3、体验故事表演的乐趣

活动准备：

1、认识苹果、梨子等水果

2、课件

3、图片、黑板一块

活动过程：

一、提问引出主题

教师：宝宝们，你们喜欢吃水果吗？你喜欢吃哪些水果呀？（小结：宝宝们喜欢吃的水果可真多）

教师（出示背景图）：秋天到了，果园里的水果也丰收了，我们来看看果园里有哪些水果呀？（小结：果园里的水果真多，有苹果、梨子、桃子、樱桃，小朋友想不想去果园里采水果啊？有一个小动物也想去果园里采水果给它的宝宝吃呢，小朋友们想知道它是谁吗？

教师出示图片（刺猬妈妈）：刺猬妈妈是怎么样子的？

二、采用边看图边提问的方式，初步感知故事内容

教师：今天，刺猬妈妈要到果园里去为它的宝宝采水果吃，让我们们来看看（出示图片）

教师：刺猬妈妈走啊走，走到了哪棵树下啊？看看发生了什么事情？（扑通，一只苹果掉下来）刺猬妈妈吓了一大跳，哈哈，刺猬妈妈接住了这只苹果

教师：刺猬妈妈继续往前走，它走到了哪棵树下？看看又发生了什么事情？（扑通，一只梨子掉了下来）正好掉在刺猬妈妈的背上

教师：刺猬妈妈又继续往前走，它走到了哪棵树下？看看这回又发生了什么事情？（扑通，几棵樱桃和一只桃子掉了下来）也正好掉在了刺猬妈妈的背上

教师：现在刺猬妈妈身上长满了各种水果，小朋友觉得刺猬妈妈现在像什么呢？（会走路的水果树）

教师：现在刺猬妈妈可开心了，它背着各种水果要带回家给它的宝宝吃呢，小刺猬在家门口等妈妈回来，咦！小刺猬看见一棵会走路的水果树，小朋友这棵会走路的水果树是谁啊？（刺猬妈妈）

三、带领幼儿看课件完整讲述故事

教师：小刺猬看到刺猬妈妈可开心了，小朋友们开不开心啊？想不想再来听听这个好听的故事啊？这个故事有个好听的名字叫《会走路的水果树》，让我们竖起小耳朵听张老师再讲一遍

教师完整讲述故事

四、表演游戏

教师：故事讲完了，刺猬妈妈身上背着各种水果，它是怎样走回家的？哪个小朋友愿意来学下刺猬妈妈走路的动作？

教师请全体幼儿学刺猬妈妈的动作走回家。

第3篇：小班语言活动水果歌-叙事-高三-1500字

小班语言：会走路的水果树

【活动目标】

1、欣赏故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。

2、认真倾听老师和同伴讲述，乐意在集体面前交流自己的看法。

3、体验故事表演的乐趣。

【活动准备】

认识苹果、梨子等水果；；图片、黑板一块。

【活动过程】

一、提问引出主题。

师：宝宝们，你们喜欢吃水果吗？你喜欢吃哪些水果呀？（小结：宝宝们喜欢吃的水果可真多）

教师（出示背景图）：秋天到了，果园里的水果也丰收了，我们来看看果园里有哪些水果呀？

小结：果园里的水果真多，有苹果、梨子、桃子、樱桃，小朋友想不想去果园里采水果啊？有一个小动物也想去果园里采水果给它的宝宝吃呢，小朋友们想知道它是谁吗？

教师出示图片（刺猬妈妈）：刺猬妈妈是怎么样子的？

二、采用边看图边提问的方式，初步感知故事内容。

师：今天，刺猬妈妈要到果园里去为它的宝宝采水果吃，让我们们来看看（出示图片）

师：刺猬妈妈走啊走，走到了哪棵树下啊？看看发生了什么事情？（扑通，一只苹果掉下来）刺猬妈妈吓了一大跳，哈哈，刺猬妈妈接住了这只苹果

师：刺猬妈妈继续往前走，它走到了哪棵树下？看看又发生了什么事情？（扑通，一只梨子掉了下来）正好掉在刺猬妈妈的背上

师：刺猬妈妈又继续往前走，它走到了哪棵树下？看看这回又发生了什么事情？（扑通，几棵樱桃和一只桃子掉了下来）也正好掉在了刺猬妈妈的背上

师：现在刺猬妈妈身上长满了各种水果，小朋友觉得刺猬妈妈现在像什么呢？（会走路的水果树）

师：现在刺猬妈妈可开心了，它背着各种水果要带回家给它的宝宝吃呢，小刺猬在家门口等妈妈回来，咦！小刺猬看见一棵会走路的水果树，小朋友这棵会走路的水果树是谁啊？（刺猬妈妈）

三、带领幼儿看完整讲述故事。

师：小刺猬看到刺猬妈妈可开心了，小朋友们开不开心啊？想不想再来听听这个好听的故事啊？这个故事有个好听的名字叫《会走路的水果树》，让我们竖起小耳朵听张老师再讲一遍

教师完整讲述故事。

四、表演游戏。

师：故事讲完了，刺猬妈妈身上背着各种水果，它是怎样走回家的？哪个小朋友愿意来学下刺猬妈妈走路的动作？

教师请全体幼儿学刺猬妈妈的动作走回家。来

源

第4篇：小班语言会走路的水果树-叙事-高一-900字

幼儿园《认识水果》教学计划

活动目标：

1、愿意说出自己喜欢吃的水果，巩固水果名称。

2、认读汉字：“梨”“西瓜”“香蕉”“葡萄”“草莓”。

3、知道水果的营养很丰富，懂得多吃水果身体棒的道理。

活动准备：

1、教具：“梨”“西瓜”“香蕉”“葡萄”“草莓”的实物卡片和字卡；拳头、篮球、月亮、珍珠、鸡心的图片；图夹文儿歌大范例。

2、学具：“梨”（黄色）“西瓜”（绿色）“香蕉”（橙色）“葡萄”（紫色）“草莓”（红色）小字卡人手一套；画有“梨”“西瓜”“香蕉”“葡萄”“草莓”的实物卡片的作业纸人手一份。胶水、抹布。

3、音乐磁带一盒，录音机一架，操作活动时用。

4、梨、西瓜、香蕉、葡萄、草莓水果若干，品尝活动用。

活动过程：

一、谈话活动，导入主题，认识水果字宝宝。

1、师：宝宝们，你们喜欢吃什么水果呀？（引导幼儿说出自己喜欢的水果名称。）

2、今天，许多水果宝宝到我们班来做客了，猜猜都有谁呢？

3、教师一一出示“梨”“西瓜”“香蕉”“葡萄”“草莓”的实物卡片和字卡，引导幼儿一一认识。

二、学习儿歌，进一步认识水果字宝宝。

1、教师根据儿歌内容设置提问，帮助幼儿熟悉儿歌内容。

1）教师举起“梨”的图夹文卡片问幼儿：黄黄的梨子，像什么？幼儿回答后教师出示“拳头”的图片贴在“梨”的图夹文卡片的旁边。

2）教师用相同的方法提问：大大的西瓜，像什么？弯弯的香蕉，像什么？紫紫的葡萄，像什么？红红的草莓，像什么？并把相应的篮球、月亮、珍珠、鸡心的图片贴在西瓜、香蕉、葡萄、草莓的图夹文卡片的旁边。

2、出示完整的图夹文儿歌，一起朗读。

儿歌：《水果》

图

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黄黄的梨子，像拳头；

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大大的西瓜，像篮球；

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弯弯的香蕉，像月亮；

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紫紫的葡萄，像珍珠；

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红红的草莓，像鸡心；

我们小朋友，都爱吃水果。

教师可以采用多种形式朗读。如：问答式、集体朗读、小组朗读等。

三、游戏活动：送水果字宝宝回家，帮助幼儿巩固水果字宝宝。

1、教师设置情景：“谁在哭？原来是小筐里的水果字宝宝迷路了，找不到家了，让我们来帮帮它们吧！”

2、介绍玩法：教师出示一张画有“梨”“西瓜”“香蕉”“葡萄”“草莓”的实物卡片的作业纸，请幼儿将相应的水果字宝宝贴到实物卡片的旁边。

3、幼儿操作，教师巡回指导，请先做完的幼儿读一读字宝宝。

四、品尝活动。

幼儿边欣赏儿歌：《水果》，边品尝美味的水果。

此活动适合小班

第5篇：小班语言会走路的水果树-叙事-高一-900字

在受空后革入别太文反马例越米了用

学习活动：水果谜语

在受空后革入别太文反马例越米了用

活动目标：

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1．能积极参与猜谜活动，初步感受猜谜的快乐。

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2．巩固对某些水果特征的感知。

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活动准备：

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1．菠萝、哈密瓜、苹果、橘子、草莓等各种水果，水果粘纸若干。

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2．录音机，热烈欢快的乐曲。

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活动过程：

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一．产生兴趣。

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1．今天，有一群水果宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢？

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2．逐一出示水果，摆放在桌子上，引导幼儿向水果问好。

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3．水果宝宝准备了许多小礼物，他们想请小朋友猜个谜语，猜对了，就把这些礼物送给大家。

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二．学习猜谜。

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1．教师说谜面：兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。

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2．逐步分解谜语，引导幼儿学习猜谜的方法。“兄弟几个真和气，天天并肩坐在一起“是什么意思？（这种水果不是单个的，是几个连在一起的）”少时喜欢穿绿衣“是什么意思？（这种水果没有成熟的时候是绿色的

在受空后革入别太文反马例越米了用

“老来都穿黄衣裳“是什么意思？（这种水果成熟时就成黄颜色的了

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3．小结：每句话都告诉我们与这个水果有关的一个特征，把所有的特征合起来，我们就知道是什么水果了。

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4．请幼儿一起分析谜面。

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5．请幼儿猜谜，并把这种水果从桌子上的水果中挑选出来。

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6．教师把粘纸礼物送给幼儿，鼓励学说谜语。

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三．跳水果邀请舞。

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1．幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸贴在额头上，扮演水果娃娃。

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2．在节奏感强、热烈欢快的音乐声中，教师当邀请者做邀请动作，请幼儿到场地中央欢快地舞蹈，鼓励幼儿用不同的肢体动作来表现。

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