推荐幼儿园大班安全教案不跟陌生人走（精选5篇）

更新日期:2024-05-16 14:40

第1篇：幼儿园大班安全教案不跟陌生人走-叙事-高一-700字

大班家教小知识礼貌的培养

礼貌不是天生的，而是后天养成的。教会孩子懂得礼貌，你需要耐心引导，需要多次地解释，有时还要有一点儿外交手段。

所有的母亲都梦想着有一个懂礼貌的孩子，会对别人说“你好”“谢谢”和“再见”但有时有的孩子却难说出这几句礼貌用语。

如何培养孩子讲礼貌的习惯？

给他树立榜样。孩子是在模仿中学习的。如果他看到你离开幼儿园时没有向老师说“再见”，或者听到你在驾车时说粗话，他就很难理解礼貌的重要性。同样，家庭成员之间也要相互尊重，孩子们对家人的和善也很敏感。因此，你在平时要为他做出榜样，如让孩子关门时加上“请”字。

重复再重复。当他忘记了礼貌用语时，提醒他“你应该对阿姨说什么？”当家里了客人时，不要因为他情绪不好而放任他的不理人，就像训练肌肉一样，需要不断地练习。

再多一些教育。告诉孩子，说话的语气有时比词语本身更重要。对人说话最好语气温柔一些，比如说“妈妈，我能拿一块蛋糕吗？”而不要大声地喊道“给我一块蛋糕！”

不要只重视词语。礼貌也是一种举止有的孩子喜欢趴在桌子上吃饭，背对着大人回答问题……即使他们使用的是礼貌用语，但仍然不是很礼貌。人们最终期待的是，孩子的礼貌（成年人也一样）表现为其举止行为都是真正尊重面前说话的人。

第2篇：礼仪教案-叙事-高考-3000字

大班朱艳红

活动目标：

1．了解少数民族人民的民居、服饰、工艺品、民族活动、风俗习惯、文化艺术等，培养幼儿热爱少数民族的情感。

2．知道我们的祖国是多民族国家，各族人民勤劳、智慧、能歌善舞。

3、增进家园合作，密切家园联系。

活动准备：

1．选好参观景点、订好门票。

2．请家长于10月28日上午9：00来幼儿园。

3．食品和水（一人一份）。

4．讲清楚活动要求、规则以及需要家长协助的工作。

活动过程：

1．家长带着孩子与教师同时出发，前往目的地。

2．9：30在民俗风情园门口集中，拍集体照。

3．参观民俗风情园。

4．观看鱼鹰表演捉鱼。

5．观看大型综艺民族表演活动。

6．参与风情园中的一些活动，如：背新娘、跳民族舞、走板鞋等。

7．活动结束，家长带孩子回家。

活动小结：

在参观民俗风情园一活动中，我们将主题溶入现实之中，让幼儿亲身感受少数民族的民居、服饰、工艺品、民族活动、风俗习惯、文化艺术等，丰富了幼儿关于少数民族的知识，培养了幼儿热爱少数民族的情感。

在活动中，孩子们热情高涨，家长们踊跃参与、配合。一到风情园，家长、孩子、教师就一起合影留念，接下来又参观民俗风情园，观看鱼鹰表演捉鱼，还兴致勃勃地观看了大型综艺民族表演活动。孩子们和家长、教师一起积极地参与了风情园中的一些活动，如：背新娘、跳民族舞、走板鞋等。活动结束后，家长们还带着孩子购买了一些民族工艺品回家。

参观完民俗风情园后，由孩子们口述，家长帮忙用文字记录了孩子的开心时刻，并附上了精彩的照片于次周一带来幼儿园。

这次活动开展得非常成功！为下一步顺利开展“民族村”一主题活动打下了良好的基础。

第3篇：大班家教小知识礼貌的培养-叙事-小升初-600字

幼儿园大班社会教案：遵守规则

活动目标：

1、知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守。

2、能积极参与集体讨论，共同制定游戏新规则。并尝试合作与竞赛。

3、喜欢游戏。感受由遵守规则带来的快乐情绪。

活动准备：

1、经验准备：已会玩《谁是领头人》的游戏，认识一些常见的标记。

2、物质准备：小铃、标记若干、亮眼人头饰、帽子人手一顶；领头人分队竞赛的录像；幼儿园里遵守规则的PPT、背景音乐。

活动过程：

一、游戏看谁认得快，引出规则标记

师：昨天，我们一起认识了一些遵守规则的标记，想和它们来做游戏吗？

1.教师出示标记，请幼儿说说，它表示要遵守什么规则，看谁认得快。（标记：A.向右转。B.小铃标记。C.节约用水。）

2.教师出示标记，请幼儿用动作表示要遵守的规则。（标记：D.保持安静，不说话。E.慢慢走，不要跑。）

3.小结：小朋友真厉害，都能认出这些标记。

二、导人游戏《谁是领头人》，强调遵守游戏规则

1.师：昨天，我们一起玩了一个《谁是领头人》的游戏，还记得这个游戏中要遵守哪些规则吗？

A.不能告诉亮眼人谁是领头人。提问：这里有没有适合的标记可以表示这个规则呢？

请小朋友来找找。（幼儿在以上的5个规则标记中找适合的标记贴于另一展板上）

B.亮眼人不能先转过来，要听到铃声才能转头。（幼儿同样找出并贴上适合的标记）

C.和领头人的动作一致。提问：有适合的标记吗？（没有，老师用简笔画表示。）

小结：原来《谁是领头人》的游戏要遵守这些规则，你们都记住了吗？

2.幼儿进行游戏。

师：那我们就一起来玩一玩吧。

情况A：亮眼人找出了领头人。

师：亮眼人怎么发现他就是领头人的？

幼：领头人在变动作的时候被发现了。

师：那小朋友想一想，如果你是领头人，怎样变才不容易被发现？

小结：聪明的领头人在变动作时要快速、不被发现。

幼：我看见很多小朋友都在看他。

师：那小朋友想一想，你们在看领头人做动作时，怎样看才不容易被发现呢？

小结：聪明的小朋友在看领头人做动作时会悄悄地、快速地看。

情况B：没找出来。

师：领头人是谁呀？领头人和我们全体小朋友真厉害，都能遵守规则，没被亮眼人找出来。给自己鼓鼓掌。

三、加入音乐，引人新规则1

1.听音乐，有节奏地做领头人的动作，并引出新规则。

师：你们喜欢玩这个游戏吗？想不想给这个游戏加点音乐，来点新的挑战？这儿就有段好听的音乐，我们先来听听。

（1）教师做领头人，并提示幼儿跟着音乐的节奏做动作。

（2）请幼儿来做领头人，并自然引人新规则：亮眼人要在音乐声中找出领头人。

（3）音乐停。提问：如果这时候，亮眼人还没找出领头人怎么办？（幼儿自由讨论）

师：你们说的办法都可以，音乐停了，没有找出领头人亮眼人就要表演节目。（简笔画表示）

结合标记引出新规则：（1）跟着音乐的节奏做动作（贴标记图示）；（2）要在音乐规定的时间里找出领头人（贴标记图示）；（3）如果音乐结束没有找出领头人，就要表演一个节目。（贴标记图示）

2.幼儿开始新规则的游戏。

情况A猜对，师：说说你怎么发现他就是领头人的。

师：那说明领头人的动作还要更迅速、更快哦。小朋友在看领头人时还要更隐蔽、更小心。

情况B猜错或猜不出来，师：音乐停了，可是还没找出来，领头人是谁啊？真能干，那亮眼人怎么办？（根据游戏的规则表演节目）

3.结合前次游戏的情况，开展第二次游戏。

小结：《谁是领头人》的游戏增加了音乐，制定了新规则，我们的游戏就更好玩了。

四、亮眼人竞赛，引入新规则2

1.讨论，引入新规则。

师：老师发现，许多小朋友都想做亮眼人和领头人，怎么办？（多请几个）那我们就多请几个亮眼人（贴亮眼人标记），但领头人能多请吗？为什么？那我们就来个亮眼人比赛吧！（贴PK标记）请几个亮眼人？那我们就先请两个亮眼人。他们比什么呢？（看谁先找出领头人就获胜）你们同意吗？

结合标记引出新规则：在音乐规定的时间里，谁先找出领头人，谁就是亮眼冠军。

2.幼儿进行亮眼人竞赛。

（1）师：恭喜你成为这一次的获胜者。你们有没有谁想要来挑战他？

（2）多请几个亮眼人，进行第二次亮眼人竞赛。

（3）给亮眼冠军戴上闪亮的皇冠。

小结：这样的比赛好玩吗？我们幼儿园times;班的小朋友也特别喜欢玩这个游戏，想知道他们是怎么玩的吗？

五、观看录像，引入新规则3

1.看录像，了解和讨论分队游戏规则：他们是怎么玩的。

A.分队（贴上分队标记：红、蓝圆圈）。

B.悄悄商量选出各队的领头人和亮眼人。

C.红、蓝队的亮眼人各自去找对方的领头人（贴上标记：交叉）

D.谁先找出领头人就获胜。

2.幼儿选择分队并进行商量。

3.幼儿开展分队竞赛。

师：这次，我来做裁判。我们刚才一起商量的竞赛规则是：在音乐规定的时间内，比一比蓝队和红队谁先找到对方的领头人谁就获胜。

（1）师：祝贺times;队获胜，让我们大家欢呼一下。times;队，你们想挑战times;队吗？那我们再来一次。这次，你们可要商量好了，怎样让对方不发现你们的领头人。

（2）进行两队的第二次竞赛，教师予以评价。

小结：《谁是领头人》的竞赛游戏玩得开心吗？今天我们一起在这个游戏中增加了许多新规则，小朋友都能遵守这些规则来开展竞赛，让我们玩得很顺利，很快乐。

六、观看PPT，巩固并拓展规则经验

1.放PPT，师：其实我们在幼儿园里还有很多规则需要大家一起来遵守，看！

A.下楼梯时要排好队，不推挤。

B.吃饭时要安静，还要保持桌面整洁。

C.玩好玩具，要物归原处，摆放整齐。

D.看书的时候要保持安静。

提问：你们喜欢这些遵守规则的小朋友吗？

2.结束活动。

师：我们不光在幼儿园里要遵守规则，在生活中的很多地方都要遵守规则，这样，才能让我们的生活变得更快乐。

第4篇：幼儿园大班社会教案参观民俗风情园活动方案设计-叙事-中考-650字

一、活动目的：

1、使幼儿了解清明节的来历;感受清明节与其它节日在气氛上有何不同。

2、通过历史事件、历史人物，教育幼儿学习古人舍己为人、不争功名的精神。

3、让幼儿理解扫墓的意义，通过听英雄的演讲培养幼儿尊重烈士的情感，教育幼儿更加热爱我们的祖国，更加珍惜今天的幸福生活。

二、活动预备：请幼儿在寒食节(清明节前一天)这一天看看家人是如何样过节的。

三、活动过程：

1、请幼儿讲一讲：自己家是如何样过寒食节的?让幼儿了解寒食节家家户户都吃冷食，还要给家里差不多故去的亲人扫墓等民间习俗。

2、讲介之推的故事——即清明节的来历。

3、讨论：(1)寒食节是如何样来的?(2)现在人们什么缘故过寒食节?为了纪念谁?

4、让幼儿明白寒食节的翌日是清明节，清明节是我国传统的给烈士扫墓的生活。教师：每年4月4日、5日或6日是清明节，它是我国农历二十四个节气中的一个，又是传统的扫墓生活，为了纪念革命先烈和死去的亲人，人们往往在这一天扫墓。请幼儿观看有关清明节习俗的图片。

5、讨论：人们是如何样过清明节的?(吃鸡蛋、扫墓、踏青等)

教师讲解：扫墓什么缘故要选择清明呢?

缘故之一，清明时节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不免要荒凉，需要整理;之二，清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游;之三，为怀念古人介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的要紧活动了。

今天，老师还请来了一位曾经参加过革命战斗的英雄来为小朋友讲一讲他自己亲身经历过的战斗故事。

6、请革命军人讲革命战斗故事。

7、听军人讲完后请幼儿讲一讲第一次参加如此活动的感受。使幼儿深刻理解今天的幸福生活是很多的革命先烈用鲜血换来的，培养幼儿尊重烈士的情感，教育幼儿更加热爱我们的祖国，更加珍惜今天的幸福生活。

四、活动延伸：

(1)请幼儿观看电影录像《闪闪的红星》，感受战火硝烟的战斗生活，进一步加深幼儿对革命烈士的仰慕之情与幸福生活的来之不易。

(2)带领幼儿到户外去进行踏青、放风筝、荡秋千等活动，感受明媚的春光，体验幸福的生活。

第5篇：文明礼仪教案-叙事-二年级-2000字

幼儿园大班心理健康活动教案：爱心

树

一、活动目标:

1、感受亲人给予的爱-理解互爱的重要性

2、萌发爱的情感-体验关爱他人的快乐。

重点:感受亲人给予的爱-理解爱的相互性。

难点:学习如何关爱他人

二、活动准备:

课件-调查表

三、活动过程:

(一)观看多媒体故事《爱心树》-了解施与受的道理

1、听了故事-你的心情怎么样?为什么?

2、你觉得大树爱这个男小朋友吗?你是怎么知道大树非常爱这个男孩?

3、那个男小朋友爱大树吗?又为大树做了什么?、

4、大树和男小朋友之间-你喜欢谁?为什么?

(二)回忆生活经验-感受生活中的爱与被爱

1、你身边有像大树一样爱着你的人吗?都有谁?

2、他们为你做了什么?

3、你爱过谁?你为他们做了什么呢?

(三)爱心调查-体验付出与获得的比例

1、集体调查:记得家长生日的小朋友有多少?

2、分组调查:为家长做过小事的小朋友有谁?(四组)

(四)爱心行动-表达对亲人的爱

分组商量一下-我们的能把爱给谁?我们在平时能做些什么?语言上-行动上-看看其它的感恩方法。

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