推荐小班社会教育活动《小图书我们的好朋友》（精选5篇）

更新日期:2024-05-14 18:43

第1篇：小班社会教育活动《小图书我们的好朋友》-叙事-高一-1200字

小班社会教案：《小图书，我们的好朋友》

活动班级：小五班执教：周璟

一、设计意图：

图书是幼儿的好朋友，各种各样内容丰富的精美图书对幼儿有很大的吸引力，但在看书的过程中却时常有不好的事情发生，因此培养幼儿良好的看书习惯非常必要。本次活动的重点是让幼儿掌握正确的看书方法，培养爱护图书并产生与它交朋友的情感。

二、活动目标：

1、了解图书是用纸制作的特性，懂得撕、抢、扔会损坏图书。2、学习正确看图书的方法。3、知道图书是我们的好朋友，懂得爱惜图书。三、活动准备：1、损坏的图书1本，好的图书若干，废纸若干。2、正确的看书标记若干。

3、图画若干。四、活动过程：（一）谈话导入，激发幼儿对图书的喜爱。1、师出示图书：看！今天我带来了什么了（图书）2、师：你们喜欢看书吗为什么呢？教师总结：图书里面有许多有趣的故事、漂亮的图画，我们看书能学到许多知识本领，图书是我们的好朋友！（二）了解图书是用纸制作的特性。1、师：看看！我们的图书朋友是用什么做的？2、幼儿实验，了解纸的特性。师：你们的桌子上有一些纸，请小朋友每人拿一张，捏一捏、撕一撕，看看它们会变成什么样呢？3、交流实验结果。师：请小朋友把纸放回篮子里！把纸捏一捏、撕一撕后，纸怎么样了？教师小结：捏一捏纸，它就会变形，撕一下，纸很容易就破了。（三）观察图书，懂得撕、抢、扔会损坏图书。1、师（出示图书）：我们的图书也是纸做的，如果把图书也撕一撕、抢一抢、扔一扔会怎么样呢？2、幼儿表达（四）引导幼儿学习正确地翻书、看书、借书的方法，逐步养成良好的用书习惯。1、师：咦！哪里来的哭声原来是一本受了伤的图书，这本书怎么会受伤的呢？2、师讲述幼儿争抢图书把书本弄坏的故事。师：原来，是昨天灵灵和皓皓两个小朋友在看书的时候，把小图书给弄坏的，小图书很伤心。3、引导幼儿学习正确地翻书、看书、借书的方法。师：灵灵和皓皓两个小朋友不会和图书做好朋友，才把小图书变成这样，你们会和图书做朋友吗你知道怎样和图书做好朋友呢赶紧告诉灵灵和皓皓我们应该怎样看书呢？（幼儿说到的时候教师出示相应标记，请个别幼儿上来模仿）4、教师小结：翻书要轻轻的，一页一页翻，书要轻轻拿，如果要看其他小朋友手上的书，要说：“请你借我看看好吗”或“我们换换好吗”5、师：听了小朋友的话，灵灵和皓皓知道自己错了，他们以后一定会爱护图书，和图书做好朋友，他们还请老师帮他们把小图书补好，修好。（五）请幼儿翻阅图书，养成良好的阅读习惯。师：现在你们的桌子上多了许多图书朋友，请你们每人拿一本看一看吧。（教师注意观察幼儿看书的方法是否正确，及时纠正不正确的翻书行为和看书姿势。）师：在我们的书屋里，也有很多图书宝宝，让我们一起来爱惜它们，好吗

第2篇：幼儿园小班社会活动教案《老师像妈妈》含反思-叙事-高二-1500字

反思性的幼儿园小班社会活动教案《老师像妈妈》

小班社交活动课程《老师像妈妈》包括适合小班教学的反思性社会班教学活动，使孩子们愿意与老师亲近，与老师感到快乐，认识他们的老师并礼貌地向老师问好。过来看看幼儿园班。社交活动《老师像妈妈》包括对课程计划的反思。

活动目标：

1.认识你的老师，并礼貌地向老师问好。

2.愿意与老师亲近并对老师感到满意。

3.当孩子活跃时服从命令的概念。

活动准备：

儿童读物。

活动重点：

认识你自己的老师。

活动困难：

向老师问好。

活动程序：

1.老师自我介绍并领导活动。

·孩子们，您的姓氏是什么？你知道老师的姓吗？（指导孩子自由回答。）

老师：我是老师，我喜欢.我也喜欢喝酒，一起学习和玩游戏。如果有任何疑问，孩子们可以来找老师。

2.亲吻并保持彼此。

3.进行“找朋友的球”游戏，体验滚球的要领。

·老师说“××小小好”，指导孩子回答“X老师好”。

·老师：老师喜欢一个有礼貌的婴儿。我们一起大笑，亲吻并互相抱着。

·老师的歌曲是“微笑，微笑，亲吻，拥抱，我是老师的好孩子”，并与孩子们拥抱。

·鼓励幼儿和班上其他老师打招呼，一起微笑，亲吻和拥抱。

·老师和幼儿玩“吹泡泡”（吹泡泡，吹泡泡，吹成大泡泡.）。

·老师指示孩子完成孩子的书，并在老师的胸前用红色涂上花朵。

活动额外资讯：

1.鼓励幼儿每天到公园离开公园时与老师拥抱，礼貌地打招呼和说再见。

2.将儿童书放在活动区域中，以指导儿童学习歌曲《老师爱我，我爱她》。

活动反思：

此活动是婴儿入院的第一项活动。尽管是在婴儿的哭声中进行的，但大多数孩子仍然对活动感兴趣。他们愿意接受老师的拥抱，爱抚和积极主动。在《开火车》和《找朋友》的游戏中，婴儿在与儿童歌曲互动时感到社交活动的乐趣。同时，我们也照顾那些在活动中保持安静的年幼孩子，这样他们也可以在活动结束时感到高兴，以培养他们对社交活动的兴趣。

肖克科：社会委托老师对受过教育的人进行特殊的建设性教育，执行各项教育政策，维护社会稳定，为国家和社会培养各种优质或实践型人才。在社会发展中，教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。对于学生而言，它也是学生智力和个性塑造者的开发者。因此，人们将“人类灵魂的工程师”的头衔授予了人民老师。在教育过程中，教师起着主导作用。他是学生身心发展过程的教育者，领导者和组织者。教师工作质量与中国年轻一代的身心发展水平以及国民素质的提高程度有关，这影响着国家的兴衰。

第3篇：小班社会活动爱护我的小手-叙事-中考-650字

设计意图：

活动目的：

1．了解手的主要部位（手心、手背、手指）及其功能。

2．知道保护手的一些方法。

活动准备：

活动过程：

一、通过做手指操，引出活动主题。

师：现在我们来做一套手操。请小朋友们跟着我把手指一个个伸出来。大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了；小拇指睡了，无名睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。

二、引导幼儿了解手的结构。

1．师：大家看看，我们的小手长得什么样子呢？

2．小结：我们的手上有五个手指，他们长短不一样。手指下面的部分叫做手掌，手掌又分为手心和手背。

3．引导幼儿了解手的作用。

（1）教师：我们的小手可以用来做什么呢？

（2）幼儿回忆自己的生活经验回答。

小结：手可以玩玩具、吃饭、洗脸、穿衣服、画画、而且还能用手去感知东西的大小、冷热、轻重。看来小手的用处可真大啊。

三、学习用合适的方法保护自己的小手。

1．师：手可以为我们做这么多的事情，应该怎样保护我们的小手呢?

2．教师请幼儿打开幼儿用书观察画面，让幼儿为正确保护小手的方法贴花。

3．师：刚才我们在书上看到了保护小手的正确和不正确的方法，其实在我们的生活中，有许多地方值得我们注意，这些值得我们注意的地方是什么呢?

4．教师在幼儿回答时用：……会让手……，应该……保护小手。的句型来整理幼儿的答案。如刚烧好的饭菜很烫，会烫伤手，应该等它冷一点儿再端碗；寒冷的冬天会让手上的皮肤开裂，我们应该在手上涂些护手霜。'

5．教师带领幼儿回顾本活动的内容，总结手的用途和保护手的方法。

小结：洗手后涂上护手霜、手脏时洗手、不用手碰插座、不咬手等。

第4篇：小班社会认识小白兔教案设计和教学反思-叙事-高中-1500字

幼儿园小班社会教案

好宝宝有礼貌

活动准备：

1.背景知识：日常生活的礼貌用语。

2.物质材料：木偶一个、模型电话(每组一个)

活动与指导：

1.导入活动。

(1)出示木偶：“小朋友，你们好!”

教师引导说：“小木偶在问你们好，你们应该说什么啊?”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语

(2)小木偶要走了，：“小朋友，再见。”小朋友们主动和小木偶再见。

教师总结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。

2.场景游戏：

(1)“铃......”来电话了，

教师示范接电话：“喂，您好，......再见。”

(2)“铃.......”来电话了。

教师引导说：“我现在请最有礼貌的孩子来接电话。”找几名表现好的幼儿来接电话。

(3)分组游戏：相互打电话

幼儿是否能说使用礼貌用语“你好”“再见”

(4)特殊场景：“铛，铛。”另一名大班教师敲门。

a.教师说:小朋友，你们好。”小朋友：“你好”

b.教师说：“我想请小朋友到大班做客好吗?”征得幼儿同意。

c.教师走时，幼儿主动问好说：“老师再见。”

3.做客游戏：

(1)教师组织幼儿到中、大班逐一做客参观。

(2)活动中做有礼貌的孩子，主动向中班小朋友说：“你好”“再见”

a.幼儿会主动运用礼貌用语。

b.是否积极参与交往。

教师工作相对稳定，社会地位也受到追捧，目前教师职业已经成为毕业生及社会人士就业的一个重要选择。根据国家《教师法》、《教师资格条例》规定：从事教育工作必须具备《教师资格证》，教师资格证书全国通用，全国各省市教育局和各类学校公开招聘教师均要求应聘人员具备教师资格证书。然而，许多人因为缺少教师资格证而错失良机。为帮助全车有意愿或立志站在三尺讲台毕业即准备从事教师行业或将来有转行当教师的部分学生考取教师资格证书，京师经纬教育机构具备有多年教师资格证培训辅导经验，为大家提供教师资格证全程培训辅导。