推荐幼儿园游戏活动《我和我的好朋友》教学活动设计与反思（精选5篇）

更新日期:2024-05-12 22:50

第1篇：幼儿园游戏活动《我和我的好朋友》教学活动设计与反思-叙事-六年级-350字

游戏目标：

1．喜欢和老师同伴一起做运动游戏。

2．尝试用自己的身体做各种动作，发展协调能力。

游戏准备：背景音乐

游戏过程：

一、准备活动──身体操

儿歌：

请出我的小手摆一摆，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭，请出我的屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我的身体动起来。

二、游戏──钻洞洞

1．做个小洞洞

a．鼓励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师手中的球穿过。

b．用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。

2．做个大洞洞。尝试用身体做大洞洞，能够让同伴能从这个洞洞中穿过。鼓励孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。

三、结束活动──身体操

儿歌：谢谢我的小手挥一挥，谢谢我的小脚甩一甩，谢谢我的腰，谢谢我的头，谢谢我的膝盖和屁股，再见！

第2篇：幼儿园游戏活动材料-材料-高考-2500字

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捕小鱼

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活动目标：

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1、提高幼儿参与体育锻炼的兴趣。

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2、培养幼儿集体行动的意识。

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活动准备：

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口哨，教师讲解活动规则

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活动流程：

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1、示范捕“小鱼”。

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——请两位老师面对面举起双手、手心相对搭成“渔网”，小鱼听着口哨升的节奏边低头钻过“渔网”。

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2、带领宝宝一起玩游戏。

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——带领宝宝排队牵好衣服来到“渔网”前，穿过“渔网”，教师的口哨停止就开始捕鱼，幼儿要避免被“渔网”网到。

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——宝宝熟悉游戏规则后，老师可忽高忽低变换手臂高度，增加游戏难度与乐趣。

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3、用语言指导宝宝自己排队游戏，穿过老师做的“渔网”。

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大风和树叶

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活动目标：

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练习走、跑交替，并能听从信号动作。

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玩法：

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幼儿扮小树叶，四散地蹲在场地上，教师扮大风。

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游戏开始，教师说：“起风了！”接着张开两臂轻轻地绕着幼儿走，这时幼儿就起来。教师又说：“大风来了！”渐渐同时两臂张得更大，变发出“呼呼呼”的怪风声，幼儿轻轻地跑步。教师又说：“风小了！”并渐渐放下两臂，幼儿慢慢地走，这样重复几次以后，教师说：“风停了！”幼儿蹲下。

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活动规则：

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幼儿必须按教师发出的信号行动。

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注意事项：

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要注意掌握幼儿跑、走的距离和速度，不要互动碰撞。初练时要走多于跑，熟练后方可适当增加跑。

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点豆豆

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活动目标：

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1、加强幼儿的手指灵活性。

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2、通过幼儿对念谣的反复练习，培养幼儿的语言能力。

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3、培养幼儿的想像能力。

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活动流程：

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1、教师先说唱念谣，让幼儿熟悉。

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2、教师讲解游戏规则，用自己的右手食指轻点左手手心，幼儿自行选择“豆豆”种类来吃，如辣豆豆、甜豆豆、咸豆豆、烂豆豆等等，根据选择的不同进行不同的表演，注意让幼儿自行创编动作，教师可以给予一定的帮助提示。

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3、由教师作为游戏的主导转化到幼儿成为游戏的主导，教师在一旁进行引导。

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4、在游戏反复进行几遍，幼儿出现倦怠前停止，引导幼儿知道吃东西后要刷牙，让幼儿一起做“刷牙操”来结束活动。

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丢手绢

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活动目标：

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1、提高幼儿参与游戏活动的兴趣。

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2、培养幼儿集体行动的意识。

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3、锻炼幼儿的及时反映能力。

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活动准备：

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足够的室内或是室外场地；手绢一条；幼儿能够理解游戏规则。

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活动流程：

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1、教师让幼儿围成一个大圆圈后席地坐下。

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2、教师示范演唱“丢手绢”，并与另一位教师示范游戏的玩法。

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3、教师与带领幼儿进行游戏，可先挑选出一名幼儿，考虑到小班的幼儿年龄较小，刚开始时教师陪同幼儿丢手绢，另外一名教师提醒并陪伴拿到手绢的幼儿去追赶丢手绢的幼儿。

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4、在幼儿理解游戏规则后，游戏可由幼儿自发组织进行，教师可作为游戏的一员参与到游戏中。

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方位练习

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活动目标：

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1、加强幼儿对体育活动的兴趣。

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2、培养幼儿的反应能力。

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3、增强幼儿的方位感，巩固幼儿对方位的认识。

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活动准备：

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铃鼓

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活动规则：

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1、教师先示范游戏如何进行（一边用铃鼓打节奏，一遍念“上面拍一拍，下面拍一拍...”分别是上下，左右，前后，都是两个相对的方位。）

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2、教师放慢节奏，幼儿学做。

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3、加快节奏，打乱顺序，让幼儿根据教师的口号拍手。

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4、请幼儿起立，告诉幼儿鼻子在前面，屁股在身后，耳朵在两旁，教师拍哪里幼儿就跑过去站在三者表示的相应方位，在铃鼓声停止之前，幼儿必须回到座位，没有及时回去的幼儿必须表演节目。

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好玩的球

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活动目标：

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1、能运用球编创出多种玩法。

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2、在游戏中练习抛、接、滚、拍、踢等动作。

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活动组织与指导：

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1、师幼一起做球操，活动身体。

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2、幼儿自由玩球，教师巡回观察指导。

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3、指导幼儿运用球练习抛、接、滚、拍、踢等动作。

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4、组织幼儿开展运球接力赛。

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5、幼儿收拾球，放松身体，结束活动。

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抢凳子

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活动目标：

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1、了解游戏规则，会玩“抢凳子”的游戏。

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2、锻炼幼儿的反映能力。

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3、让幼儿体验游戏的乐趣，培养其喜爱幼儿园的情感。

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活动准备：

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铃鼓一个，凳子（比幼儿人数少一条）。

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活动规则：

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一组人和比人数少1的一组凳子，在老师的铃鼓声中，幼儿一齐围着这组凳子往同一个方向走或跑，铃鼓声停止时，每个幼儿奋力抢坐到凳子上，未能抢到凳子的幼儿则被淘汰，抢到凳子的人重新组成新的一组，同时搬掉一条凳子（由被淘汰的幼儿搬走，淘汰幼儿坐在撤走的凳子上休息），其他幼儿再次进行游戏，依此类推，直到最后

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剩一条凳子、一个幼儿为止，留在最后的幼儿为胜利者。

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注意事项：

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1、游戏时教师必须在一旁监督，以防在争抢凳子时发生不必要的安全事故。

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2、整个游戏时间不宜过长，时间控制在20分钟以内，并做好游戏时和游戏后的隔汗保暖工作。

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小青蛙跳荷叶

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活动目标：

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会双脚同时离地向前和向上跳跃。

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活动准备：

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1、在场地上画上荷叶（可用圆点代替），每人一片。

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2、在场地上布置好荷叶，荷叶之间要留有宝宝站的位置。

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活动流程：

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1、带宝宝进入场地，引导宝宝发现场地上的荷叶，激发宝宝跳的愿望。

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师：哎呀！池塘里有这么多荷叶，青蛙宝宝们，让我们跳到荷叶上玩一玩吧。

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2、边念儿歌边示范双脚离地向前跳和向上跳的动作。

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师：小青蛙，呱呱呱，跳上荷叶（向前跳），呱——呱——呱！（向上跳）

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——鼓励宝宝大胆尝试，如果宝宝不会跳，可再次示范跳的动作。

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——如果宝宝不敢跳，老师可拉着宝宝的手，帮助其跳上荷叶。

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——可鼓励宝宝跳上荷叶后，在原地跳三下。

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——对于能力强的宝宝，可增加游戏的难度，引导宝宝连续向前跳跃。

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3、集合队伍，做放松运动，有序回到教室。

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木头人

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活动目标：

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1、锻炼幼儿的即时反映及身体控制协调能力。

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2、培养幼儿喜爱游戏的情感。

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3、在一定的游戏规则下培养幼儿的秩序性。

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活动准备：

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充足的活动场地

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活动规则：

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1、一起叫口令：“我们都是木头人，不许说话不许动，外加一个不许笑！”

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2、口令完毕，立即保持静止状态，无论本来是什么姿势，都必须保持不动。

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3、如果有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是游戏失败者，请他/她到另一边等待下一轮的游戏。

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4、剩下的人然后再开始木头人游戏，直到剩下最后一人成为胜利者。

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第3篇：幼儿游戏大全-叙事-高考-3000字

小班幼儿游戏大全

1网小鱼

玩法：首先让每个幼儿找到一个自己的家，幼儿一边说一边做：“鱼儿、鱼儿水中，摇摇尾巴，点点头，向上游，向下游，（大声喊---）网鱼啦---”鱼儿们赶紧回到自己的家里。

2跟着圆圈走

玩法：一起唱歌一边做：“跟着圆圈走走，跟着圆圈走走，走走走走，走走走走，看谁谁先站站（蹲蹲、跳跳）好。

3小兔真爱玩

玩法：首先让每个幼儿找到一个自己的家，幼儿一边说一边做：“小兔小兔真爱玩，左边跳跳跳，右边跳跳跳，某某人是大灰狼---”然后小兔们赶紧回家，大灰狼就抓不到你了。

4、老狼老狼几点钟

玩法：首先让每个幼儿找到一个自己的家，然后请一位幼儿做大灰狼，告诉大家几点钟起床，如六点钟，然后幼儿围着它，边走边说：“老狼老狼几点钟”，老狼数从一点钟到六点钟，数到六点钟时，大灰狼要醒来捉小兔子，兔子们就要赶紧回家。

5、妈妈包饺子

玩法：这个游戏适合两个人玩，一个幼儿把一只手摊开，另一个幼儿出一个手指头放在摊开的手下面，然后一边说，一边做“妈妈包饺子---”，直到抓到那个手指头为止。

6、吃葡萄

玩法：幼儿围成一个圆圈蹲下，由一个幼儿来一边点一边说：“吃葡萄，吃到一颗烂葡萄，吃了葡萄怎么办？一口把它吐出来——”点到最后一个的小朋友，起来把抓他，若抓不住，就由这位小朋友边点边说。若被抓住，继续由他边点边说。

7、猪八戒吃西瓜

玩法：幼儿围成一个圆圈蹲下，由一个幼儿来一边点一边说：“猪八戒嘴巴馋，偷偷来到西瓜田，东瞧瞧，西看看找个西瓜尝一尝----”找到西瓜之后，可以假装说西瓜烂的，也可以说西瓜没熟，最后找到的那个熟的“西瓜”就可以起来抓他，若抓不住，就由这位小朋友边点边说。若被抓住，继续由他边点边说。

8、老狼老狼123

玩法：狼和羊要隔一段距离，由一个幼儿当老狼在前面背对着大家，一边说“老狼老狼123”，说到最后一个字，马上回头，羊们就要保持不动（动了就会被狼吃掉），同时在老狼说的时候，羊们靠近狼，直到碰到狼的背，然后迅速跑回家。（人多比较好玩，玩前先找个家，然后说明规则。）

9、摸摸乐

玩法：请一名幼儿上台进行摸宝，进行猜想是何物品将，其余幼儿可纠正该幼儿所叙述的物品是否正确。（只需说“对”或“错”）。

10、看谁逃的快

玩法：幼儿四五人一组，选出一人当小组长。孩子将食指放在组长的手掌中，集体说“一、二、三”，组长赶紧把手掌握紧，其他孩子则将手指拿开，反应慢的孩子手指被抓住算输，重新挑选组长开始游戏。

11、卖小猪

玩法：请幼儿面向圆心手拉手围成一圈，圈内一名幼儿作“卖猪”人，另一名幼儿扮“小猪”，“小猪”两手搭在“卖猪”人后肩。游戏开始，大家边念儿歌边按顺时针方向走，“卖猪”人和“小猪”在圈内按逆时针方向协调地走。当念到“五”字时，大家停下，“卖猪”人站在谁前面就把“小猪”卖给谁。此时，双方调换角色：“卖猪”人作圈上幼儿，“小猪”作“卖猪”人，圈上出来的幼儿作“小猪”。游戏重新开始。

附儿歌：卖小猪——卖卖卖，卖小猪，小猪长得胖乎乎。大耳朵，细尾巴，圆圆肚子像腰鼓，要问小猪多少钱，一头卖你一百五。

12、锁小手

玩法：两人一组进行游戏，一人作“锁”，张开一只手；另一人作“小手”，伸出一只手指，抵在“锁”的手心，听“锁”念儿歌：金锁锁，银锁锁，咔嚓咔嚓一锁锁，当念到儿歌最后一个“字”时，“锁”把手收拢，抓住小手指即为胜利。

附儿歌：金锁银锁——金锁银锁，金锁锁，银锁锁，咔嚓咔嚓一锁锁。

13、你问我答

玩法1：两名幼儿面对面。A幼儿用一只小手蚊子叮B幼儿的一只小手问：“什么红？”B幼儿用另一只小手往上叮B幼儿的小手说：“苹果红。”A幼儿继续以蚊子叮的形式提问，如：“什么黄？”B幼儿答：“香蕉黄。”游戏依次进行，如：“什么长？”“什么短？”“什么小?”“什么大?”等，答不出来输掉的孩子就学一声小狗叫。

玩法2：可改变游戏提问，如：“小狗怎么叫？”“小狗汪汪叫”“小猫怎么叫？”“小猫咪咪叫”等。

14、快乐跳跳毯

玩法：幼儿站在跳舞毯上，根据录音中的语言指令做出各种相应的动作。例如：绿色圆形踩一踩，右手举起来；红色小花上跳一跳，左手举起来。

提示：

（1）跳舞毯上的图形可以更换成数字、字母、水果、几何图形等等。

（2）录音内容可以根据幼儿的具体情况增加或减低难度。

15、种葫芦

玩法：全体幼儿闭上眼睛，教师手持一小物品（如雪花片）做葫芦种子，边种（每个幼儿身上点一下，并将手中物品藏在其中一名幼儿的身上）边说儿歌：种、种、种葫芦，结了一个大葫芦，葫芦在哪里？请你猜一猜。全体幼儿睁开眼睛，猜一猜葫芦在谁的身上，猜到的幼儿下次做种葫芦人，继续游戏。

16、开火车

玩法：(1)请若干幼儿手搭手做山洞、大树等。(2)教师边拍手边念儿歌：“小朋友快快来，我的火车就要开，小朋友上火车了。”幼儿和老师一同把两臂互相搭在一起，老师问：“火车开到哪里去？”幼儿回答：“开到XX去”教师发出口令：“呜--火车出发了。”(3)幼儿和老师一起发出“咔嚓咔嚓”的声音，幼儿根据老师发出的口令如“火车拐弯了”（绕过大树）、“火车钻山洞了”（弯腰钻过山洞）做相应的动作。(4_当教师说：“XX站到了”时幼儿做刹车状，同时嘴里发出“哧—”的声音，游戏结束。

提示：

（1）提醒幼儿集体搭乘火车后，中途不能断掉

（2）可根据幼儿的游戏成熟度，适当增加游戏难度，如：“火车过大桥”“火车上坡了等

17、好玩保的龄球

玩法：离幼儿2-3米处放置6个塑料瓶，排成三角形。幼儿分若干队纵向排好，看准目标，用力将皮球滚向塑料瓶，击倒瓶子最多者获胜。

提示：可根据幼儿的能力差异在瓶中装入不同份量的水。

18、点点游戏

玩法：两名幼儿面对面坐着。幼儿甲伸出右手，手心向上；幼儿乙用右手食指在甲幼儿手心中一边点一边念儿歌（也可念一个字对应点一下），念至最后一个字时，迅速收回手指，幼儿甲则收拳抓其手指。若抓不到，再来一次游戏；若抓住了，互换角色，游戏继续进行。

附儿歌：点点点，种西瓜，种出西瓜大又大，宝宝吃了笑哈哈。

19、蚊子叮人

玩法：(1)幼儿A和幼儿B先各伸出一只手，幼儿A伸出大拇指和食指轻捏幼儿B的手背，开始念儿歌：

幼儿A：哎哟哇，干吗啦？

幼儿B：蚊子咬我呀。

幼儿A：快点儿上来呀！

幼儿B：没楼梯呀。

幼儿A：乘飞机呀。

一起：呼！

(2)这时候，幼儿B把这只手叠到幼儿A的手背上来，并像幼儿A一样，伸出大拇指和食指，轻捏幼儿A的手背，再念儿歌。

20、小弹簧蹦蹦跳

玩法：(1)引导幼儿在原地绕上几圈，然后往上蹦跳，变成一个小弹簧。(2)请幼儿两两结伴，你按我跳，我按你跳。教师念儿歌：我们都是小弹簧，按一按，跳一跳，按得轻，跳得低，按得重，跳得高，跳跳跳，跳跳跳，真是快乐的小弹簧。（可以按肩膀、头部等处，被按者一被按拍，立即往上跳，按得轻，跳得低；按得重，跳得高）

21、小椅子

玩法：全体幼儿围成圈坐好，椅子数量比幼儿少1。A幼儿站在圈中间发出信号：“大风吹，大风吹！”幼儿齐问：“吹什么？”A幼儿说：“吹起有辫子的小朋友！”有辫子幼儿听到信号后语速交换座位，A幼儿也参与其中抢坐一张椅子，其余小朋友不动，没坐到椅子的孩子在当中间成为发信号者。

提示：可鼓励发信号的幼儿想出不同的信号，如：吹穿红衣服的女孩子；吹脚上有黄颜色的男孩子等。

22、来猜拳

玩法：场地上定好始发点和终点，幼儿两人为一组游戏。幼儿进行猜拳活动，获胜一方以一大步前进为单位，输者原地不动。再次进行猜拳活动，先到达终点者为冠军。

附儿歌：猜猜拳——叮咚叮咚来猜拳，石头、剪刀、哗啦哗啦哗啦哗啦、布。

23、袋鼠妈妈

玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿。当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。

第4篇：儿童小游戏活动方案-其他-其他-200字

《大家来做操》活动方案

设计意图：

根据幼儿的年龄特点，让幼儿初步学习一套模仿操，并能够听懂口令做动作。

目标：

1、学习儿歌及模仿操。

2、培养幼儿听口令，手脚协调地做动作。

活动过程：

一、开始部分

幼儿排好队，站在院子里。预备姿势，自然站立。

二、基本部分

1、教师做一遍模仿操。

2、幼儿跟老师一起做模仿操。

3、在教师指导下，幼儿做模仿操。

三、结束部分

幼儿原地踏步走。

结束。

附： 儿 歌

早上空气真正好，

我们大家来做操，

伸伸臂，伸伸臂，

弯弯腰，弯弯腰，

踢踢腿，踢踢腿，

蹦蹦跳，蹦蹦跳，

天天做操身体好。

第5篇：幼儿园大班游戏活动《我真的很不错》-叙事-高二-1200字

洪桥镇中心幼儿二0一五年度第一学期人人一堂好课教案

木头人

陈婷

目标：

1.听指令做相应动作，学习木头人游戏。

2.尝试在游戏中控制自己的身体，体验游戏的乐趣。

准备：

1.帽子。

2.歌曲二首。

3.木块，小口袋。

过程：

一、引入

1.天气越来越冷了，跟着我做热身操吧！

2.播放儿歌《木头人》，教师带领幼儿做热身运动。

3.今天我们要来玩木头人游戏，谁来说说木头人是什么样子的？我们要怎么做？

4.全体玩木头人游戏，看谁玩得好。

5.教师小结玩木头人规则。

二．木头人赢木块

1.哇！你们扮演木头人可真像，现在老师有个任务要大家来完成，我想要木块搭木头城堡，你们能帮助我吗？

2.引导幼儿去国王的宫殿去取木头，但是必须通过玩“木头人”的游戏来获得木块。

3.国王出场，讲解游戏玩法及规则。

4.游戏开始，教师扮演国王在前面走，幼儿跟在其后，练儿歌，当练到最后一句时，孩子们都要定在原地，一动不动，坚持到最后的木头人可以奖励一块木块，然后将木块装进小口袋里。

6.师幼反复进行游戏，直到木块全部拿空。

7.打开小口袋，拿出木头，看看自己的成果。

三、木头城堡

1.国王：哇！你们可真厉害，都把我的木头都拿完了。

2.教师：谢谢你们帮我赢来了这么多木块，下次我们一起出来用这些木块搭城堡好吗？

3.庆祝胜利，放松运动。

洪桥镇中心幼儿二0一五年度第一学期人人一堂好课

木头人活动反思

陈婷

这次活动，我依据幼儿的年龄特点来设计，幼儿比较喜欢玩“木头人”这个游戏，当念完儿歌的最后一句“不许说话不许动”后，孩子们都做出了一个个小木头人的造型，然后国王就会选出最棒的小木头人，奖励他们需要搭城堡的木块，谁动了就不能得到国外的木块。

活动开始前，我以老师的身份和幼儿入场，选了木头人的儿歌进行了热身运动，木头人音乐也增加了幼儿的趣味性。随后和幼儿回顾木头人游戏的玩法，孩子们都能边念儿歌边摆出自己喜爱的动作，最后，我便以建筑城堡需要木块来引入主题，要求小木头人去国王的城堡里和国王玩木头人的游戏赢得木块。然后，我以国王的身份入场和小木头人们交流了一下游戏玩法及规则，期间国王加深游戏难度，通过的小木头人就奖励一块木块。直到国王的木块拿完。

整个活动进行的还算顺利，小朋友都能投入到活动中，唯一不足的是，有些规则和小细节方面交代的还不是很清楚，特别是通过国王的游戏就会奖励一块小木块，由于没讲清楚，孩子们都一窝蜂的抢木块，甚至拿了好多木块，还有的拿好又接着拿。

活动结束后，听课的老师们也给我进行了点评，也提了很多宝贵的意见，听了他们的建议，感触很深，也为我今后组织活动打下基础。由此看来，无论组织怎样的活动，教师都要细心观察孩子，引导孩子。懂得在失败后进行自我反思，及时调整自己得教育行为，这样才能让我们在活动组织上更得心应手。