地震中最美的姿势作文600字作文怎么写(地震中最美的姿势作文600字作文)

更新日期:2024-05-11 18:20

第1篇：地震中的母爱-想象-六年级-500字

抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向 前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子 ，还活着”。 经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。 随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了~

亲爱的宝贝-如果你能活着-一定要记住我爱你......

第2篇：读《最后的姿势》有感-读后感-六年级-550字

学习了第６课，我久久不能平静，谭老师那最后的姿势在我脑海里回荡。

课文记述了“５·１２”大地震是发生的事。地震时发生的事。地震给四川带来了太多悲痛，带走了太多生命，它让我们深切地感受到生命是如此脆弱，眼睁睁地看着一条条鲜活的生命就这样在刹那间就消失了，那是多么大的恐惧！然而，我们在灾难来临之后，透过绝望，看到了一个又一个有爱创造的奇迹！

５·１２大地震发生那天，谭老师如往常一样早早地来到了学校。在２点多时，大地突然猛烈地颤抖起来，面对这场突如其来的灾难，许多学生惊慌失措，但在万分危机的时刻，谭老师临危不乱，他让同学有秩序的展开自救。

灾难是无情的，短暂的几秒钟，哪容得下所有学生都逃出去？眼看教师要倒塌，谭老师义无反顾地把没来得及逃出去的四个学生拉到课桌底下，用肩膀守护了四条幼小的灵魂。谭老师用最后的姿势诠释了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”的人生，他用生命点亮了爱，点亮了５月１２日那阴沉沉的天空，点亮了希望，点亮了每一个人的心！！

人们赞颂谭老师为永垂不朽的英雄：他为了学生，献出了自己的生命，他用自己最后的姿势给我们上了一堂有意义的课，讲了什么叫为人之师，什么叫人生的价值 ……

爱因他的生命而不朽，生命因他不朽的爱而伟大，烛光五月，为谭老师献上一曲“爱的颂歌”！

第3篇：令我感动的一个人(转载)-记叙文-五年级-600字

当救援人员发现她时，她已经升入了天堂，离开了人世。但她的姿势非常特殊——双膝跪地，整个身子向匍匐前着，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压得变形了。余震接连不断的发生，救援人员不得不离开现场，刚走出不远，队长像突然有了什么重大发现似的跑了回来，费力地把手伸进这位母亲的身子底下摸索，就在这时，一个生命的奇迹诞生了，就在这位母亲的身子下面，有一个三、四个月大的孩子正在熟睡。或许这位孩子并不知道一场灾难降临了，他也不知道自己的母亲也遇难了，他只知道自己的母亲抱着他，自己则在香香得睡着觉。终于，经过救援人员的一番努力，孩子被成功解救了出来。而在这位母亲的手机屏幕上，正显示着一条未发出去的短信：孩子，如果你能活下来，你一定要记住，我爱你。

这是一位母亲，是一位伟大的母亲。她用爱感动了上天，请求上帝留下她的孩子。正是她最后的努力，使孩子存活了下来，就是这个故事，使我一次次流下感动的泪水。我们应该为这位不知名的母亲鼓掌，为天下母亲鼓掌，为自己的母亲而鼓掌！

第4篇：读《最后的姿势》有感-读后感-初二-600字

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5.12这个特殊的日子你们还记得吗？相信大家也都不会忘记的，那是汶川发生8级地震的日子，在那天的14时28分，房屋倒塌了，学校倒塌了，工厂也倒塌了，四川同胞们的生命也在顷刻间被天灾夺去了。在温总理得知这消息后第一时间来到汶川指挥救援工作，后来，经过中外人民的踊跃捐钱，才使得汶川同胞们度过这次灾难，这就诠释了天灾无情，人间有爱啊！

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虽然这次灾难使得许多孩子失去了父母，许多家长失去了亲生骨肉……但是，在这场突如其来的灾难中，让我们看见了人间处处都有情，就拿一所中学的普通教师谭千秋老师来说吧！5月12日下午，谭老师在课室上课，突然课桌摇动起来，谭老师意识到地震，马上指挥学生撤离，但是最后有四位同学冲不出去了，谭老师立即将学生拉倒课桌底下，自己双手撑在课桌上保护学生。当救援人员发现谭老师时，他自己牺牲了，身下护住的四位同学却得救了。谭老师用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂，人们赞颂他“英雄不死，精神千秋”。

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面对危险，谭老师根本没有想到自己，一心只想将生的希望留给学生，无论付出什么样的代价也不能让学生受到任何伤害。如果现在谭老师站在我面前，我要对他说：“谭老师，你做得对，我支持你，你是好样的，你为了救四位学生，不怕牺牲自己的生命，我佩服你，你是位大公无私，忠于职守的老师。”

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谭千秋老师，在他短暂的一生中，用自己的生命谱写了一曲爱的颂歌，他的英雄形象永远留在人们心中，他那种大爱永垂不朽。

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第5篇：爱的姿势-写人-高一-700字

谁说爱是无形的？

在新唐山已拔地而起，在98年洪水已大江东去，在二月的冻雪已被暖心融化之后，汶川地震中一幕幕感人的画面使我更加坚信，爱是有形状的。一个个平凡的人用他们不平凡的姿势诠释着世间最伟大的爱。

“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”短短的几行字定格在小小的手机屏幕里，母亲用她弯曲的脊背，用她有力的双臂，抵住了空中砸下的水泥板，为她深爱的宝贝撑起了一片天空，给她深爱的宝贝以生的希望。熟睡的孩子被救出了，而她，却走在了通往天国的路上。双膝跪地，双手撑地，身体被压得弯曲变形，母亲用这不平凡的姿势诠释着母爱，感动着也温暖着人间。

“摘下我的翅膀，送给你飞翔”，张米亚老师用爱和生命诠释了这句歌词。汶川，映秀镇小学教学楼坍塌的一角，一名男子跪扑在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。这是张老师最后的姿势，也是爱的姿势，两个孩子都活着，而“雄鹰”却飞上了天堂。当救援人员为了解救孩子而锯掉张老师僵硬的手臂时，所有的人都哭了，张老师用他张开的手臂诠释着大爱，那是爱的姿势。

“孩子，你们一定要坚强，一定要活下去。”谭千秋老师双臂张开趴在课桌上，死死护着桌下的四个孩子，房屋垮塌了，他的骨骼挺立着，他的爱挺立着，生命的列车在此止步，爱却没有止步。当最后一块水泥板重重砸到他身上，他用坚实的身躯护住了自己的学生，谭老师的生命停留在5月12日的德阳，而他的爱，他的张开的双臂诠释的爱却永远不会停留。

忘不了那个跪倒在地哭喊“求求你们让我再救一个，我还能再救一个”的年轻战士，忘不了那个被水泥板压着却仍用乳汁哺育女儿的母亲，忘不了那对为女儿撑起一方天空的父母。他们走了，但他们的爱的姿势却定格在人们的心中，他们带来的感动与温暖永远留在人间。

从此，我坚信，爱是有形状的，爱定格在一个个永恒的姿势上。