中学生作文借蜡烛写老师怎么写(中学生作文借蜡烛写老师)

更新日期:2024-05-18 15:43

第1篇：我理想中的一位老师-写人-初中-800字

“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”，老师像一根蜡烛，燃烧自己，照亮别人。在我的心中，老师拥有着至高无上的地位，他们是知识的传播者，是道德的典范，更加是爱的化身。

老师，是辛勤的园丁，是蜡烛，是培养祖国栋梁的人。我们是艳丽的花朵，是坚强的野草，是祖国的栋梁。年轻的我们要有老师来教育培养，所以我们每个人的心中都盼望着自己会遇上一个好老师。

我理想中的老师是一位和蔼可亲、关爱学生，知识渊博、充满责任，宽严相济、方法得当的老师。

我理想中的老师多么完美！这位老师和蔼可亲，关爱学生。当我们生病时，她会像妈妈一样关心我“你生病了，一定很难受吧，躺下来休息一会儿吧！”接着她会递上一杯热气腾腾的白开水和药，这样的老师别提有多亲切了。当我们遇到其他困难时，老师也一定会千方百计帮助我们想办法去战胜。

我理想中的老师，这位老师知识渊博，充满责任。老师应是一股不断涌出新水的清泉，与我们讲课娓娓道来，旁征博引，妙语连珠，那才叫新鲜！不管是优等生，还是差生，在学习上只要有什么困难的时候，老师会不厌其烦地把题目讲给我们听，一真讲到我们听懂了为止。

我理想中的老师，这位老师是一位宽严相济，方法得当的老师。当我们犯了错误时，她不会责怪和惩罚我们，不会让我们写检讨、写启示，而是会和我们面对面的讲道理，找原因，开导我们，并告诉我们下次不可犯类似错误。而平时只要我们一粗心大意，老师就会严厉地对我们说：“你怎么那么粗心呢？如果在这么一点小问题上还粗心大意的话，那么，那些难题你怎么去完成啊！”我们呢，自然会去听从老师的话，并努力把这些坏习惯给改掉。

总之，我理想中的老师，像一位慈母，无微不至地照顾着我们；像辛勤的园丁，用心血，精心地浇灌着花朵；像明灯、罗盘，指引着我们前行的道路和方向。

人们都说老师是阳光下最伟大的职业，是啊！“落红不是无情物，任作春泥更护花”，她比落红更伟大。

她，就是我理想中的老师。

第2篇：中学生写老师的作文-写人-其他-450字

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师说春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干——题记

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老师，您像春蚕，用毕生精力造福人类，您像蜡烛，用一生的爱照亮人间。但您比春蚕更伟大，比蜡烛更明亮，您把毕生的爱奉献给莘莘学子。

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“古之学者必有师，师者，所以传道授业解惑也”。韩愈有一句话便概括出了老师的作用。因为有了老师，我们可以及时解决心中的疑惑；因为有了老师的辛勤耕耘，我们的人生之花才得以绽放；因为有了您的帮助，我们才得以在知识的海洋遨游，在梦想的天空飞翔。

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还记得初一时的我顽皮淘气，极为贪玩：下课铃响我第一个出去，上课铃响我最后一个回来。即便如此，仍觉得意犹未尽，上课后依然和同学嬉戏说笑，把课堂搅得杂乱无章。班主任是一位严厉又不失和蔼的老师。面对我的调皮，他没有任何的责备，甚至是严厉的语气都听不见。只是用聊天的方式使我认识到自己的荒谬行为。并下定决心去改正，经过几周的“历练”，终于使我改掉了上课时的坏毛病。

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老师，您如青山，沉稳而厚重；您如大海，辽阔而清澈；您如天空，深邃而高远。您用山的博爱，海的宽广，天的辽远来培养学生，因为有了您，各种高知识，高素质的人才才遍布大江南北，祖国才得以飞速发展，日新月异。

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第3篇：我身边的好老师作文 - 1-叙事-初中-800字

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我身边的好老师作文800字

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“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”。这是人们常常来赞美老师的诗句。

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老师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，老师是辛勤的园丁，辛劳了自己，抚育了学生。老师是土壤，消耗了自己，营养了我们。可我却认为我们的班主任—刘老师就是一盏明灯，照亮了我们前进的道路。

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六年级，小学生涯最后一年，也是最重要的一年。开学时，迎接我们的是一个全新的面孔。她，一头浓厚乌黑的头发，看上去精神极了；眉毛下嵌着两颗烔烔有神的眼睛，散发着智慧的光芒；高挺的鼻梁就像平原上的飞来峰。

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她，就是我们的新班主任刘老师。给我们第一次上课时，我们就被那绘声绘色的讲课给吸引了，洪亮又有着感染力的声音，激情又夸张的动作，把我们带进了课文中，仿佛我就是课文中的主人公。随着老师的表情，我们有时神采飞扬，有时垂头丧气，也有时心潮澎湃。我们完全被刘老师的讲课吸引了，聚精会神地听她讲完了一堂课，还觉得意犹未尽。老师的讲课中还有许多课外知识，我们不仅丰富了知识还开阔了眼界。刘老师用语言播种，用粉笔耕耘，带我们在知识的海洋里遨游。

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随着新学期的到来，我们的作业也越来越多。刘老师每个星期都会布置几套试卷让我们做，并耐心的讲解每道题，有时还会一些课外的作业。许多人都抱怨学习压力太大，可你们有没有用心想过，老师所做的这一切，不都是为了我们的未来，为了我们的梦想，为了我们能有机会接受更好的教育吗？

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有一次下课，我不经意间瞟了一眼讲台上老师备课的本子，密密麻麻的字写了十几页。今天的课怎么安排：有什么事情要宣布……。本子上都写的一清二楚。原本我还以为老师只是上几节课，在讲台讲讲就行了，没想到老师的一节课，还需要做这么认真细致的准备。顿时，我就体会到老师的背后的辛苦。

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刘老师，虽然我们只相处了两个多月，可您认真、负责的态度感染了我，激励了我在最后的一年中更加努力学习。刘老师，是您用辛勤劳苦，默默付出，为我们照亮前进的道路，指引我们从幼稚走向成熟，从无知走向文明，谢谢您，刘老师！在我心中，您就是一为好老师。

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第4篇：“”老师-我的老师作文-记叙文-初一-700字

“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”每当吟诵这句诗时，我就想起了我们的数学老师—李老师。

李老师不光教我们数学，还是我们的班主任。他是个平头，戴着一副常年不换的黑框眼镜，跨着一个蓝白相间条纹的方包，走路时就像在走星光大道一样，充满自信。黑瘦的身材，一张能说会道的大嘴巴，显得他高大帅气无比。

李老师还是一个不禁夸而且自恋的人。每当有人夸他帅时，他就咧开嘴，露出他那两排洁白的牙齿微笑。有一次，他给我们手嘴并用讲解一道难题后，他便会自恋地对我们说：“这么难的题我都能讲解，我是不是自带光环？给我一个崇拜我的眼神！”李老师这番自恋的话引得我们哄堂大笑，并说：“李老师您不是自带光环，是自带铁环！”

有一次，在午休班没摆好桌子时，李老师双手插在裤兜里，怒斥那些不摆桌椅的同学，还不时用手指着那些被移得乱七八糟的桌椅质问那些同学，同学被训得一句话都不敢说，连忙把桌子归回原位，摆得整整齐齐，这时李老师又警告他们一番后才回办公室。后面几天，午休班的同学都不敢把桌子搞乱了。

在上课时，如果很多同学都在说话的话，李老师便会把数学书往讲台一砸，用洪荒之力大吼一声：“都给我安静！”随后全班立刻鸦雀无声，安静得连一跟针掉在地上都能听见，李老师双手插在裤兜里，神情威严地数落了我们十多分钟才开始上课，一直到下课，同学们都在认真听讲，没有一个人讲话，足见李老师的“功力”与“威力”。当我们在上课时都在写板书而不与他互动时，他便会把双手反撑在桌子上，身体微微前倾，威严地说：““坝”笔放下！”我们便会立刻条件反射似的抬起头来认真听课了。

每当课间做操时，对面楼上附中的哥哥就在叫：“彪哥！”他不仅是附中哥哥的“彪哥”，还是我们五年七班帅气，才气的“彪哥”！

第5篇：关于借物喻人的作文蜡烛-叙事-三年级-350字

蜡烛是燃烧自己照亮别人，用自己的身体换来别人的幸福。蜡烛通常用来比喻老师，在我的心中老师就是“蜡烛”。

用燃烧自己照亮别人的蜡烛，我的老师――大家常说的“梅姐”就是燃烧自己照亮别人的“蜡烛”。她用自己的青春，用生命教出来一代又一代的学生，总是关心我们一点也不顾自己，饱经风霜！

她用着自己宝贵的时光，用来教我们，她恨不得把他所有的东西都传递给我，让我们变得更加光彩夺目，她对我们很严格。虽然她说我们是散养式学习，可却默默的对某每一个人进行严格的教学。

她用关顾自己的孩子心来关心我们，她为我们付出了很多很多，我们只能用努力学习来让他的心不再凉凉。

我的老师，严格的老师，她就是蜡烛，而我们这一群小屁孩儿，则是她用自己的青春浇灌的正茁壮成长的幼苗。