我的班主任作文300字左右的题目(我的班主任作文300字左右的)

更新日期:2024-05-15 19:55

第1篇：我的班主任-写人-小学-400字

一整天的课程结束后，我准备去买晚餐，看着其他人坐上车回家的身影十分羡慕。坐在昏暗的教室里吃完晚餐，简单的肉燥饭配上一碗汤，整栋教学楼只剩下我，感觉到莫名的孤寂。

随着天色渐暗，晚自习的同学纷纷从外面回来，教室又恢复热闹的气氛。年轻的班主任一也提着便当走进来，白天时他就像带兵的班长执行铁的纪律，此刻的他，脸上的线条随着夜色，也柔和了许多。

墙上的时钟就像催眠似的，让我不由自主的眼皮下垂，脑袋也几乎上下晃动了起来，差那么一点就会撞上桌子。

班主任一开始滑着手机，想来经过一整天的教课，他也想找毕达哥拉斯聊天数学了，但见他用力甩甩头，提振精神后，开始认真备课了。我突然意识到，老师一定也很想回家休息，但却愿意牺牲课后休息时间，陪伴我们晚自习。

其实，老师是我们的老学长，这一路走来，他太清楚我们学生的需求。有这样一个亦师亦友的老师朝夕相伴，实在有说不出的感恩在心呢！

第2篇：我的班主任-记叙文-小学-300字

我的班主任

张老师刚踏入教室-她那淡蓝色的连衣裙就把同学们的目光吸引住了-她中等个头-偏瘦的身材-有一对单眼皮的小眼睛。她笑起来的时候就像一朵充满阳光的向日葵。

人不可貌相-别看张老师温柔、待人亲切-其实-她是一个严厉的班主任。有一次上数学课-我偷看了故事书。放学后-我被叫到班主任的办公室。我还是第一次看到班主任发那么大的火-她没听我解释-就拿一把尺子打在我的手心上。我想-张老师一定对我很失望了!要知道我有偏科现象-张老师常常教我做数学题。想到这儿-我忍不住掉下了眼泪。张老师连忙把尺子丢在地上-她轻轻地握住我的手-望着我-好半天才说话:“对不起-老师太希望你进步了!疼吗?”唉-我那心疼学生的班主任!

第3篇：我的班主任-其他-其他-350字

好老师并不一定要技术精湛，但一定要了解学生，好老师不一定常与家长交流，但常与学生促膝谈心，好老师一定以身作则，让你明白对就是对，错就是错，对学生恩威并施，软硬兼施。让你品尝表扬的滋味，批评后的沮丧。我们的班主任-------丁老师就是这样一位好老师。

当我们同学之间发生矛盾时，他总是化干戈为玉帛，使同学们的友谊更深厚。我们班普遍女生成绩比男生好，所以女生有些高高在上，通过老师的交流，女生明显懂事多了。

女生犯错，丁老师一般会把他们叫到外面，询问事情的原因，让他们懂得该怎样做，不该怎样做。，有时，老师还会安慰他们，平时，老师总是察言观色，对不同的学生用不同的手段。尤其是特殊学生，老师更是费劲心思，动之以情，晓之以理。

看了上文，你觉得我们的班主任怎样呢？

第4篇：我的班主任_描写老师的-写人-小学-400字

我七岁时，上小学一年级，我们的班的班主任是田老师，她也是我们的英语老师。

田老师上课的时候从不大声批评同学，她总是耐心说服教育。

有一次，我听到了田老师布置的家庭作业读英语。我拿出复读机，可是听半天也听不懂。

第二天早晨，我怀着忐忑不安的心情来到班级，田老师说：“同学们，我们第一节课来读英语，谁读的好，谁盖一个章。”“啊”我大声地叫了一下。

上课了，我不知怎么，心事重重的，眼角湿润了，苦了起来，田老师拍着我的肩膀温和地说：“马美玲，怎么了，你不舒服吗?”我说：“不是的，我不会读英语。田老师和蔼地说：“马美玲，你不会读没有关系，关系的是态度，态度认真了，就什么困难也难不倒你对吗?”我看着田老师饱含鼓励的目光，不由自主地使劲点了点头。

我从心底里感谢田老师，是她让我充满信心，是她让我学会怎样面对挫折，虽然田老师不是我的班主任了，但她永远在我心中。

第5篇：我的班主任-记叙文-三年级-350字

初中三年马上就要结束了，时光匆匆，时间飞速流逝，转眼间就要结束了，在一年中，虽然很短暂，但他对我们尽职尽责，一丝不苟，他就是我们的班主任。

她对待我们像对待自己的子女一样，细心耐心的教导我们，无论我们犯什么错误都会心平气和的给我们讲道理，让我们明白自己的错误。对我们的身体也很关心，如果某一个同学生病，他都会问一问同学的身体状况。因此我们对成老师很有好感。她对事情很负责，还会给我们做心里指导，让我们正确认识青春期。每当考试前都会嘱咐我们认真审题。

这就是我的班主任!

点评：巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。