30年后的自已作文(30年后的自己中学生 作文)

更新日期:2024-05-16 13:47

第1篇：写给20年后的自己作文-想象-高考-2000字

【篇一：写给20年后我的一封信】

20年后的我：

你好：

时光如水，一转眼我想你应该有34岁了吧，不知道你健不健康，从事什么行业？作家？理发师？还是……不过我最大的心愿就是希望你能健康、快乐，每天你的脸上都会荡漾着一抹微笑，不会再为工作上的事情而操心，快快乐乐的做自己，也不要在乎别人是怎样看你的。

在写这封信的时候，我的心情很复杂，根本就没有想过自己给自己写信，一开始我的心情像一只小鹿乱撞似的，不过后来我想通了，毕竟现在的我和20年以后的我是两个时空的人，就当是在给自己写的鼓励信，把我所有的疑问都全部倾诉在这封信里吧。

我常常会想，20年以后的我会是什么模样的呢？这些问题就像广告似的常常从我的脑海里“咻”的一下就蹦了出来，让我措手不及，不过我常常幻想20年以后的我到底是一个什么样的人，总之，好奇心可以战胜一切！有的时候在老师的课上我也会情不自禁的拿起铅笔来将你的一切给画下来，至今都可以有一小叠本子了。

20年后的我，我在这里真诚的祝福你，希望你有一个幸福、美满的家庭，也希望你在事业道路上遇到困难要勇往直前，更希望你能有一个装满快乐、幸福的人生！20年后的我，加油！

XX年3月9日

【篇二：写给20年后自己的信】

36岁的陈先生：

真是不可思议，我作为少年的你居然可以通过这种奇妙的方式，和你进行跨越20年的交流。

不知20年的岁月能否磨去你的幼稚，我试着想象你现在的样子――你与现在的我会有多像呢？

你要为家庭，为生计担忧，而我此时最望而生畏的，是未来的高考。尽管对如今的你而言，回望高考时或许已经像描述儿时游戏一样云淡风轻。当然，千万不要特意回信给我，告诉我高考会有几分，免得我收到的数值过小而直接在高一崩溃。

你从小办事就很糊涂，这些年的奔波有没有为你改掉这些毛病？难以想象你在30多岁时依然毫无章法，丢三落四。你不要觉得我现在在装老成，撇开年龄，我有资格教训你――我就是你。

我最近正在努力将高中的基础打扎实，你呢？你是不是在为家庭奔小康的目标工作，或是在用你并不甚灵光的脑袋想着如何取悦上司？我得说，工作努力很好，不要过头，向上级献殷勤，也要有度。在这些方面，你要有原则，是什么原则，16岁的我不懂，而36岁的你应该明白。

家庭条件无论如不如意，都别忘了关心父母和家人。他们最能和你同甘共苦。而立之后的你要明白，不再是家人来安抚你，而是你要带给他们安全感。他们的生日你记得吗？你为他们做过什么吗？写到这里我有些底气不足，以上两点我都没做好。

这里，我想问――

你是否依然热爱着文学？你有没有像你儿时的幻想一样，成为一个作家？

或许，你欣然一笑。

或许，你怅然若失，满腹心酸。

再或许风尘奔波早已使你忘了它……

我不知道你的回答，但我知道我的答案。如果你失败了，忘了，那么，我会去改变它。我与你一起撑起儿时的梦想。

我坐在空荡荡的教室里，听着风扇疲倦地转着。另一头，你是否在劳累了一天之后，呆望着喧嚣城市的上空，回忆着曾经无比纯真的少年时光？

不论面对繁杂的学业，还是灯红酒绿的世界，记得，赤子之心不要丢。

愿一切顺利。

【篇三：给二十年后的自己作文】

亲爱的二十年后的我：

阳光从繁杂交叠的树叶里漏下来，光影摇曳在我的身子上，我坐在窗前，看着眼前晃动的墨绿，准备给你写信。心中有莫名的惆怅，我现在十三岁，也就是说看到信的你是三十三岁。不知二十年后的我，身在何方，容貌又有改变吗？让我在人群中找出你的面容，我又能找到你吗？未来总是像被云雾一层又一层挡住了的日出一样，是慢慢的从远方涔出来，模糊不清。

虽然我们相隔二十年，七千二百天，但我能够确定的是，你现在一定是从事着有关文字的工作吧。因为我知道你有多热爱文字啊。你还记得你小时候总爱带着一本本子记下自己的思绪，只为了将转迅即逝的情感化为永恒。不知你现在是像安妮宝贝一样用简短零碎的文字，来书写心中的欢笑抑或是唏嘘，心酸又抑或是悲楚；又或者是像鲁迅一样用笔做武器，用笔去写出人们的心声，去扞卫祖国的尊严；又或是像林夕一样将自己鲜活的经历写进音乐里面，把它变成带有旋律的词句？你应该会很享受你现在的工作吧，毕竟那是我现在一直梦寐以求的事情，离我那么近又那么虚幻。

不知你有没有实现我一直以来的梦想，那是你年少轻狂却满怀真诚的希望。你有去看过一场仓促而璀璨的流星雨吗？被一条条金银色划破的暗蓝色的天空是该有多美好，我是有多么向往那样的情景。有独自一人去进行一次漫无目的的旅行吗？途中有看到什么本来该看不到的东西吗？有错过些什么吗？在我看来就算途中什么特别也没有遇到，单单是徒步的自由就足矣令我内心充满欢喜。有去玩蹦极吗？我一直不敢去，即使我内心对这充满渴望，不知你有没有改掉我胆小的这个毛病？

我想说的是，就算时光的长河洗刷掉了我身上的稚气，无知以及懦弱，请你也要一直保持着最初的心。请不要让时光抹去它的光芒，让它保持原来的样子，尽管里面有着年少的不解与轻狂，但那正是它的可贵之处。有时间就想

第2篇：满分作文我和2035有个约会-叙事-高中-1500字

高中满分作文：我和2035有个约会

一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。

说说我的看法吧，这首先让我想起的是极限挑战里的“知识改变命运”这一集。他们回到了恢复高考的那一年，在那时，高考对于每个人来说就是际遇，是一次自我升华自我挑战的使命。

回望过去，多少人都是通过高考来改变自己的命运，多少人通过高考打开了自己的“新世界”。从而实现了自己的梦想，做自己想做的事，成为了自己想成为的人。

岁月是玻璃瓶里缓缓流淌的细沙，无数的岁月在此间沉淀，积蓄着崛起的力量。中国是一个拥有五千年发展历史的国度，岁月的积累在它身上显得尤为厚重，一代代的年轻人将自己的力量注入其中，注入了一股推动新时代的力量。

其实，这个“时光机”并不是凭空想象出来的。

30年后，42岁的你要成为什么样的人？双十中学思明分校初一200多名学生昨日把对30年后的自己的期许，装进真空的钢瓶，埋进校园，相约30年后重聚启封，看看年幼的梦想是否已经成真。

而从装入钢瓶的梦想看，首届“00”后的中学生，他们的理想更加多姿多彩，无论什么样的理想，都有一个共同点是:一定要做自己喜欢做的事。

在昨日时光瓶的封藏仪式上，双十中学思明分校校长黄学斌说，有人笑话我们:30年的约定太久。但我们认为，对于初一年的孩子来说，10年后，他们刚刚大学毕业，20年后，他们的事业“小荷才露尖尖角”，只有30年后，他们的人生道路才基本成形，达到一个高度。

元旦期间，这所学校270位初一年学生，每人给30年后的自己写一封信，作为自己和未来的约定。所有的信被装入一个据说可以防水防腐蚀的钢瓶，最后真空密封，美其名曰:时光瓶。

昨日一大早，在一个庄严隆重的仪式上，时光瓶被埋入校园操场主席台下，上面压着铜板，有半吨多重。黄学斌对学生们说，30年后，我们再相聚在这里，启封它，看看你实现了多少少年时的梦想。

校方认为，与其进行“空对空”的理想教育，倒不如时光瓶来得实在——这种和未来约定，可以让孩子对自己未来怀有念想，怀有责任，一些孩子因此会一步步地规划自己的人生。

这届的初中生，是首批“00”后的中学生。那么，时光瓶里到底装着“00”后什么梦想？

现场随机采访，却发现一个显著特点，“00”后的中学生的理想更加多姿多彩，有一些宏伟理想，譬如说，有想当飞行员的，也有想当百万富翁，为的是“捐很多钱给贫困孩子”；也不乏甘于平凡的理想，譬如说，有位叫许欣的女孩则说，我只希望30年后的自己是个孝顺父母的人，每天打一个电话给他们，陪伴在他们身边，使他们的晚年不会孤单。她说，你或许认为我没有出息，但是，这就是我的理想。

无论心中怀有什么理想，“00”后的孩子们对未来都有一个共同点:要在自己喜欢的地方，做自己喜欢的事。

年轻就要敢于拼搏，相必高考作文的这次命题，是要提醒着我们什么。我们出生在一个新世纪的起点，我们注定将在这个时代绽放着自己璀璨的一生，我们伴随着自己的祖国不断前行，不断成长，见证了这个新的时代中国家的风云变迁。

每一代人都有每一代人的使命，但是，2018与与2035我们都应该拥有同样的使命感，要不断的为我们的祖国发展贡献自己的力量。

第3篇：三十年后的我初中想象作文-想象-四年级-900字

一个晴朗的早晨，我和同学们正在教室里学习，突然一道白光闪过，我的眼前一片空白，我感到一阵晕眩，当我睁开眼时，发现我出现在一个屋子前，听到里面传出来一阵阵谈笑的声音。

我小心翼翼的推开门，发现里面几个男子正在交谈，他们的年龄各不相同，有青少年也有中老年，从穿着来看，他们的社会阶层和地位也各不相同。

“你来了！我们等你很久了，快坐吧。”一个中年男子对我说道。

我一时不知所措，因为看起来，每个人都依稀和我长得一样。

“别紧张嘛，快坐吧。”他又说道。当我坐了下来之后，他说道：“我介绍一下自己，我叫吕一凡，你可能会感到惊讶，其实我们是来自平行宇宙的你，我们都是同一个人，只是在不同的时间线上，今天我把大家请来，是想了解一下各位现在的情况如何。”

“我先说吧。”一个三十来岁的吕一凡说，“我今年三十六岁，毕业于清华大学，现在英国当翻译，年薪二十万欧元，多亏了十三岁时的我，为我成就了一个美好的今天，太感谢了！”

他随后过来给了我一个大大的拥抱，“感谢你刻苦学习英语，如果你能熟练掌握和运用英语到炉火纯青的地步，你一定也会像我一样有个很好的发展前途。”

另外一个“我”站了起来，“大家好，我今年六十了，我毕业于剑桥大学，是一名生物学家，曾经在亚马逊热带雨林进行过多年的考察，研究和实验，做出了很多研究成果，并且因此获得了诺贝尔生物学奖。”

看着一个又一个的“我”站起来发言，我不由得感到震撼，他们一个比一个成功，一个比一个优秀，大家在发言结束之后都会给我一个拥抱，感谢现在努力的我。

我突然注意到角落里还有几个“我”，有人告诉我，那些“我”后来没有好好学习，如今各方面都很失败。这时候我意识到，前面那些成功的我，都源于我的努力刻苦，但是如果我不好好学习，长大后就会穷困潦倒，就像角落里的那些“我”一样。所以我下定决心，一定要好好学习，发展自己的长处和兴趣爱好，长大后就会有光明前途。

大家发言完毕之后，最迟迎接我的那个“我”说：“好的，特别感谢各位，今天的交流座谈非常圆满，在这里我祝大家都能家庭幸福，工作顺利。再见了，祝各位好运！”

一道白光闪过，我又坐在了教室里。

三十年后的我初中想象作文

第4篇：最新精品作文30年后的家乡作文-2019年精选作文-叙事-高三-1500字

30年后的家乡_600字

30年了，我终于再次回到家乡了，回家的感觉可真好呀!

在家乡汝南那陌生而又熟悉的街头，我看见了街道两旁那一棵棵高大而又粗壮的大树上，树荫里住着一只只欢快的鸟儿，叽叽喳喳地叫着。

来到了汝南县城中心，我看到了路边有一台自动取款机外表一样的机器。我正纳闷这是干什么用的。突然，一个机器人出现在我的身后，“我是机器人导游，您需要什么帮助吗？”我说：“请你给我介绍一下现在的汝南。”机器人回答：“现在的汝南被分成了三个区域：地下区、地面区、天空区。地下区是购物的地方；地面区是人们停车的地方；天空区是人们居住的地方。”我惊奇地说：“请把我带到地下区看一看。”“好的。”说完，机器人便向那个像电脑的东西走去，按了几下，马路就动了起来，把我们送到了地下区。

啊!我被这景象给震住了，这和二十年前简直是天壤之别。这里建起了许多高楼大厦。每栋都二十几层。我又去购物中心看了看，这里的商品琳琅满目、物美价廉。我又让机器人把我送到了天空区看了看。这里，人们的欢声笑语在我耳边响起。

这里的老人个个都很有精神，老人们有的在下棋，有的在做操，有的在舞剑。社区里也配备了许多健身器材，供老人们使用。他们在这里安享晚年。“咦？这里怎么没有穷人啊？”我吃惊地问道。机器人回答：“国家实行了一项新政策‘给没有钱的穷人补助’，帮穷人们买房子，送了许多东西，让没有钱的穷人们富裕起来，现在人人都过着小康生活。”我又让机器人把我送到了地面区。

要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。

地面区车辆如同流水般的涌来。“咦？这么多车在一起怎么没有发生车祸？”我疑惑地问。机器人解释道：“因为现在的车都有了自己的轨道，所以不会发生车祸。”

要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。啊!现在的汝南是令人羡慕的汝南，是令人震惊的汝南!我爱我的家乡——汝南!

我国古代的读书人-从上学之日起-就日诵不辍-一般在几年内就能识记几千个汉字-熟记几百篇文章-写出的诗文也是字斟句酌-琅琅上口-成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天-我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生-竟提起作文就头疼-写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差-中学语文毕业生语文水平低-……十几年上课总时数是9160课时-语文是2749课时-恰好是30%-十年的时间-二千七百多课时-用来学本国语文-却是大多数不过关-岂非咄咄怪事!”寻根究底-其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文-初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证-也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题-但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”-就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来-抄人家的名言警句-抄人家的事例-不参考作文书就很难写出像样的文章。所以-词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题-不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫-必须认识到“死记硬背”的重要性-让学生积累足够的“米”。