青少年读后感写作的建议

更新日期:2024-05-01 06:20

01

所谓“读后感”

要引导一位小朋友来写好一篇读后感，或者是完成一篇好的观（影）后感，确实并不是十分容易。不过，如果掌握一定的技巧，上手还是容易的。在这方面，我个人认为需要注意几个点：

第一，需要确定自己的感点。一般来说，我们阅读一本书除了对其中心思想的掌握，还会有一些和中心看起来不太相关的感点（关乎中心的感点也总是可以有的）。那么，读后感（观后感）就可以稍微大胆一点，尝试从自己的感点入手。

注意：读者寻找感点的时候包括但不限于如下几种进路：①从作者的中心思想单元进入；②从自己阅读的任何一个感触进入；③从作者的写作方法进入（比较理性的感触）；④从作者的写作背景进入；⑤从自我的阅读处境进入……

第二，论述自己的感点之时，应当做适当的引述。所谓“感”必须是起兴于“读”，因此引述十分必要。对于一些精短的内容，可以全引，对于一些比较长的篇幅，则需要概括引述。引述必须要有精确，要有足够的针对性，足够阐明自己的感点的立足依据。

第三，需要对感点进行提炼，即是说要对读到的感点进行必要的议论和评述。这个时候，可以循序渐进的挖掘感点，厘清让“我”所以有感的内涵。

第四，写作读后感，还需要让感点与现实生活建立关系，嵌入时代感和生活感，从而带来必要的震撼。即是说，读后感的写作是为了让读后感的读者引起共鸣，这是读后感的作者所需要深入描摹的。

第五，一篇好的读后感，还需要进行情感的升华，就是让感点成为一种期待、行动、号召或其它与生活息息相关的表现。

02

读柳宗元《小石潭记》有感

《小石潭记》是柳宗元在贬官失意之时的一篇著作，所以全文表现寂静、清幽，甚至有郁郁落落的凄凉感。本文共五段，虽然精短，但论述深入。深刻的状物，浓郁的抒情，生动的描写，刻画出了一个幽美、恬静，但又稍显凄凉的小石潭。通过《小石潭记》，我们不仅可以窥见那小石潭，更可一窥作者的心境——贬官之后的失意与无奈！

读罢《小石潭记》，全文让我感触最深的莫过于其中对“潭中鱼”的描写：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。”细读可知，柳宗元笔下的小石潭，潭水之清澈，生态之健康。此情此景，如何叫人不心生向往！尤其是那一句“若空游无所依”，这简直就是神来之笔，深刻表现了那小石潭潭水的清澈。记得曾在马六甲海峡，见当地海水清澈可见底；又想到曾在山东烟台，见当地海水清澈似无物。我想，这小石潭水的清澈或许并未更胜一筹，但也应是不分伯仲了吧！再回头想想温州的河、温州的江、温州的海，水质污染之严重，已非“浑浊”所能表述了。温州的娃儿，能否想象得到这种天然的清澈呢？

生态健康从水资源的质量大抵可以表现无遗吧！看那未曾经过人工破坏的小石潭，那水质、那生态美，也许今日在工业社会生活的人们，多是可望而不可即了。然而，生态自然的健康，是人类生存的依赖。我们若再肆意破坏生态健康，忽略生态保护，必然要因这贪心和掠夺遭来“大自然的报复”。故此，保护生态环境，人人义不容辞！

随着社会的工业化，我们越来越懂得怎样通过人工（所谓科技）方式来满足自己心中的渴望（情欲）。但是，那生态美，就是造物主原初设计的美，却在我们放纵情欲、肆意破坏环境的时候，逐渐远我们而去了。试想，今日的我们究竟是进步了，还是退步了呢？

柳宗元能眼见小石潭之美，我们的父辈大多亦可见自家门前屋后的自然之美；可我们，乃至于我们的后代子孙，是否还能眼见？或者，当我们的后世子孙阅读柳宗元的《小石潭记》时，还能否明白柳宗元所表述的那潭水的清澈之美呢？

03

小石潭记 | 柳宗元

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。