有风趣动人的童话作文题目(有风趣动人的童话作文)

更新日期:2024-05-18 08:45

第1篇：我喜欢《世界经典童话》作文-童话-二年级-300字

构律米象基影带群

要说我最喜欢的一本书，就要属《世界童话经典》了，它分上下两册，上册是安徒生童话、下册是格林童话。

构律米象基影带群

书里有许多好看的故事，我最喜欢的是《夜莺》。它写了一只外表非常丑的小灰鸟，以它美丽善良的心灵、美妙的歌声驱走了皇帝身上的邪恶和病痛。我由此明白了在别人困难的时候，我们要尽力去帮助他。

构律米象基影带群

这本书让我懂得了许多知识，明白了许多道理，我真喜欢它。

构律米象基影带群

点评：情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。事件过程描述详细具体，内容有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

构律米象基影带群

构律米象基影带群

构律米象基影带群

构律米象基影带群

第2篇：童话作文：木偶奇遇记-童话-四年级-650字

从前，有一个木匠的老爷爷，他家有一只猫和一条金鱼，还有他自己做的一个小木偶，他的名字叫比偌丘，每天晚上老爷爷吃晚饭，就用一些绳子把比偌丘吊起来走来走去，有一次，有一只小蟋蟀从木偶身边走过，就说：“这可爱的木偶如果可以动就好了，话还没说完，窗外面就来了一位美丽的仙女，然后仙女就把比偌丘变的可以动了，仙女就说：“你以后要听爸爸的话，比偌丘就说：“我会的，仙女和小蟋蟀说：“你要跟着比偌丘，他去到什么地方，你都要跟着，小蟋蟀就说：“我会跟着的，说完以后，仙女就走了。

比偌丘一起来，脚不小心把一个大盆子踢了下地摔烂了，他的爸爸听见了，吓的起来了，起来后，就下楼去看看怎么回事，下去了，他看见比偌丘会动了，心里高兴极了，就拉着比偌丘的手一边走、一边唱，玩了一会就睡觉了。

第二天，比偌丘的爸爸很想他读书，就去学校报名了，回去后，他的爸爸就准备了一些书等明天去上学。

第三天，他的爸爸和他一起上学，到了学校门口，比偌丘的爸爸就走了，上课了，比偌丘没有进学校，而且自己去玩了。到了晚上，他的爸爸来接他，发现比偌丘没上学，到处找他都没找到，比偌丘在森林里很怕，突然间，有一架马车经过这，发现了比偌丘，就把他抓了起来，把他带去表演场表演，他爸爸刚刚好经过这，就看见了比偌丘，就进去把比偌丘带回家了。

点评：情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

第3篇：童话雨滴-童话-六年级-1000字

易音此根用

我快受不了啦！”这是云朵妈妈在呼喊。

易音此根用

正值夏天，天气闷热得要命。水宝宝经受不住阳光的烘烤，一个个身体急剧膨胀变成了水蒸气娃娃。水蒸气娃娃坐上它的氢气球，飘飘悠悠升上空中，开始了空中之旅。云朵妈妈是它们临时的旅店。

易音此根用

瞧，一群雨点在聊天，聊他们将来到了人间后可以做些什么；一群调皮的雨点在电脑前打游戏，嘻嘻哈哈！云朵妈妈望着这些可爱的孩子们，眼睛笑得眯成一条缝。又来了一批，再来一批。哎呀，云朵妈妈屋子住不下啦！云朵妈妈心情由喜变忧，由忧变愁，脸色也由白变紫，最后变成了一朵乌云啦！

易音此根用

终于云朵妈妈承受不了，大吼一声：“大家解――散――吧！”

易音此根用

雨点们一听，飞快地跑出妈妈的家里，纵身一跃――飞向大地！开始谱写他们生命新的乐章。

易音此根用

在去人间的路上，雨点碰到了风。大家步子慢下来，最初的相遇锁在了半空中。“你撞着我的腰啦！”一个小雨点娇滴滴地说。

易音此根用

“呵呵，这说明我们有缘分哪！”风婆婆风趣地说。然后他伸出手，很有风度地说：“认识你们很高兴！”

易音此根用

“我们也很高兴！”雨滴们齐声回答。

易音此根用

于是风与雨的游戏开始了。

易音此根用

风开始淘气，用无数的手在雨点身上挠来挠去。雨点，欢快地左躲右闪。闹得空中一片雨雾朦胧，遮住了风的眼睛。

易音此根用

“你们在哪里？”风迷路了，影子从雨身边消失，从此――下落不明。

易音此根用

“大家加油跑哇！”

易音此根用

一些细碎的雨点，沙沙地飘落到树叶上，草叶上。有个雨点顽皮地跳到一个小男孩的唇上，把他当作打击乐器，企图敲出一个个美妙的音符。男孩伸出舌头去舔：“好凉爽！”就这样，雨点从男孩的嘴里跳到了他的心里。

易音此根用

雨点娃娃们欢快地旅行着，谱写着一个个有趣的童话。“轰隆隆――咔嚓咔嚓”雷公公、电奶奶也来助兴。

易音此根用

雨点有的在空中转圈，有的在空中翻跟头，有的在训练短跑。一场规模罕见的暴风雨降临了。一些小雨点落在树梢上，给树娃娃梳理长发；有些砸向湖面，绽开朵朵银花，跳起珍珠舞，玩起泡泡球；有的打在地面，嫌下水道太拥挤，就汇成自由小溪到处流浪……

易音此根用

“哎呀，不好啦！我们玩过头啦！”

易音此根用

放眼望去，到处一片汪洋，树被冲断了，房子被冲跨了，人们在抢险……

易音此根用

“我们给人类带来了灾难，赶快向云朵妈妈打电话，后面的雨点不能让他们再下来了。”雨点着急地说。于是，雨慢慢小了。

易音此根用

雨点的童话也慢慢进入了尾声。

易音此根用

童话雨滴相关作文:猴子和我们有仇吗？幸福是爱的种子童年的发现蛋从天降爱流淌在我的心房光明与黑暗查看更多gt;gt;

易音此根用

易音此根用

易音此根用

易音此根用

第4篇：第一单元作文(自己编童话)-童话-其他-1500字

五年已班｜备课人：高秋菊｜授课时间：第三周9月17｜

第一单元作文：指导课｜文题：自己编童话｜

目的要求：1.让学生了解童话的特点。2.培养学生编写童话故事的能力，通过创编童话故事，激发学生展开想象，能有创意地表达想象中的事。｜

训练重点：1.通过这么一个童话故事，却让人们明白一定的道理，表达一定的思想。2.时间、地点、结果要清晰。｜

选材范围：从给定人物中选取三个作为主要人物，理清人物间的关系。｜

指导过程：｜一．创设情境｜同学们，今天这节课我们编一编童话故事，当一回童话作家。（点击课件，出示天使画面）请大家把自己想象成这小天使，张开想象的翅膀，闭上眼睛，飞呀飞，大家飞上蓝天，飞过巍巍的群山，飞过一望无际的田野，飞过绿绿的草地，我们来到了——童话王国。｜二．创编故事（点击课件，出示画面）1.大家看，这么多的童话故事的主人公聚在一起，他们都有谁？快认认他们。2.这么多童话人物聚集一堂，他们每个人可都是身怀绝技，本领高强，他们中的｜不是同一课书出现的三位随便凑在一起，就能发生许多有趣的事。你选的是哪三位｜呢？｜他们会发生什么事呢？你打算通过这个故事表达怎样的思想感情或者说明什么道理呢？同桌可以互相讨论。｜3.根据自己的设想大胆地想一想。（想一想）4.把最精彩的一个镜头画下来，可画成连环画形式（一幅或两幅）（画一画），｜画好之后说一说童话故事。（说一说）5.把自己的画展示给大家看，把编的故事讲给大家听，其他同学认真听，听后评一评。（评一评）｜三．自拟题目｜同学们，请你自己给编的故事拟个题目。可以以事情的内容为题，以事情发生的地点为题，以人物语言为题，以事情结果为题，以人物为题。｜四．编写故事。｜五．小组交流。｜六．展示评议。｜

教 师 范 文｜

保护生态环境｜有一次，国王做了一个可怕的梦。第二天，一位巫师来到了王宫，对国王说：“您做的梦完全是乌鸦在作怪。”国王听信了巫师的话，立刻命令城里的锡兵去捕捉乌鸦。｜就这样，乌鸦死的死，伤的伤。时光流逝，转眼间过了一年。乌鸦几乎不剩几只了。一天，有一只幼小的乌鸦被锡兵打伤了，它艰难地飞啊飞，直到第二天，它才飞到没头脑的家里。它一边伤心地哭泣，一边跟没头脑讲述它们的悲惨遭遇。没头脑听了气愤极了，说：“真是岂有此理，国王肯定是受了巫师的蛊惑，我一定要去面见国王，为你们讨回公道！”没头脑为小乌鸦包扎好伤口就马上动身去王宫。经过两天时间终于到王宫了，在锡兵的带领下他见到了国王，国王不但没听他的劝告，还把他哄出了王宫。｜过了几年，全国上下到处都是害虫，人们的庄稼都遭到了害虫的破坏，甚至连王宫里也到处都是。国王这才知道生态环境的重要，他没想到他下令捕捉的乌鸦其实是捉害虫的能手。｜第二天，没头脑又去找国王，国王一见到他，马上迎了上去，说：“当初我真应该听你的，我已经放了捕捉的所有乌鸦。”没头脑说：“是啊，我们不能破坏生态环境，否则会受到大自然的惩罚。”｜保护生态环境真重要啊！｜

第 一 单元作文讲评课｜备课人:高秋菊｜授课时间第 3周9月22日｜

教学内容：自己编童话｜

训练重点：通过这么一个童话故事，却让人们明白一定的道理，表达一定的思想。2.时间、地点、结果要清晰。｜

讲评过程：｜一、老师总结本次作文的基本情况：｜本次作文大多数同学都能按照要求进行写作，创编童话故事，能把故事情节写具体，值得一赞。写得比较好的同学有：李明霏、李腾达等18人。｜二、欣赏佳作：课件出示。｜ 得优加的同学们读范文。｜三、老师点拨作文中的精彩之处：｜李佳阳：写出了自己的特点，想象丰富合理。｜苑天赢：作文最大的闪光之处就是整篇文章洋溢着自己的真情实感。｜赵芷一：他的文章叙事条理清楚，文章结构紧凑。｜朱思彤：他的文章语言幽默，风趣的同时往往说明了一个深刻的道理！｜三、学生自己修改作文。｜四、老师小结：｜同学们，其实写作文就像是说话一样，除了要用上自己积累的好词、好｜句子、还要把学过的写作方法用到作文中去，才能把文章写好，另外，最重要的一点一定要多读书，勤积累！｜

第5篇：童话作文-童话-高二-1500字

篇一：狐狸与仙鹤［200字］ 司泽馨_

在一个阳光明媚的早晨，有一只狐狸，名叫：嘟嘟。

它长着尖尖的嘴，长长的尾巴，尖尖的耳朵，可爱极了，不过啊，它有点儿狡猾哦。

有一天，狐狸嘟嘟请仙鹤一一到它家吃饭，仙鹤一一很高兴，就答应。

这一天啊，一一打扮的漂漂亮亮的，森林里的小动物们都看着它。到嘟嘟家了，小狐狸嘟嘟惊讶的说：“哇！一一太漂亮！”，说着说着就拿来稀饭给一一喝。

狐狸几口就喝完了，可是仙鹤就喝不上，仙鹤一一早有准备，一一拿来两个瓶子，里面装着鱼，仙鹤一一吃得很香，可就是狐狸嘟嘟一口也吃不上。

它们俩一块儿说：“为什么你的我就吃不上呢？为什么我的你就吃不上呢？”

小朋友你们知道为什么吗？

篇二：大象和小兔［200字］_

有一天，小兔们出去野餐，在林子里摘了很多的野果。小白兔还带了一个用树皮做成的毯子，让大家都座在上面。它们刚刚在毯子上摆好东西，正准备吃饭，突然从林子里窜出一只凶猛的老虎，张着血盆大口，吼叫着扑了过来。小兔子们看到老虎凶巴巴的扑过来，个个都吓得惊惶失措，浑身打颤，有的哭爹喊娘，有的尖声嚎叫，有的直喊救命。

这时，正在旁边林子里吃树叶的大象，听到小兔子们的哭喊，它想：小白兔们肯定出事了，我一定要去救它们。大象豪不犹豫地冲到小兔子们身旁说：“小兔子们不要怕，我来了！”说时迟，那时快，大象一个箭步直插小白兔和老虎的中间，就象一堵墙，硬是把老虎和小兔分隔开。老虎眼看到手的小兔被大象给搅黄了，气得干瞪眼，只得很不情愿地回去了。

小兔子们在大象的保护下，开开心心地吃着美味的野餐。

篇三：小猫和老虎［200字］ 张佳硕_

从前，有一个森林里面住着一个可爱的流浪猫，和一只温纯的老虎。

有一天，小猫病了，老虎知道了很伤心就就叫森林里的所有的医生来给小猫治病，可是没有一个人知道他的的是什么病。

第二天，小猫连下床也下不了了，森林里来了一个神秘的医生，他说：“必须找到一种叫灵芝的药。”森林里的动物医生谁也不知道：灵芝是什么东西，它长在那里？老虎也问那位神秘的医生，他说：“灵芝长得像蘑菇，它长在悬崖上。”

老虎就去悬崖赵林芝了，老虎在了半天才找到，了一颗林芝，老虎回去了，把林芝交给了哪位医生，他把林芝熬成药给小猫喝了，小猫感到好多了。老虎正想谢谢那位医生可是他已经走了。

篇四：离群的小黑鸡［200字］ 陈苗_

太阳暖烘烘，鸡妈妈卧在草堆里，等它的孩子出世。

一只只小鸡都从蛋壳里钻出来了，当最后一个蛋裂开的时候，钻出一只又大又黑的小鸡，大家都叫它：“小黑鸡。”

一天，鸡妈妈带小鸡们去捉虫，可以用爪子扒土，用嘴啄，弄了大半天，小鸡们都吃饱了。开始玩追逐游戏。小黑鸡不感兴趣，就独自走到不远处的大树下。

躲在大树后面的大花猫自言自语地说：“终于有动物当我的美味佳肴了，我可以饱餐一顿了。”

鸡妈妈发现小黑鸡不见了，心里非常焦急，她四处张望，看见大花猫想吃小黑鸡，就扑扑翅膀，迈开步伐，向大花猫冲去，大花猫看见了撒腿就逃。小黑鸡吓得直发抖，鸡妈妈说：“孩子别害怕，以后别在离群了。”

天色不早了，我们回家吧！小鸡们像少先队员一样排着队走回家，小黑鸡走在鸡妈妈旁边，因为它怕大花猫再来吃它。

篇五：大象的裤子［200字］ 施碧螺_

大象一早就在门口等他，狗熊连忙说：“大象，你的裤子做好了，快看看！”

大象看了看，这条裤子十分漂亮，便迫不及待的要进房间穿上，可是大象有四条腿，这条裤子只有两只裤管。而且很细，一条腿都伸不进去。他拿着裤子对狗熊说：“朋友啊，这条裤子并不适合我，你是按照你自己的尺寸来做的，但是我们的体形不一样啊！”

狗熊惭愧极了，他说：“大象，真对不起。要不这样吧，我们去买一块好看的布，然后再给你量一下尺寸，再做一条美丽的裤子。”

大象答应了，于是她们齐心协力，做出了一条美丽而且合适大象的裤子。

原来的那一条裤子，当然是狗熊自己的啦！

点评：情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。