八下四单元写演讲稿《让爱永驻心中》：4篇

更新日期:2024-05-17 03:38

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01.让爱永驻心中

吉林省吉林市吉化第九中学苑馨予

亲爱的老师、同学们：

今天我演讲的题目是《让爱永驻心中》。

繁体字的“爱”字，原本是有一颗“心”的。可见古人造字的时候，就意味深长地叮嘱后世子孙：要让爱永驻心中，“爱”跟“心”得永不分开。

让爱永驻心中，不以卑微而不爱。心有大爱的人，扫地不伤蝼蚁命，以一颗佛心看众生。有一次，漫画家丰子恺请弘一法师到府上小坐。大师每次在藤椅上坐下前，都把椅子摇一摇。屡次三番，丰子恺忍不住问：“何以如此？”大师答：“椅子藤条间，或有小虫伏着，突然坐下，会把它们压死。先摇一摇，以便走避。”弘一法师摇椅礼虫，对待尘世间卑微的生命始终怀着悲悯佛心。这绝不是作秀。弘一法师在圆寂前再三叮嘱弟子，把他的遗体装龛时，在龛的四个角下各垫上一个碗，碗中装水，以免蚂蚁和虫子爬上遗体后在火化时被无辜烧死。他至死犹怀着对微小生命深切的怜悯，怎不令人动容？

让爱永驻心中，不以厌恶而不怜。有一个高中生，经常看到一只大老鼠从墙洞里出来偷吃后院的东西，心里冒出一个残忍的念头。一次，他悄悄地躲在墙边，趁老鼠出来的时候拿开水烫它。都说“老鼠过街，人人喊打”，老鼠似乎有一千个该杀的理由。两个月后，他在后院又看到了那只老鼠，它居然还活着，全身都是被烫伤后留下的白斑。它好像当妈妈了，腆着个大肚子，笨拙地在地上寻觅食物。那一瞬间，他感到眼前的老鼠也是一个生命，一股怜爱在他的心田流淌。

让爱永驻心中，不以非亲而不顾。美国有一部领养法案，倡议人霍尔特老人有一句名言：“所有的孩子都是美丽的，只要有人爱他们。”一位美国母亲丹娜花费一万多美金，领养了一个中国孤儿，并为孩子请中国人做家教，学中文和中国文化。她小心保存着关于孩子身世的中文材料，那是她领养孩子时儿童福利院出具的。丹娜说，等孩子长大了给他看，让他不要忘记中国，可能的话还要帮他寻找亲生父母。她对孩子的权利、愿望都很尊重，考虑得很周到、很长远。像这样的美国母亲还有很多，她们不图啥，唯让爱永驻心中，跨越血缘，超越国界，逾越岁月！

让爱永驻心中，不以任何理由而驱逐。让爱永驻心中，我们才无愧于创造这个字的古人，也无愧于生而为人。

（指导教师朱凤艳）

点评

关于“爱”的话题较为常见，要讲出新意，需匠心独运。

演讲从三个层面说爱心：让爱永驻心中，就是不以卑微而不爱，不以厌恶而不怜，不以非亲而不顾，让人耳目一新。在材料方面，前两则写怜爱小动物，后一则写关爱人，境界逐步提升。若从生而平等的角度看，每个生命都值得悲悯，都值得心疼。演讲稿结构清晰，脉络分明，用故事来证明观点，说服力强。

摘自《创新作文·初中版》。

02.让爱永驻心中

陕西白水县城关一中贾涵羽

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《让爱永驻心中》。

我曾经听过这样一个故事：城中举行大型集会，有一个衣衫褴褛、风尘仆仆的老人在大雨滂沱的夜晚来到一家旅店。他问伙计有没有空着的房间，伙计说：“城中举行大型集会，间间旅店都客满，但我愿意把自己的床让给您睡一晚。”第二天早晨，老人对伙计说：“小伙子，谢谢你，我要在纽约最豪华的地段为你修一栋大旅馆。”伙计以为老人在说胡话，便没有在意。两年后，伙计收到了一封信，邀请他去拜访两年前那位雨夜的客人。伙计来到纽约，那位老人带着他来到一栋高楼前，指着高楼告诉他：“这是我为你修的旅馆，我请你来做经理。”那位伙计就是纽约最大的旅馆的经理哈里斯，而那位老人就是“石油大王”哈默。

这个故事让我们看到了哈里斯的博爱之心，看到了哈默的感恩之心。这都是爱！因为有爱才有传奇！可现实生活中，却有不少人不懂得爱，不珍惜爱。

爱是什么？爱就是你回家后母亲的一句问候，爱就是你离家时父亲送你的行囊，爱就是爷爷的沉默、奶奶的唠叨，就是老师的鼓励、同学的吵闹……

“人人生而平等！”听，这是马丁·路德·金在呼吁，呼吁种族平等和谐，互助团结。心存善意，善待他人，善待异族，这是深远的爱。这种爱会随着时间的流逝而绵绵流长。

孟子认为人有四心：恻隐之心、羞恶之心、辞让之心和是非之心。这都是善，是人间真“爱”。无论是一生只做一件事的昆虫学家法布尔，还是支教高原二十载的胡忠、谢晓君夫妇；无论是绿了青山、白了头发的人民好书记杨善洲，还是一心报国、满门忠义的杜富国四兄妹；无论是在万米高空突遇挡风玻璃破碎，却凭借过硬的驾驶技术使飞机安全降落的英雄机长刘传健，还是大连“7·16”特大火灾爆发时火海之中为关闭阀门而牺牲的消防员……他们都在用生命告诉我们：让爱永驻人间。

不求大爱无疆，但求小爱有情。

各位，让我们一起铭记并传承人间大爱，让爱永驻心中！

点评

这篇演讲稿内容丰富，列举事例典型，引用名言贴切，很有影响力。尤其是表达的对象感极强，设问和排比等修辞手法的运用，使全文观点明确，感染力强。

03.让爱永驻心中

陕西西安市铁一中滨河学校亢子恒

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是《让爱永驻心中》。

爱如一杯热酒，在天寒地冻时，足以暖人心脾；爱像一阵清风，足以吹去你内心的惆怅；爱是一剂良药，虽苦口，但足以免你误入歧途。爱家，爱国，爱人，爱物……世界万物皆有情，都值得我们去爱。

乌江畔，西楚霸王项羽与虞姬告别，令汉军震撼，让后人感慨，引今人深思。唐代大文豪李白对写诗有种深沉的热爱，他才高八斗、豁达乐观，沉醉于理想世界中，无法自拔。有人评价：喝酒前，李白是唐朝的；酒醉后，唐朝是李白的。他对诗词的爱造就了一个浪漫主义豪杰，为我们留下了无数文化财富。精忠报国的岳飞牢记“靖康耻，犹未雪”，自幼发奋苦读，发誓要“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”。从小，一颗爱国之种便在他心中萌发，成就了这一伟大的民族英雄。

也许这些大爱离我们的生活比较遥远，但爱并不局限于此。生活中，看到摔倒老人扶一把，公交车上见到老弱病残孕让让座，在寒风中给清洁工倒一杯热茶，这些都是爱。生活中种种细节，都值得我们去爱。爱这个世界，必将得到爱的回报。

回到我们身上，现如今，我们也算得上是小知识分子了，我们要爱身边人，多去帮助他人，不能一味活在别人的爱与关心中。我们不能只爱自己，要付出实际行动。看到父母如此辛苦，为他们端上一杯水，或帮忙做些家务。只需要一点点的关心，就能让父母感动。

即使我们觉得学习压力大，也应学会爱学习，学会苦中作乐，让学习成为自己的乐趣。在学习中发现乐趣，就会发现原来压力并没有那么大，反而有了上进的动力。把热爱作为学习的帆，迎风远航；与压力困难为友，乘风破浪。成功并没有大家想象的那么难。

爱是一点雨，滋润焦躁的心灵；爱是一阵风，吹走不平与烦恼；爱是一束光，照亮黑暗的征途。爱学习，爱助人，爱大业，心存大爱，与爱同行。

让爱永驻心间，方能温暖长久，让心灵永不枯竭。

我的演讲到此结束，谢谢大家！

点评

作者用饱含深情的语言阐释了“爱”，并说“世界万物皆有情，都值得我们去爱”。然后列举出项羽与虞姬、李白、岳飞等人的事例，从不同角度写出了他们的“爱”，再着眼于现实，写出了爱就在我们身边，我们也应该给予别人一点爱，爱世界，爱父母，爱学习。全文叙议结合，观点鲜明，事例充分，使结尾的抒情更加顺理成章。

（指导教师董问博）

04.让爱永驻心中

陕西西安市铁一中滨河学校张伊彤

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是《让爱永驻心中》。

爱是什么？每个人心中都有爱，爱的概念非常广泛，可以是友情、亲情、爱情，也可以是博爱、大爱……

我们感受最深的是亲情，人们歌颂最多的也是亲人之间的爱。从秦汉时期思乡思亲的事到大家耳熟能详的“慈母手中线，游子身上衣”，亲情一直铭刻在人们心中。

生活中的一件小事让我难忘。一年夏天，爸妈教我骑自行车。爸爸告诉我骑车的要领后，我自认为牢记在心，爸爸不放心还给我做了示范，我看着也觉得挺简单，就迫不及待上车。可真的骑上了，才发现它并不容易，摇摇晃晃，怎么也骑不稳，好几次都晃晃悠悠险些摔倒。在一个拐弯的地方，我摔倒在地，把腿摔破了。爸爸因为我学得太慢而生气离开。妈妈却在旁边鼓励我再来一次，最后我终于学会了骑车。

回到家，我看见桌上放着一些纱布和一瓶药水，还有一张小纸条：“给伤口上一些药水，免得发炎。”我认出那是爸爸的笔迹，其实爸爸不是不爱我，只是他不善于把爱表达出来。他把所有的爱都藏在心中，而我也在亲人的呵护中茁壮成长。

爱的方面还有很多。有社会各界人士对贫苦孩子的捐款，有见义勇为的人间正义，有太多太多不同种类的爱……一位优秀的记者曾讲述了自己的一次过失：“有一次，我差点报错了新闻。”

平常无奇的夏天，一条很平常的马路，一场不同寻常的车祸发生了，一家三口受伤，听说在车撞过来时，女人紧紧抱着孩子，而她们则被坐在轮椅上的男人紧紧拥在怀里。听说了这个故事，记者十分感动，想写一篇感人的报道，在发表之前，他特意去医院看望这一家三口，却没有想到看到了另一幅画面：孩子闹腾着要父母，女人正打电话给她的丈夫，一个温柔的女人正给坐在轮椅上的男人喂饭。记者询问后才知道，这三个人根本不是一家人，女人说：“我只是看到孩子一个人在马路中间，出于本能护住了他。”男人说：“作为一个男人，我应该帮助他们。”记者十分震惊，敬佩之情充盈心中。可见人间处处充满爱，我们要用心去感受，让爱在心间永驻。

世间的爱是永恒的，是不变的，是永存于世的。所有惊人的举动都有爱的力量，高尚的人格有爱心的照耀。我们要相信，爱在世界各地，爱在我们心中。

我的演讲到此结束，谢谢大家！

点评

作者开篇着重向我们阐述了自己对亲情的理解，通过讲述自己的亲身经历，具体印证了亲情的感人。然后进一步说爱的另一个内容——陌生人之间的关爱，并由此升华到“人间处处充满爱”，叙议结合，画龙点睛，恰到好处。结尾提到爱的“永恒性”“爱在世界各地”“爱在我们心中”，这样可以深化主旨，使演讲格局变大，内涵更加深刻。

（指导教师 董问博）

以上3篇摘自《作文周刊·八年级版》。

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