新形势下普通高校学生组织建设探析

更新日期:2024-11-08 22:13

写作核心提示：

撰写关于新形势下普通高校学生组织建设探析的作文时，应注意分析当前社会与学生需求的变化，探讨组织建设的挑战与机遇，提出创新性的建设策略，并结合实例加以论证。同时，文章逻辑要清晰，语言要准确流畅。

新形势下普通高校学生组织建设探析

杨创 常熟理工学院

学生组织历来在高校校园文化建设、学校教育教学管理、发扬和传承高校优良文化传统等工作中 承担重要角色。加强学生组织建设，提升学生组织的综合能力对高校的高质量发展至关重要。文章旨 在通过总结学生组织在高校发展中的重要功能，清晰学生组织在高校建设中的地位，分析当前学生组 织建设中的不足，提出在新形势下普通高校管理中优化学生组织建设的路径，更好地实现学生组织在 普通高校建设发展中的作用。

普通高校学生组织的主要功能

（一）学生组织是高校学生思想政治建设的推动者 根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大 学思想政治教育的意见》：要充分发挥共青团 和学生组织的作用，推进大学生思想政治教育。高校学生 组织作为学校管理者和受教育者之间的桥梁和纽带，积极 宣传学校的各项方针、政策，通过开展各类校园文化活 动、实践活动、志愿活动提高全体学生的综合素质。在全 心全意为同学服务的过程中践行党的指导思想，是学生思 想政治建设的重要推动力量。

（二）学生组织是高校组织育人的主要实施者 高等学校以立德树人为根本任务，以“全员育人、全 过程育人、全方位育人”三全育人为总纲，通过组织、 文化、教学、科研、管理、服务、实践等众多途径实现育 人、育才的目标。其中大部分的工作需要落实到校园文化 建设的具体活动中。高校学生组织承担着各类活动的组 织、策划、实施和成果总结。在众多的活动中扮演着着组 织者、参与者的角色，成为校园文化建设的积极实践者和 教育受益者。

（三）学生组织是校园文化的传承者 高校学生组织是高校优秀校园文化的创造者和传承 者。学生组织为了传达学校的教育管理方针，不断地完善 内部管理制度，改革创新工作方法，充实学校整体的制度 文化建设，以及组织各类理论学习活动，开展各类校园文 化活动，将校园的文化、体育、实践活动不断在前人的基 础上完善、创新，提升校园活动的质量。学生组织在开展 工作的过程中，不断在前人的基础上改进、创新，以提升 工作成效，继承和发扬优秀的校园文化。

当前普通高校学生组织建设中的主要问题

（一）学生组织制度化建设疲软 高校学生组织发展历史悠久，通常都具备宗旨性的学 生组织章程，并细化了组织中日常工作的各项管理规章制 度。随着社会经济的发展，成为组织主要成员的“00后” 大学生特征更加鲜明、价值观更加多元化。他们对进入学 生组织的期望，个人价值观的塑造和能力培养等众多方面 有了新的要求。现有的人员纳新制度、业务能力培养方 案、激励措施、工作绩效考核等方面的制度建设明显不能 满足日常的需求，学生组织制度化建设保障能力比较 疲软。

（二）学生组织建设指导环节比较薄弱 高校学生组织的指导成员主要由校团委成员、院团委 负责人、思想政治辅导员等组成。团委人员相对较少，工 作任务比较繁重，参与学生组织工作指导的时间有限。院 级学生辅导员，通常工作年限较短，在从学生角色转向教 师角色的过程中，学校所提供的专业培训严重不足，他们 在工作中基本依靠自己在大学的学习和生活中的感受作为 经验指导。班团干部主要依靠班主任指导，能力水平参差 不齐。学生组织指导者本身也比较缺乏系统的培训，对学 生组织建设缺乏系统性指导能力。

（三）学生组织干部队伍培养力度不够 学生组织建设过程中，指导老师对学生干部“重使 用，轻培养”现象比较突出，并且对学生干部思想政治教育重要性认识不到位，教育不到位。学生干部承担着宣传 党和学院的重要方针政策，引领同学树立正确的世界观、 人生观和价值观的重任，但学生干部学习党的知识、党的 理论的时间较少，形式单一，不能形成系统的知识理论 体系来指导具体的工作；学生干部对业务培训认识不够 深刻，操作简单化。学生干部进入组织后通常会进行较为 简单的业务培训。因缺乏指导教师，大多情况下，学生干 部在简单培训后便立即上岗，并没有做到理想信念强化教 育、业务能力分条线细致培训等工作。

（四）学生组织发展形式存在误区 普通高校通常能够按照团中央、教育部的《高校共青 团改革实施方案》中明确提出的构建党委领导下的“一心 双环”团学组织格局，在两大学生组织建设中给予大量的 人力、物力支持。校园师生印象中最深的也只有学生会和 社团联合会。在高校的内涵式建设需提高质量，社会对人 才综合素质要求更高的情况下，校园内的各类社团、创新 创业团队、各类竞赛小组、社会实践团队因没有严格的组 织制度，以及成员人数少、变动幅度比较大，从而给人一 种“非正式”组织的印象。由于高校对这类学生群体在组 织管理、工作指导上给予的关心较少，所以在经费、场地 使用上厚此薄彼的情况时有发生。

新时期普通高校学生组织建设优化的措施

（一）从学校层面重视学生组织建设 构建党委领导下的“一心双环”团学组织格局，以团 委为核心和枢纽，以学生会组织为学生自我服务、自我管 理、自我教育、自我监督的主体组织，以学生社团及相关 学生组织为外围延伸。首先，高校要在学校建设发展事业 顶层设计中充分认识到学生组织重要作用，在学生组织的 专业指导方面配备专门工作人员。其次，在学校各级领导 干部中要宣传到位，对学生组织的发展齐抓共管，结合部 门的优势资源协助学生组织发展。再次，全校教师要言传 身教，多渠道提升学生干部综合素质。

（二）加强学生组织的制度化建设 制度建设对组织的发展至关重要。首先，建立健全选 拔制度建设，完善任职条件、优化选拔方式，选拔信息公 开化，保障纳新工作的公平与公正，从源头上把好成员的 综合素质关；其次，建立健全约束机制，制定《学生干部 管理条例》《学生干部工作手册》等，用制度规范学生组 织成员的日常行为；第三，建立健全培训制度，制定涵盖 理想信念培养、业务能力，沟通协调能力，团队合作能力 的系统化培训方案；第四，建立健全激励、监督和考核机 制，既要有激励优秀成员奋发努力的明确导向，也要有鞭 策后进干部的惩处手段，形成优胜劣汰的良性竞争机制， 增强组织凝聚力和团队战斗力。

（三）改革传统的学生组织建设路径 学生组织在高校校园管理事务工作中的重要作用显而 易见，各高校在加强学生会组织和社团联合会组织建设 的同时，要加强其他学生组织建设，不断拓展和完善学生 组织建设途径：首先，加强学生会和社团联合会的纵向组 织结构建设，增强其核心引导力；其次，完善学生社团建 设，配备专业指导老师，公平对待“大小不一”的社团 组织。第三，紧抓落实“班团一体化”建设，借助信息 化平台实现扁平化管理，将管理、指导、服务直达基层。 第四，将创新创业团队、项目实践团队、竞赛团队等纳入 到组织建设的范畴予以引导、管理和服务。公平对待每个 “小”组织，充分发挥每个组织的战斗堡垒作用。

（四）强化学生组织的指导体系建设 高校学生组织的发展情况很大程度上代表了学校的指 导方针和建设方向，其实际工作能力对学校事业发展产 生深远影响，应该集中力量做好学生组织的指导体系建 设。首先，指导师资力量最大化。跳出学生组织指导工作 是团委人员、辅导员的固有思维，以全员育人、全程育 人、全方位育人的指导方针调动最广泛的人员指导、服务 学生组织建设。其次，沟通交流平台宽泛化。借助信息技 术手段，打造微博、微信、QQ等服务平台，提高交流学习 效率。第三，指导培训专业化。制定系统、完善的培训方 案，组建相对固定的培训师资队伍，针对不同岗位学生干 部开展特色的培训、分类提升成员综合素养，形成强有力 的组织能力。 高校学生组织是学校联系学生的重要桥梁和纽带，在 思想政治引领、服务全体学生、维护学生权益、促进学生 成长成才等方面承担着重要工作使命。高校必须重视校园 内各类学生组织的发展，打造一支素质过硬的培训师资队 伍，调动最广泛的教师参与到学生组织建设过程中，大力 提升学生组织的综合素养，为高校的高质量发展助力。

参考文献

王鑫."一心双环"团学组织格局下高校学生干部队伍建 设探析.北京教育(德育),2019(11):42-45.

魏兴.高校辅导员提升学生干部素质路径探析.现代交 际,2020(16):154-155.

王德佳.浅谈高校学生干部的能力培养与素质提升.当 代教育实践与教学研究,2020(08):132-133.

汪继彬,马镝,谢菲.浅谈新形势下高校学生会组织体系 建设.科教文汇(下旬刊),2021(04):42-44.